上好一堂音乐课的要求

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1、上好一堂音乐课的要求上好一堂音乐课的要求上好一堂音乐课的要求市七小 李 璐一堂音乐课的要求很高，上好一堂音乐课的要求更高。音乐给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好未来。根据我国的教育方针和总的培养目标，小学音乐课包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动、音乐创编等。小学生个性活泼、好动不好静，控制行为能力较差，所以，上好一堂音乐课是非常重要的。这就需要我们教师在音乐教学中运用灵活多样的教学方法来充分调动学生对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、愿学。一、备好课是上好课的前提。音乐课学习活动的主体是学生，教师要让学生想学、爱学、愿学就必须上好课；而上好课的前提就是备好课

2、。所以，在音乐教学中，教师要改变学生“要我学”的传统观念，转变成“我要学”的现代思想。教师要认真备好课，就要根据新课标的要求和教材内容，结合学生的实际情况，组织教材、选择教法、编写教案，才能为上好课打下基础。新的教育改革需要我们教师不懈钻研，不断充实自己的头脑；更新知识结构，吸取新知识，新成果，这样才能向学生传授更多的知识。另外教师备课要全面领会新课标的要求，明确所讲内容的教学目的、任务、具体要求及注意事项，从而良好把握教学。教师还要熟练掌握教材，认真钻研教材，传授给学生，使学生掌握基础知识和技能。备课时，教师还可以结合自身优点，有效的利用好教材，创特色。在玩中教，学生在乐中学。二、上好课是吸

3、引学生的重点。上好课不但可以吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，还可以提高教学质量。教师组织好课堂教学，面向全体学生，创设轻松活泼的教学情景，调动学生的爱好和情感；创造良好的课堂气氛。上好一节课，我认为首先要创造民主的课堂氛围。教师在课堂上采取民主、宽容、理解的态度，和学生一起参与到教学过程中，师生在人格地位上、心理上、情感上就是平等的。还要强调自主，合作，探究的学习理念；通过让学生讨论问题，得出结论。在课堂教学中，教师还要注重对学生的评价；使学生明确自己的优缺点。三、只有不断反思才能进步。通过不断的教学反思，才能更好地提升教师的专业素质和综合水平。通过反思，教师才能剖析自己的优缺点；并能够

4、冷静地加以推理总结。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，在反思中发现问题、解决问题，从而提升自身的教学水平。上好一堂音乐课的要求市七小 李 璐一堂音乐课的要求很高，上好一堂音乐课的要求更高。音乐给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好未来。根据我国的教育方针和总的培养目标，小学音乐课包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动、音乐创编等。小学生个性活泼、好动不好静，控制行为能力较差，所以，上好一堂音乐课是非常重要的。这就需要我们教师在音乐教学中运用灵活多样的教学方法来充分调动学生对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、愿学。一、备好课是上好课的前提。音乐课学习活动

5、的主体是学生，教师要让学生想学、爱学、愿学就必须上好课；而上好课的前提就是备好课。所以，在音乐教学中，教师要改变学生“要我学”的传统观念，转变成“我要学”的现代思想。教师要认真备好课，就要根据新课标的要求和教材内容，结合学生的实际情况，组织教材、选择教法、编写教案，才能为上好课打下基础。新的教育改革需要我们教师不懈钻研，不断充实自己的头脑；更新知识结构，吸取新知识，新成果，这样才能向学生传授更多的知识。另外教师备课要全面领会新课标的要求，明确所讲内容的教学目的、任务、具体要求及注意事项，从而良好把握教学。教师还要熟练掌握教材，认真钻研教材，传授给学生，使学生掌握基础知识和技能。备课时，教师还可

6、以结合自身优点，有效的利用好教材，创特色。在玩中教，学生在乐中学。二、上好课是吸引学生的重点。上好课不但可以吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，还可以提高教学质量。教师组织好课堂教学，面向全体学生，创设轻松活泼的教学情景，调动学生的爱好和情感；创造良好的课堂气氛。上好一节课，我认为首先要创造民主的课堂氛围。教师在课堂上采取民主、宽容、理解的态度，和学生一起参与到教学过程中，师生在人格地位上、心理上、情感上就是平等的。还要强调自主，合作，探究的学习理念；通过让学生讨论问题，得出结论。在课堂教学中，教师还要注重对学生的评价；使学生明确自己的优缺点。三、只有不断反思才能进步。通过不断的教学反思，才

7、能更好地提升教师的专业素质和综合水平。通过反思，教师才能剖析自己的优缺点；并能够冷静地加以推理总结。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，在反思中发现问题、解决问题，从而提升自身的教学水平。上好一堂音乐课的要求市七小 李 璐一堂音乐课的要求很高，上好一堂音乐课的要求更高。音乐给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好未来。根据我国的教育方针和总的培养目标，小学音乐课包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动、音乐创编等。小学生个性活泼、好动不好静，控制行为能力较差，所以，上好一堂音乐课是非常重要的。这就需要我们教师在音乐教学中运用灵活多样的教学方法来充分调动学生对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的

8、兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、愿学。一、备好课是上好课的前提。音乐课学习活动的主体是学生，教师要让学生想学、爱学、愿学就必须上好课；而上好课的前提就是备好课。所以，在音乐教学中，教师要改变学生“要我学”的传统观念，转变成“我要学”的现代思想。教师要认真备好课，就要根据新课标的要求和教材内容，结合学生的实际情况，组织教材、选择教法、编写教案，才能为上好课打下基础。新的教育改革需要我们教师不懈钻研，不断充实自己的头脑；更新知识结构，吸取新知识，新成果，这样才能向学生传授更多的知识。另外教师备课要全面领会新课标的要求，明确所讲内容的教学目的、任务、具体要求及注意事项，从而良好把握教学。教师还要熟

9、练掌握教材，认真钻研教材，传授给学生，使学生掌握基础知识和技能。备课时，教师还可以结合自身优点，有效的利用好教材，创特色。在玩中教，学生在乐中学。二、上好课是吸引学生的重点。上好课不但可以吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，还可以提高教学质量。教师组织好课堂教学，面向全体学生，创设轻松活泼的教学情景，调动学生的爱好和情感；创造良好的课堂气氛。上好一节课，我认为首先要创造民主的课堂氛围。教师在课堂上采取民主、宽容、理解的态度，和学生一起参与到教学过程中，师生在人格地位上、心理上、情感上就是平等的。还要强调自主，合作，探究的学习理念；通过让学生讨论问题，得出结论。在课堂教学中，教师还要注重对学生的评价；使学生明确自己的优缺点。三、只有不断反思才能进步。通过不断的教学反思，才能更好地提升教师的专业素质和综合水平。通过反思，教师才能剖析自己的优缺点；并能够冷静地加以推理总结。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，在反思中发现问题、解决问题，从而提升自身的教学水平。