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1、中班美术活动优质课教案中班美术活动优质课教案我的心我的心 情情中班美术活动设计意图美术史幼儿表达认识和情感的一种特殊语言，儿童从涂抹的地方就开始自由的表现和创造，形象化的表达涂抹对世界的认识和体验，每一个孩子都是天才的艺术家。根据中班孩子的年龄特点，幼儿喜欢尝试探索环境，观察自己和别人的表情，来体会心情的变化，并通过绘画的形式表现出来。活动目标1、 根据对五官的观察，了解各种表情，通过表情，感知心情变化。2、 通过点线面的基本形，用自己的构想的方法大胆表现创作。活动准备1、 不同表情的图片画稿2、 彩笔、彩色画纸、镜子活动过程一、律动导入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律动激发幼儿参与活动的兴趣二、引导
2、幼儿观察自己，观察他人的表情，感知心情变化。 （实现目标 1、目标 2）1、 出示不同表情的图片，让幼儿观察并说出图片的表情怎样？你什么时候会出现这样的表情？（笑时心里高兴，哭时心里难过）2、 找几个幼儿上来表演不同的表情，感知不同表情时的心情。3、 让幼儿照镜子，进一步观察自己的五官，并对着镜子做表情，看一看，不同表情时五官的变化。4、 大胆创作表现自己现在的心情，怎样让鄙人一看就知道你是怎样的心情？用点线面、夸张的方法大胆创作。5、 展示自己的作品（心情不好时，有哪些可以使自己心情变好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告诉别人，相信你的心情也会变好的。）活动延伸在美术区角内制作表情面具
3、中班美术活动设计意图美术史幼儿表达认识和情感的一种特殊语言，儿童从涂抹的地方就开始自由的表现和创造，形象化的表达涂抹对世界的认识和体验，每一个孩子都是天才的艺术家。根据中班孩子的年龄特点，幼儿喜欢尝试探索环境，观察自己和别人的表情，来体会心情的变化，并通过绘画的形式表现出来。活动目标1、 根据对五官的观察，了解各种表情，通过表情，感知心情变化。2、 通过点线面的基本形，用自己的构想的方法大胆表现创作。活动准备1、 不同表情的图片画稿2、 彩笔、彩色画纸、镜子活动过程一、律动导入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律动激发幼儿参与活动的兴趣二、引导幼儿观察自己，观察他人的表情，感知心情变化。 （实现目标 1、
4、目标 2）1、 出示不同表情的图片，让幼儿观察并说出图片的表情怎样？你什么时候会出现这样的表情？（笑时心里高兴，哭时心里难过）2、 找几个幼儿上来表演不同的表情，感知不同表情时的心情。3、 让幼儿照镜子，进一步观察自己的五官，并对着镜子做表情，看一看，不同表情时五官的变化。4、 大胆创作表现自己现在的心情，怎样让鄙人一看就知道你是怎样的心情？用点线面、夸张的方法大胆创作。5、 展示自己的作品（心情不好时，有哪些可以使自己心情变好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告诉别人，相信你的心情也会变好的。）活动延伸在美术区角内制作表情面具中班美术活动设计意图美术史幼儿表达认识和情感的一种特殊语言，儿
5、童从涂抹的地方就开始自由的表现和创造，形象化的表达涂抹对世界的认识和体验，每一个孩子都是天才的艺术家。根据中班孩子的年龄特点，幼儿喜欢尝试探索环境，观察自己和别人的表情，来体会心情的变化，并通过绘画的形式表现出来。活动目标1、 根据对五官的观察，了解各种表情，通过表情，感知心情变化。2、 通过点线面的基本形，用自己的构想的方法大胆表现创作。活动准备1、 不同表情的图片画稿2、 彩笔、彩色画纸、镜子活动过程一、律动导入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律动激发幼儿参与活动的兴趣二、引导幼儿观察自己，观察他人的表情，感知心情变化。 （实现目标 1、目标 2）1、 出示不同表情的图片，让幼儿观察并说出图片的表情怎样？你什么时候会出现这样的表情？（笑时心里高兴，哭时心里难过）2、 找几个幼儿上来表演不同的表情，感知不同表情时的心情。3、 让幼儿照镜子，进一步观察自己的五官，并对着镜子做表情，看一看，不同表情时五官的变化。4、 大胆创作表现自己现在的心情，怎样让鄙人一看就知道你是怎样的心情？用点线面、夸张的方法大胆创作。5、 展示自己的作品（心情不好时，有哪些可以使自己心情变好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告诉别人，相信你的心情也会变好的。）活动延伸在美术区角内制作表情面具
