三民主义的形成肯发展教学反思

《三民主义的形成肯发展教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三民主义的形成肯发展教学反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、三民主义的形成肯发展教学反思三民主义的形成肯发展教学反思三民主义的形成肯发展教学反思城南中学 唐虹丽本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。在必修一13 课学习过辛亥革命 ，同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多，因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握，本课主要结合时代背景分析三民主义及其发展，理解理论成果对历史发展的影响。接下来我就上课过程中所存在的问题及

2、优势之处进行反思：一、优势：1、利用图片导入新课，这样子能够很好地吸引学生的注意力；2、教学过程清晰明了，课件中运用大量的图片及材料，能够提高学生分析、解决问题的能力；3、在上课过程中所呈现的亮点是，能够注重学生对材料的分析。二、不足：1、三民主义中胡“民族、民权、民生”没有展开讲，应该展开讲，并分析三者之间胡关系；2、三民主义是如何实现胡？这就部分没有讲清楚，应该重点讲清楚三民主义胡实践；3、民族资产阶级与资产阶级这两个概念没有讲清楚，所谓民族资产阶级就是在反封建的同时还需要反帝国主义的侵略。 ；4、在讲述三民主义产生的背景时，没有强调不同阶级的主张，应该重点强调不同阶级间的主张；5、在上课

3、的过程中没有好好利用课文中的“学思之窗” ，应该利用“学思之窗”中的内容进行过度，学生能够更好地接受；6、三民主义形成的背景及实践不需要花太多的时间，不需要拓展，课文中的内容学生就能够很好地理解；7、上课过程中存在的最大问题是利用材料分析课文中的已有内容，而材料只能是证明课文中的已有内容，不能利用材料分析课文已有内容；8、时间安排不合理，有点前重后轻。三、今后的发展在今后的教学，我应该要多听课，借鉴优秀教师的上课方式，还要不断的学习，以便于能够给学生教授更多的知识。三民主义的形成肯发展教学反思城南中学 唐虹丽本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提

4、出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。在必修一13 课学习过辛亥革命 ，同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多，因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握，本课主要结合时代背景分析三民主义及其发展，理解理论成果对历史发展的影响。接下来我就上课过程中所存在的问题及优势之处进行反思：一、优势：1、利用图片导入新课，这样子能够很好地吸引学生的注意力；2、教学过程清晰明了，课件中运用大量的图片及材料，能够提高学生分析、解决问题的能力；3、在上课过程中所

5、呈现的亮点是，能够注重学生对材料的分析。二、不足：1、三民主义中胡“民族、民权、民生”没有展开讲，应该展开讲，并分析三者之间胡关系；2、三民主义是如何实现胡？这就部分没有讲清楚，应该重点讲清楚三民主义胡实践；3、民族资产阶级与资产阶级这两个概念没有讲清楚，所谓民族资产阶级就是在反封建的同时还需要反帝国主义的侵略。 ；4、在讲述三民主义产生的背景时，没有强调不同阶级的主张，应该重点强调不同阶级间的主张；5、在上课的过程中没有好好利用课文中的“学思之窗” ，应该利用“学思之窗”中的内容进行过度，学生能够更好地接受；6、三民主义形成的背景及实践不需要花太多的时间，不需要拓展，课文中的内容学生就能够很

6、好地理解；7、上课过程中存在的最大问题是利用材料分析课文中的已有内容，而材料只能是证明课文中的已有内容，不能利用材料分析课文已有内容；8、时间安排不合理，有点前重后轻。三、今后的发展在今后的教学，我应该要多听课，借鉴优秀教师的上课方式，还要不断的学习，以便于能够给学生教授更多的知识。三民主义的形成肯发展教学反思城南中学 唐虹丽本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。在必修一13 课学习

7、过辛亥革命 ，同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多，因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握，本课主要结合时代背景分析三民主义及其发展，理解理论成果对历史发展的影响。接下来我就上课过程中所存在的问题及优势之处进行反思：一、优势：1、利用图片导入新课，这样子能够很好地吸引学生的注意力；2、教学过程清晰明了，课件中运用大量的图片及材料，能够提高学生分析、解决问题的能力；3、在上课过程中所呈现的亮点是，能够注重学生对材料的分析。二、不足：1、三民主义中胡“民族、民权、民生”没有展开讲，应该展开讲，并分析三者之间胡关系；2、三民主义是如何实现胡？这就部分没有讲清楚，应该重点

8、讲清楚三民主义胡实践；3、民族资产阶级与资产阶级这两个概念没有讲清楚，所谓民族资产阶级就是在反封建的同时还需要反帝国主义的侵略。 ；4、在讲述三民主义产生的背景时，没有强调不同阶级的主张，应该重点强调不同阶级间的主张；5、在上课的过程中没有好好利用课文中的“学思之窗” ，应该利用“学思之窗”中的内容进行过度，学生能够更好地接受；6、三民主义形成的背景及实践不需要花太多的时间，不需要拓展，课文中的内容学生就能够很好地理解；7、上课过程中存在的最大问题是利用材料分析课文中的已有内容，而材料只能是证明课文中的已有内容，不能利用材料分析课文已有内容；8、时间安排不合理，有点前重后轻。三、今后的发展在今后的教学，我应该要多听课，借鉴优秀教师的上课方式，还要不断的学习，以便于能够给学生教授更多的知识。