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1、L/O/G/O怎样做一名合格的护士神经外科 谭丽娟学习内容继续教育人际关系职业素质南丁格尔南 丁 格 尔u19世纪中叶-”南丁格尔时代”弗罗伦斯南丁格尔（Nightingale F）-512病死率50%降低到2.2%克里米亚战争至今我国已有56人获得1907年，国际红十字会设立 南丁格尔奖章，作为护士的最高荣誉 每两年颁发一次职业职业 素质质业务素质体态素质心理素质医护关系护患关系人际关系护护关系复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能 专科的医学和护理学知识、技能 护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综 合内容 继续教育内容 病房有计划地组织讲课、查房和考核 科内组织讲座和查房等 院
2、内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流 、学习班、研讨班等 网络教学途径照顾者教育者宣传者管理者合作者研究者护士角色计划者护护患沟通倾听的技巧解决问题的沟通技巧组织交谈的技巧其他沟通技巧：自我开放、沉默、触摸、神经语言程序体态态素质质健康的身体仪表文雅大方举止端庄稳重衣着简洁美观待人热情真诚心理素质责任心细 心耐 心爱 心慎独观察力语言沟通 非语言沟通关心病人： 同情心 关心自己： 抗压能力术前讨论 手术分级管理制度 分级护理制度危重病人抢救制度 会诊制度 首诊负责制 三级医师查房制 疑难病例讨论制度死亡病例讨论制度技术准入制度 交接班制度 查对制度病例书写基本规范与管理制度 十三项核心制度交接班制度交接班应进行书面、床旁、口头交班 每班按时交班，接班者提前15分钟进入科室，在接班 者未到或未接清之前，接班者不得离开工作岗位 接班时发现的问题，由交班者负责，接班后发现的问 题，应由接班者负责 交接班内容：病人方面的交接、药品物品方面的交接 、环境的交接查对制度医嘱查对制度：“五不执行” 服药、注射、输液查对制度：“四查十对” 输血查对制度：两人核对，“三查八对” 手术病人查对制度 饮食查对制度
