《《amylikesbarbiedolls》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《amylikesbarbiedolls》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、AmylikesBarbiedollsAmylikesBarbiedolls优秀教案与优秀教案与 反思反思新规范英语三年级下册新规范英语三年级下册课题 Unit 2 Amy likes Barbie dolls.素质教育目标 (一)知识教学点:第三人称肯定与否定句的用法。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。(三)德育目标: 培养同学对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣。点重、难1、 句型:He/She like He/She doesnt like2、 单词:favourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. Ship. Comput
2、er game. jigsaw教法 分组学习,多媒体学习教具 多媒体、录音机教学过程一、准备导入(5 分钟)1、多媒体出示单词,逐一学习单词。二、讲授新课(22 分钟)(一)Activity 11.请同学识别课本上 5 幅图画中的人物(Sam ,Amy, Daming, Lingling, Tom)2.再让同学看下面的 7 幅物品图,举 起课本依次指着图画说:this is a(物品名称)让同学复述你说过的话。3.接着,教师举起书,让同学识别书上的物品。教师逐一指图问:“whats this?”让同学回答。假如时间允许,让同学两人一组继续练习。4.让同学注意从每幅图中引出的两条线,告诉同学着两
3、条线分别指向该人物不喜欢和喜欢的事物。5.告诉同学你将放录音,他们要认真听并指向录音中谈到的人物和事物。(二)Activity 21.让同学两人一组读课本上的对话示例。2.板书词语“does”和 “not”.告诉同学, “does”是助动词, “doesnt”是“does”和 “not” 的缩写。将要把句子变成否定句时,要将“doesnt”放在 like 的前面。他只与第三人称单书主语(即 he she it)搭配使用。3.向同学说明:同学 a 指着一副人物图,同学b 说明图上人物喜欢什么不喜欢什么,然后 A 补充说明 b 没有说出的一方面,比方 b 说 sam 喜欢什么,则 a 要补充说明他
4、不喜欢什么。然后,教师示范。(三)Activity 31.告诉同学,你将指着自身某样东西微笑或者皱眉,表示你喜欢或不喜欢他,让同学给出恰当的表述。由于同学离你较远,所以表述时要用“thats”而不是“this is” ;由于是在和你说话,所以他们必需使用“your”而不是“his/her“。例如:教师指着自身的包微笑同学:Thats your bag. You like it.2.请 4 个同学各自带自身的一样东西上台进行。注意提醒同学,在说明较近的物品时要用“this is “ 较远时则用 “thats”.三、做 Activity Book 中的练习。 (10 分钟)四、课堂小结。 (3 分
5、钟)我们几天都学了哪些玩具?你如何来陈说他人的喜好?五、作业设置:听磁带,读对话。板书设计:He/She like He/She doesnt likefavourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. ship. Computer game. jigsaw教学反思通过让同学联系实际生活,来区分第三人称,从而了解第一人称和第三人称助动词的不同。利用多媒体学习单词,让同学更直观地学习,加强对单词的记忆。再用练习来巩固本节课的知识点。课题 Unit 2 Amy likes Barbie dolls.素质教育目标 (一)知识教学点:第三人称肯定与否定
6、句的用法。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。(三)德育目标: 培养同学对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣。点重、难1、 句型:He/She like He/She doesnt like2、 单词:favourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. Ship. Computer game. jigsaw教法 分组学习,多媒体学习教具 多媒体、录音机教学过程一、准备导入(5 分钟)1、多媒体出示单词,逐一学习单词。二、讲授新课(22 分钟)(一)Activity 11.请同学识别课本上 5 幅图画中的人物(Sam ,Amy, Dam
7、ing, Lingling, Tom)2.再让同学看下面的 7 幅物品图,举 起课本依次指着图画说:this is a(物品名称)让同学复述你说过的话。3.接着,教师举起书,让同学识别书上的物品。教师逐一指图问:“whats this?”让同学回答。假如时间允许,让同学两人一组继续练习。4.让同学注意从每幅图中引出的两条线,告诉同学着两条线分别指向该人物不喜欢和喜欢的事物。5.告诉同学你将放录音,他们要认真听并指向录音中谈到的人物和事物。(二)Activity 21.让同学两人一组读课本上的对话示例。2.板书词语“does”和 “not”.告诉同学, “does”是助动词, “doesnt”是
8、“does”和 “not” 的缩写。将要把句子变成否定句时,要将“doesnt”放在 like 的前面。他只与第三人称单书主语(即 he she it)搭配使用。3.向同学说明:同学 a 指着一副人物图,同学b 说明图上人物喜欢什么不喜欢什么,然后 A 补充说明 b 没有说出的一方面,比方 b 说 sam 喜欢什么,则 a 要补充说明他不喜欢什么。然后,教师示范。(三)Activity 31.告诉同学,你将指着自身某样东西微笑或者皱眉,表示你喜欢或不喜欢他,让同学给出恰当的表述。由于同学离你较远,所以表述时要用“thats”而不是“this is” ;由于是在和你说话,所以他们必需使用“you
9、r”而不是“his/her“。例如:教师指着自身的包微笑同学:Thats your bag. You like it.2.请 4 个同学各自带自身的一样东西上台进行。注意提醒同学,在说明较近的物品时要用“this is “ 较远时则用 “thats”.三、做 Activity Book 中的练习。 (10 分钟)四、课堂小结。 (3 分钟)我们几天都学了哪些玩具?你如何来陈说他人的喜好?五、作业设置:听磁带,读对话。板书设计:He/She like He/She doesnt likefavourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. ship
10、. Computer game. jigsaw教学反思通过让同学联系实际生活,来区分第三人称,从而了解第一人称和第三人称助动词的不同。利用多媒体学习单词,让同学更直观地学习,加强对单词的记忆。再用练习来巩固本节课的知识点。课题 Unit 2 Amy likes Barbie dolls.素质教育目标 (一)知识教学点:第三人称肯定与否定句的用法。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。(三)德育目标: 培养同学对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣。点重、难1、 句型:He/She like He/She doesnt like2、 单词:favourite .song .Barbie d
11、oll .teddy bear. toy car. Ship. Computer game. jigsaw教法 分组学习,多媒体学习教具 多媒体、录音机教学过程一、准备导入(5 分钟)1、多媒体出示单词,逐一学习单词。二、讲授新课(22 分钟)(一)Activity 11.请同学识别课本上 5 幅图画中的人物(Sam ,Amy, Daming, Lingling, Tom)2.再让同学看下面的 7 幅物品图,举 起课本依次指着图画说:this is a(物品名称)让同学复述你说过的话。3.接着,教师举起书,让同学识别书上的物品。教师逐一指图问:“whats this?”让同学回答。假如时间允许
12、,让同学两人一组继续练习。4.让同学注意从每幅图中引出的两条线,告诉同学着两条线分别指向该人物不喜欢和喜欢的事物。5.告诉同学你将放录音,他们要认真听并指向录音中谈到的人物和事物。(二)Activity 21.让同学两人一组读课本上的对话示例。2.板书词语“does”和 “not”.告诉同学, “does”是助动词, “doesnt”是“does”和 “not” 的缩写。将要把句子变成否定句时,要将“doesnt”放在 like 的前面。他只与第三人称单书主语(即 he she it)搭配使用。3.向同学说明:同学 a 指着一副人物图,同学b 说明图上人物喜欢什么不喜欢什么,然后 A 补充说明
13、 b 没有说出的一方面,比方 b 说 sam 喜欢什么,则 a 要补充说明他不喜欢什么。然后,教师示范。(三)Activity 31.告诉同学,你将指着自身某样东西微笑或者皱眉,表示你喜欢或不喜欢他,让同学给出恰当的表述。由于同学离你较远,所以表述时要用“thats”而不是“this is” ;由于是在和你说话,所以他们必需使用“your”而不是“his/her“。例如:教师指着自身的包微笑同学:Thats your bag. You like it.2.请 4 个同学各自带自身的一样东西上台进行。注意提醒同学,在说明较近的物品时要用“this is “ 较远时则用 “thats”.三、做 Activity Book 中的练习。 (10 分钟)四、课堂小结。 (3 分钟)我们几天都学了哪些玩具?你如何来陈说他人的喜好?五、作业设置:听磁带,读对话。板书设计:He/She like He/She doesnt likefavourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. ship. Computer game. jigsaw教学反思通过让同学联系实际生活,来区分第三人称,从而了解第一人称和第三人称助动词的不同。利用多媒体学习单词,让同学更直观地学习,加强对单词的记忆。再用练习来巩固本节课的知识点。