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1、专家教你说课专家教你说课-教学说课研究教学说课研究说课,是当今教学改革的新课题,是教学研究工作的新形式,说课活动的开展,引起了广大领导和教师的广泛重视与关注,为教学研究工作注入了新的生机与活力,为了帮你认识说课,现就说课谈一下个人的几点看法。一、说课的涵义说课,就是让对教材的某章节有准备的教师,根据教学大纲,教学理论,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与论述,不只要层次清晰地说明这节课怎样教,而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教,然后由评委评说,提出改进意见,再由授课教师修改,完善其优秀教案的教研形式。即说课就是全面论述和完善优秀教案的过程。二、说案的撰写
2、说案,是依照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中,我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示” , “四说”即“说课堂教学指导思想和大纲(或课程规范)教材、说教法、说学法指导、说教学程序” ;“二写”指“写出本课课题和板书设计” , “一展示”指“展示自身参与设计的辅助教学课件” 。具体简介如下:1、说课堂教学指导思想和大纲、教材。根据素质教育的理论和要求,说明本节课的教学指导思想,根据大纲要求,说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,并且要说明本节课在教材体系中的地位,分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。2、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段,以和这
3、样做的原因,要着重说明其中有独创的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。3、说学法指导。说明在本课中将教给同学哪些学习方法,以和调动后进同学学习兴趣的方法,还要说明进行探究性学习的具体措施。4、说教学程序。依照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间,重点说明主要环节的教学双边活动,要致力于教学难点和教学重点的突破,并简要说明这样设计的理由。5、在黑板上写出本课课题,展示您的粉笔字功夫。6、在投影片上写出一份板书设计,展示本课结束时,应在黑板上保存的板书内容。7、展示自身参与设计的教学辅助课件。所制作的课件要起到突出本课重点,降低本课难度,以突破难点的作用。展示课件时还要简述自身设计、
4、制作的思路和过程。三、说课的实施说课,不同于一般的发言稿和课堂教学,它要求说者比较系统地介绍自身的优秀教案和其理论依据,而不是宣讲教学设计,也不是浓缩课堂,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教,说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中,要注意掌握以下几点:1、使用普通话。目前,全社会都在大力推广使用普通话,作为教师要首当其冲。在说课过程中,使用普通话,有利于您的胜利。2、充溢激情,慨慷自然。说课时不但要精神丰满,而且要充溢激情,要使评委首先从表象上感到说课者对说课的决心与自信,从而感染评委,引起评委的共呜。3、紧凑边贯,简练准确。说课的语言应具有罗强的针对性,语言表达要简练干
5、脆,不要象上课那样拘谨,要有声色,灵活多变,前后连贯紧凑,过渡流畅自然。4、自然而有效地使用媒体。在说课时,要注意将现代化的电教器材组合在说课的主体里,来刺激评委,使说课更加生动,从而取得最佳效果。总之,说课,能够引导广大教师认真学习教学大纳,深入钻研教材,主动转变教育观念,掌握现代教育技术,提高教育教学技能,更好地深化课堂教学改革,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,全面推进素质教育。作者简介:胶南市大场镇中心中学 教师 杨兆知 1974 年 11 月出生,1997 年 7 月分配到大场中学任教,现为中学二级教师,曾发表过省级优秀论文 3 篇,其中浅谈计算机教学获省级一等奖;发表多篇青岛市级
6、和胶南市级优秀优秀论文。在1999 年胶南市教学研究室组织的说课基本竞赛中,荣获二等奖。说课,是当今教学改革的新课题,是教学研究工作的新形式,说课活动的开展,引起了广大领导和教师的广泛重视与关注,为教学研究工作注入了新的生机与活力,为了帮你认识说课,现就说课谈一下个人的几点看法。一、说课的涵义说课,就是让对教材的某章节有准备的教师,根据教学大纲,教学理论,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与论述,不只要层次清晰地说明这节课怎样教,而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教,然后由评委评说,提出改进意见,再由授课教师修改,完善其优秀教案的教研形式。即说课就是全面论
7、述和完善优秀教案的过程。二、说案的撰写说案,是依照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中,我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示” , “四说”即“说课堂教学指导思想和大纲(或课程规范)教材、说教法、说学法指导、说教学程序” ;“二写”指“写出本课课题和板书设计” , “一展示”指“展示自身参与设计的辅助教学课件” 。具体简介如下:1、说课堂教学指导思想和大纲、教材。根据素质教育的理论和要求,说明本节课的教学指导思想,根据大纲要求,说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,并且要说明本节课在教材体系中的地位,分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。2、说教法。说明在本课中将
8、采用的教学方法和运用的教学手段,以和这样做的原因,要着重说明其中有独创的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。3、说学法指导。说明在本课中将教给同学哪些学习方法,以和调动后进同学学习兴趣的方法,还要说明进行探究性学习的具体措施。4、说教学程序。依照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间,重点说明主要环节的教学双边活动,要致力于教学难点和教学重点的突破,并简要说明这样设计的理由。5、在黑板上写出本课课题,展示您的粉笔字功夫。6、在投影片上写出一份板书设计,展示本课结束时,应在黑板上保存的板书内容。7、展示自身参与设计的教学辅助课件。所制作的课件要起到突出本课重点,降低本课难度,以突破难
9、点的作用。展示课件时还要简述自身设计、制作的思路和过程。三、说课的实施说课,不同于一般的发言稿和课堂教学,它要求说者比较系统地介绍自身的优秀教案和其理论依据,而不是宣讲教学设计,也不是浓缩课堂,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教,说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中,要注意掌握以下几点:1、使用普通话。目前,全社会都在大力推广使用普通话,作为教师要首当其冲。在说课过程中,使用普通话,有利于您的胜利。2、充溢激情,慨慷自然。说课时不但要精神丰满,而且要充溢激情,要使评委首先从表象上感到说课者对说课的决心与自信,从而感染评委,引起评委的共呜。3、紧凑边贯,简练准确。说课的语
10、言应具有罗强的针对性,语言表达要简练干脆,不要象上课那样拘谨,要有声色,灵活多变,前后连贯紧凑,过渡流畅自然。4、自然而有效地使用媒体。在说课时,要注意将现代化的电教器材组合在说课的主体里,来刺激评委,使说课更加生动,从而取得最佳效果。总之,说课,能够引导广大教师认真学习教学大纳,深入钻研教材,主动转变教育观念,掌握现代教育技术,提高教育教学技能,更好地深化课堂教学改革,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,全面推进素质教育。作者简介:胶南市大场镇中心中学 教师 杨兆知 1974 年 11 月出生,1997 年 7 月分配到大场中学任教,现为中学二级教师,曾发表过省级优秀论文 3 篇,其中浅谈计
11、算机教学获省级一等奖;发表多篇青岛市级和胶南市级优秀优秀论文。在1999 年胶南市教学研究室组织的说课基本竞赛中,荣获二等奖。说课,是当今教学改革的新课题,是教学研究工作的新形式,说课活动的开展,引起了广大领导和教师的广泛重视与关注,为教学研究工作注入了新的生机与活力,为了帮你认识说课,现就说课谈一下个人的几点看法。一、说课的涵义说课,就是让对教材的某章节有准备的教师,根据教学大纲,教学理论,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与论述,不只要层次清晰地说明这节课怎样教,而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教,然后由评委评说,提出改进意见,再由授课教师修改,完善
12、其优秀教案的教研形式。即说课就是全面论述和完善优秀教案的过程。二、说案的撰写说案,是依照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中,我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示” , “四说”即“说课堂教学指导思想和大纲(或课程规范)教材、说教法、说学法指导、说教学程序” ;“二写”指“写出本课课题和板书设计” , “一展示”指“展示自身参与设计的辅助教学课件” 。具体简介如下:1、说课堂教学指导思想和大纲、教材。根据素质教育的理论和要求,说明本节课的教学指导思想,根据大纲要求,说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,并且要说明本节课在教材体系中的地位,分析本节课的教学重点、教学难点
13、和教学关键。2、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段,以和这样做的原因,要着重说明其中有独创的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。3、说学法指导。说明在本课中将教给同学哪些学习方法,以和调动后进同学学习兴趣的方法,还要说明进行探究性学习的具体措施。4、说教学程序。依照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间,重点说明主要环节的教学双边活动,要致力于教学难点和教学重点的突破,并简要说明这样设计的理由。5、在黑板上写出本课课题,展示您的粉笔字功夫。6、在投影片上写出一份板书设计,展示本课结束时,应在黑板上保存的板书内容。7、展示自身参与设计的教学辅助课件。所制作的课件要起
14、到突出本课重点,降低本课难度,以突破难点的作用。展示课件时还要简述自身设计、制作的思路和过程。三、说课的实施说课,不同于一般的发言稿和课堂教学,它要求说者比较系统地介绍自身的优秀教案和其理论依据,而不是宣讲教学设计,也不是浓缩课堂,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教,说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中,要注意掌握以下几点:1、使用普通话。目前,全社会都在大力推广使用普通话,作为教师要首当其冲。在说课过程中,使用普通话,有利于您的胜利。2、充溢激情,慨慷自然。说课时不但要精神丰满,而且要充溢激情,要使评委首先从表象上感到说课者对说课的决心与自信,从而感染评委,引起评委的
15、共呜。3、紧凑边贯,简练准确。说课的语言应具有罗强的针对性,语言表达要简练干脆,不要象上课那样拘谨,要有声色,灵活多变,前后连贯紧凑,过渡流畅自然。4、自然而有效地使用媒体。在说课时,要注意将现代化的电教器材组合在说课的主体里,来刺激评委,使说课更加生动,从而取得最佳效果。总之,说课,能够引导广大教师认真学习教学大纳,深入钻研教材,主动转变教育观念,掌握现代教育技术,提高教育教学技能,更好地深化课堂教学改革,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,全面推进素质教育。作者简介:胶南市大场镇中心中学 教师 杨兆知 1974 年 11 月出生,1997 年 7 月分配到大场中学任教,现为中学二级教师,曾发表过省级优秀论文 3 篇,其中浅谈计算机教学获省级一等奖;发表多篇青岛市级和胶南市级优秀优秀论文。在1999 年胶南市教学研究室组织的说课基本竞赛中,荣获二等奖。