中班语言优秀教案设计：老师的手

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1、中班语言优秀教案设计：老师的手中班语言优秀教案设计：老师的手活动目标： 1.借助图片，知道老师的手很能干，学习诗歌，并理解折、捏、画、做等动词的含义。 2.愿意跟老师学习各种本领，萌发爱老师的情感。 活动重点：能够较流畅地朗诵诗歌，并理解诗歌内容。 活动难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。 准备活动： 1.纸、橡皮泥、笔等物品 2.事先做好的自制作品若干3.老师的手课件活动过程： 一、展示教师制作的各种手工作品 提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？二、欣赏图片，了解诗歌内容 三、学习诗歌老师的手 ，并理解诗歌内容 师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们

2、觉得老师的手灵巧吗？老师的手还能做什么呢？大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。 1.完整欣赏诗歌，初步熟悉内容 提问：诗歌里说老师的手会做什么？ 2.逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。 教师现场制作一只折纸蛙， （学习动词：折）青蛙是怎样跳的，谁来学学看？（学习词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作）依次学习动词：捏、画、做。 3.幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵 师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听？ 四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领 师：小朋友们想不想和老师一样能干呢？只要认真地和老师一

3、起学本领，你就能变得更能干哦。活动目标： 1.借助图片，知道老师的手很能干，学习诗歌，并理解折、捏、画、做等动词的含义。 2.愿意跟老师学习各种本领，萌发爱老师的情感。 活动重点：能够较流畅地朗诵诗歌，并理解诗歌内容。 活动难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。 准备活动： 1.纸、橡皮泥、笔等物品 2.事先做好的自制作品若干3.老师的手课件活动过程： 一、展示教师制作的各种手工作品 提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？二、欣赏图片，了解诗歌内容 三、学习诗歌老师的手 ，并理解诗歌内容 师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们觉得老师的手灵巧吗？老师的手还

4、能做什么呢？大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。 1.完整欣赏诗歌，初步熟悉内容 提问：诗歌里说老师的手会做什么？ 2.逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。 教师现场制作一只折纸蛙， （学习动词：折）青蛙是怎样跳的，谁来学学看？（学习词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作）依次学习动词：捏、画、做。 3.幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵 师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听？ 四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领 师：小朋友们想不想和老师一样能干呢？只要认真地和老师一起学本领，你就能变得更能干哦。

5、活动目标： 1.借助图片，知道老师的手很能干，学习诗歌，并理解折、捏、画、做等动词的含义。 2.愿意跟老师学习各种本领，萌发爱老师的情感。 活动重点：能够较流畅地朗诵诗歌，并理解诗歌内容。 活动难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。 准备活动： 1.纸、橡皮泥、笔等物品 2.事先做好的自制作品若干3.老师的手课件活动过程： 一、展示教师制作的各种手工作品 提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？二、欣赏图片，了解诗歌内容 三、学习诗歌老师的手 ，并理解诗歌内容 师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们觉得老师的手灵巧吗？老师的手还能做什么呢？大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。 1.完整欣赏诗歌，初步熟悉内容 提问：诗歌里说老师的手会做什么？ 2.逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。 教师现场制作一只折纸蛙， （学习动词：折）青蛙是怎样跳的，谁来学学看？（学习词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作）依次学习动词：捏、画、做。 3.幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵 师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听？ 四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领 师：小朋友们想不想和老师一样能干呢？只要认真地和老师一起学本领，你就能变得更能干哦。