中学物理九年级全册教案

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1、1人教版中学物理九年级全一册教案 第一章 主备教师： 星期使用教师 声现象声现象 复习目标复习目标： 1、知道声音产生和传播 的条件。 2、了解乐音的特性。 3、知道防治噪声的途径。4、知道声音的利用。教 学 过 程 个 性 修 改 第一课时 （授课时间： 年 月 日） 基础知识回顾，规律方法小结基础知识回顾，规律方法小结 1、声音是由于物体的_而产生的。振动停止，发声也停止。 2、声音的传播是需要_的，一切气体、液体、固体都能传播声 音。通常情况下，声音在空气中传播速度为_。 3、物体振动产生的声音在介质中是以 的形式传播的。 4、_不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。 （完成课

2、本 P39 作业“2” ） 5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征是 _、_、_。 6、声音的 称为响度。响度一般与声源振动的 有关， 振动幅度越大，响度 。 7、声音的 称为音调。音调的高低与发声物体振动的 有关，物体振动越快，音调就 。 8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为 不同。 9、无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫做 。通常人们 从噪声的_、噪声的_、噪声的_这三个环节进行防 治噪声。 10、正常人的耳朵只能听到频率为 20HZ20000HZ 的声音。通常把频率 高于 20000HZ 的声音称为_，把频率低于 20HZ 的声音称为 _。超声有很强的_能力和_能力。能

3、量大的次声具有 极大的_力。 三、基础练评三、基础练评 1、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在 ；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递 来清洗钟表等精 密机械。 2、通常说月球上一片“死寂” ，它的意思是无声，其原因是月球上 _，_中声音是不能传播的。 3、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ） A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，2铃声明显减弱 B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到 收音机发出的声音 C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被

4、琴弦弹开 4、 “棒打衣服无声，棒举空中何其响” 。是描述一位妇女在河边洗衣的句 歌谣。从物理知识的角度解释：在空气中，由于光传播的速度 声音 传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过 传入远处人耳时，看 到棒已举到空中了。 5、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。究其原因,你认为正确的是 ( ) A、可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小 B、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D、可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢 6、下列司机的行为，体现“减弱噪声，保护环境”理念的是（ ） A、驾驶消声器已损坏的汽车 B、超车时，长时间按响高音喇叭 C、

5、驾车进入市区减速慢行，不鸣笛 D、深夜，开着重型卡车在居民小 区内行驶 7、某人对着山崖喊话，经 1.2 s 听到回声，则喊话人距山崖 _m。 8、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_的叫 声音调高，_的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月 ， 能分辨出琴声，是因为二者的_不同。 9、成语“掩耳盗铃”是在哪个过程中减弱噪声（ ） A、声源处B、传播过程中 C、接收处 D、无法判断 10、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿 周围的液体引起强烈的振动，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿， 使用超声波是因为它产生的振动比可闻声_。 11、声纳探伤就是人

6、们向待查工件发射一种超声波，经工件反射后接收， 经分析反射回来超声波的时间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是 利用了超声波具有极强的_能力。 12、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。为了 揭开这个迷，外科医生路易斯朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵， 让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。1938 年前后，哈佛大学的物理 学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变 为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓 ” 的声音。以 上实验说明蝙蝠是利用 （填“眼睛”或“耳朵” ）来“看”东西的。 除了蝙蝠，还有 （说出一种）也是利用超声波来

7、探测目标的位置的。 我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有 人耳也听不 到。13、假如声音在空气中的传播速度变为 0.1m/s，请你结合所学的知识， 写出三种合理的情景。 例：上课时，看见老师觜动后，后排的同学 1min 长时间才能听见讲课内 容。 （1）3_； （2）_ 。 四、重点、考点分析四、重点、考点分析 例 1：如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要 是依据声音的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D.频率 【思路分析】本题以童话故事为素材，考查学生对乐音 三要素的理解，寓教于乐，形式活泼。不同发声体发出 声音的音色不同，音色的影响因素与发声体本身有关。 音色是我

8、们分辨各种声音的重要特征，故 B 选项正确。 【解后反思】正确理解声音的三要素，明确决定音调、响度、音色的因 素是解题的关键。 例 2：声音在海水中传播速度为 1500m/s，从海面发出声音到听到回声的 时间为 4s，海深是多少？ 【思路分析】从发出声音到听到回声的时间为 4s，这实际是从水面到达 海底时间的 2 倍。 解：设海深为 S， S=1/2vt=1/21500m/s4s=3000m。五、中考演练五、中考演练 1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于 缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步 卫星通过波传递到全国各地。 2、关于声现象，下

9、列说法正确的是( ) A、 “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B 敲锣时用力越大，声音的音调越高 C、市区内某些路段“禁鸣喇叭” ，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D、用声波能粉碎人体内的“小石头” ，说明声波具有能量 3、共和国六十华诞献礼剧共和国摇篮在革命老区龙岩拍摄，剧中 扮演老一辈革命家的特型演员除了要模仿扮演对象的动作形态，还得模仿他 说话的 。 4、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下车，拿根铁棒敲打车轮， 凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空气不 足时发出声音的( ) A、响度较大 B、响度较小 C、音调较高 D、音调较低 5、古诗中有

10、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人” ，钓鱼的 小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能 在空气中传播，还能在 中传播。 6、如图 19 所示，将一把金属叉子拴在一根约 1m 长的线的蹭，把线的两 端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵，然后让叉子撞到坚硬的 物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声，通过撞击，金 属叉子 发声，声音主要通过4传递到人耳。 7、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是( ) A、只要物体振动就一定能听到声音 B、 “震耳欲聋”说明声音的音调 高 C、在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D、超声波的频率很低，所以 人

11、听不到 8、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低， 这表明。 9、下列四个句子：这首歌调子高，我唱不上去；引吭高歌；她是 唱高音的；请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ） A B C D 10、某测量员站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过 1.00 s 第一次听到 回声，又经过 0.5 s 再一次听到回声。回声测距离是利用了声波的 _，两峭壁间的距离为_m（声速为 340m/s） 。 11、当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”时，小伟和小 明齐声说：“是韦唯在演唱。 ”他们的判断是根据声音的( ) A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、频率不同 12、深夜

12、时，正在播放的电视机屏幕上通常会出现“夜深了，请你把音 量关小！”的字幕，从环境保护的角度分析，这是从 减弱噪 声；从乐音的角度分析，这是减小声音的 。 13、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞 船在前去营救的途中突然听到飞船的爆炸声，接着看到了爆炸的火光，请你 指出这个场面中两个科学性错误： （1）_； （2）_。板书设计：板书设计：1、声音的产生和传播 回声2、音调 响度 音色3、噪声的危害和控制教学反思 人教版中学物理九年级全一册教案 第二章 5主备教师杜云强 备课时间2014 年 2 月 日星期 使用教师：祁志会 汪海 光现象光现象 复习目标复习目标： 1、探究

13、光在同种均匀介质中的传播特点。 2、知道光在真空中的传播速。 3、探究光的反射规律；能从众多的光现象中辨识出光的反射现象。 4、探究平面镜的成像特点。 5、能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像特点。 教 学 过 程 个 性 修 改 第一课时 （授课时间： 年 月 日） 基础知识回顾，规律方法小结基础知识回顾，规律方法小结 1、光在_中是沿直线传播的。 （演示课本 P49 的实验探究） 2、举出三个日常生活中光沿直线传播的例子： （1） ；（2） ； （3） ； 3、光在真空中的传播速度最大，为_m/s，合 _km/s。 4、在光的反射现象中，反射光线与入射光线、法线在_；反射光 线和入射光线_，反射角_入射角。 （演 示课本 P52 的实验探究） 5、光的反射有两种，一种是_反射，另一种是_反射， 它们都遵循光的_