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1、中班社会优秀教案中班社会优秀教案 认识筷子认识筷子教育活动目标：一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：一、 发声练习小心过马路 ，提醒幼儿“马上就要开始上课了” ，意在集中小朋友的注意力。二、 老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来， ”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。 （筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是
2、我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子！”三、 老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子” 。让幼儿了解筷子表达该用的量词。四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样， “长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。 ”让幼儿对筷子产生兴趣。五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请将长的和短的筷子分出来。 ”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”六、 让幼儿讨论，筷子有
3、哪些作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？” （用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。 ”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。七、 小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。
4、八、 结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜教育活动目标：一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：一、 发声练习小心过马路 ，提醒幼儿“马上就要开始上课了” ，意在集中小朋友的注意力。二、 老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来， ”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。 （筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们
5、大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子！”三、 老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子” 。让幼儿了解筷子表达该用的量词。四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样， “长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。 ”让幼儿对筷子产生兴趣。五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请将长的和短的筷子分出来。 ”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”六、 让幼儿讨论，筷子有哪些
6、作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？” （用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。 ”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。七、 小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。八、
7、 结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜教育活动目标：一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：一、 发声练习小心过马路 ，提醒幼儿“马上就要开始上课了” ，意在集中小朋友的注意力。二、 老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来， ”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。 （筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家
8、的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子！”三、 老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子” 。让幼儿了解筷子表达该用的量词。四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样， “长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。 ”让幼儿对筷子产生兴趣。五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请将长的和短的筷子分出来。 ”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”六、 让幼儿讨论，筷子有哪些作用
9、？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？” （用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。 ”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。七、 小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。八、 结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜
