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1、每周德育主题活动好形式每周德育主题活动好形式每周德育主题活动好形式nbspnbspnbspnbsp 培养同学的良好习惯，提高同学的思想道德水平，让同学知晓正确的道德规范，既是现代社会对学校的要求，也是学校可持续发展的保证。为此，我校坚持开展每周一个生活德育主题教育活动，经过一年多的尝试，在同学的思想道德教育和行为习惯的培养中起到了突出作用。nbspnbspnbspnbspnbsp 一、贴近实际，注重生活德育的针对性nbspnbspnbspnbsp 在开展生活德育每周有主题教育活动中，我们体会到“德”是同学个性发展的主导因素，在促进同学全面发展中起到至关重要的作用。因此，在每周确立主题活动时，我
2、们十分注重捕获新形势下的同学思想道德特点，通过身边典型事例，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，教育同学学会做事、做人。例如学校图书室搬迁，几十个大书柜、几万册图书和其它图书设施需要从西二楼搬迁到东四楼，学校没请一个搬运工而是通过教师义务劳动来完成的，男教师抬着大书柜，气喘嘘嘘；女教师抱着大摞图书汗流浃背，同学看在眼里，记在心里，第二天不少同学加入到搬运图书的活动中来，于是我们通过这件事以生命的价值在于无私奉献为主题，在全校同学中进行了广泛的讨论，开展怎样做人，做一个什么样的人的教育活动，教师的形象在同学心中高大起来，教师的典范作用深深地影
3、响着同学，学校一名老年教师在周末回家的路上，见到一名同学意外受伤，血流不止，她立即并拨开人群，一边拨打 120 急救中心电话，一边抱起同学，当救护车来到现场后，她又亲自上车，抱着小朋友护送到医院，可是在途中一个急转弯，由于她抱着小朋友，失去平衡，一下子撞到在车门上，头部受伤，她捂住头一声不吭，当同学进入抢救室后，她自身一声不响地进了医院观察室，整整躺了两天时间，可是，星期一她带着伤又出现在讲台上，让同学感动不已，被救助的同学家长赶到学校看望，老师微笑着说道：“没事，这是我应该做的” 。为此，我们又在全校开展了以危难相助人是美德为主题，开展“学习互助，生活互帮”教育活动，出现做好事的人多了，扯皮
4、的人少了，关系和谐了，关心集体的人多了可喜局面。nbspnbspnbspnbsp二、贴近生活，注重生活德育的时效性nbspnbspnbspnbsp 在开展生活德育教育过程中，我们十分注重抓住那些急迫需要解决的问题，例如在上下楼梯时，同学总是跑着上上下下，横冲直闯，不时撞倒其他同学，有的同学平时走路时不是走而是跑，存在着一些平安隐患，针对这种现象，我们在全校同学中开展了“轻声慢步走，上下楼梯靠右行”主题教育活动，我们用白油漆把每个楼梯走道一分为二，画上明显标志，班班开展了上下楼梯靠右行的训练，还在同学中开展了征集上下楼梯注意平安的锦句活动和平安征文活动，让同学在活动中爱教育，在活动中规范自身的行
5、为。在这次活动中，我们征集到文明上下楼梯锦句 130 多条，征文 600 多篇，学校还组织了评奖活动，主办了专栏，同学上下楼梯有序了，轻声慢步，上下楼梯靠右行形成了习惯。有一段时期，我们发现同学厌学、怕学，在困难面前畏缩不前。针对这种现象，我们结合红军长征胜利 70 周年的纪念活动，在全校掀起了“走红军长征路，做勇于征服困难人”的教育活动，我们通过看电影，让同学了解红军长征的艰难险阻，通过读红军长征书籍，体验红军长征大无畏革命精神，开展了办一份纪念红军长征胜利 70 周年小报，体会今天幸福生活的不易，用红军与敌人英勇博斗、与恶劣自然环境博斗的英勇事迹激励同学克服学习和生活上的困难，顺利完成九年
6、义务教育小学阶段的学习任务。通过教育活动，同学学习兴趣高了，意志坚强了，学习也主动了，方向明确了。为了更进一步地鼓励同学斗志，勉励同学热爱学习、热爱生活，我们还开展了“十大学习标兵”评选活动和“十佳优秀少先队员”的评选活动，举办了同学优秀作业展览，诗歌朗诵等学习竞赛活动和“学习型班级”创立活动，进一步促进了同学的学习，提高了思想素质。nbspnbspnbspnbsp三、贴近同学，注重生活德育的多样性nbspnbspnbspnbsp 人的高尚品德，健全的人格不是与生俱来的，而是后天通过自我教育、自我矫正的过程中形成的。因此，在生活德育每周主题活动中，我们把生活德育分为学校生活德育十件小事，社会生
7、活德育十件小事，家庭生活德育十件小事等三大系列生活德育活动，例如在“家庭生活德育十件小事活动”中，我们尽量从小事入手，从细微处培养同学的美德，明确提出了：放学回家见到爸妈问声好，外出玩耍爸妈不在家留张条，爸妈下班忙迎接，端茶递水道声辛苦了，早上起床叠好被，扫扫地，洗洗碗，力所能和家务我全包，读读书，做作业，学校的情况要向爸妈作汇报等十大要求。让同学一边实践，一边自我检查，受到家长的热烈欢迎，不少家长向班主任老师反映，他的小朋友比以前懂事了，习惯变好了，也学会关心人了，称誉学校开展这样的教育活动形式好，效果明显。nbspnbspnbspnbsp 为进一步推动学校提出生活德育教育活动，我们在各班建
8、立了同学老师说句悄悄话的对话机制，增设了“小同学论坛”让同学说出自身在生活生活德育中的困惑，有一个发表自身见解的窗口，还主办同学学习生活橱窗，组建了学校红领巾广播站，聘请了同学节目主持人，成立了小记者团，随时报道生活德育中的好典型、好经验，使全校同学喜听、乐听，寓教于乐。nbspnbspnbspnbsp四、贴近学校，注重生活德育的连续性nbspnbspnbspnbsp 在生活德育每周一个主题教育活动中，我们十分注重生活德育的连续性，遵循循序渐进的或规律，科学设置主题活动，做到每周主题活动“四要”即：活动内容要公示，活动内容发到班，宣传发动要做到组，活动结果要与示范班评比挂钩，动员班班参与活动，
9、人人投入活动，并建立了每周检查制度，评比制度、每周小结颁发流动红旗制度等激励机制，做到活动有专人负责，检查有专班，评价有专栏，结果有档案记载。为把每周生活德育主题开展好，我们定期召开班主任专题工作会，举办了班主任专业化培训班，并进一步加大了对同学干部的培养力度，发挥了班主任和同学干部在每周生活德育活动中的重要作用，突出了同学在活动中的主体地位，使每周活动连续不时，形式不时丰富，水平不时提高。nbspnbspnbsp“随风潜入夜，润物细无声”长抓不懈，锲而不舍的生活德育活动犹如绵绵细雨，滋润同学心田，潜移默化地影响改变着他们的思想行为，班风、学风和校风也发生了根本性的变化，使我们老师们辛勤劳动获
10、得了丰厚的回报。相关链接立足科研,谋求发展,一起生长nbsp相关链接和谐校本管理体系的建构与实践相关链接语文课堂评价不当现象和对策相关链接依托远程教育，创新校本培训相关链接小同学综合素质评价的冷考虑每周德育主题活动好形式nbspnbspnbspnbsp 培养同学的良好习惯，提高同学的思想道德水平，让同学知晓正确的道德规范，既是现代社会对学校的要求，也是学校可持续发展的保证。为此，我校坚持开展每周一个生活德育主题教育活动，经过一年多的尝试，在同学的思想道德教育和行为习惯的培养中起到了突出作用。nbspnbspnbspnbspnbsp 一、贴近实际，注重生活德育的针对性nbspnbspnbspnb
11、sp 在开展生活德育每周有主题教育活动中，我们体会到“德”是同学个性发展的主导因素，在促进同学全面发展中起到至关重要的作用。因此，在每周确立主题活动时，我们十分注重捕获新形势下的同学思想道德特点，通过身边典型事例，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，教育同学学会做事、做人。例如学校图书室搬迁，几十个大书柜、几万册图书和其它图书设施需要从西二楼搬迁到东四楼，学校没请一个搬运工而是通过教师义务劳动来完成的，男教师抬着大书柜，气喘嘘嘘；女教师抱着大摞图书汗流浃背，同学看在眼里，记在心里，第二天不少同学加入到搬运图书的活动中来，于是我们通过这件事以
12、生命的价值在于无私奉献为主题，在全校同学中进行了广泛的讨论，开展怎样做人，做一个什么样的人的教育活动，教师的形象在同学心中高大起来，教师的典范作用深深地影响着同学，学校一名老年教师在周末回家的路上，见到一名同学意外受伤，血流不止，她立即并拨开人群，一边拨打 120 急救中心电话，一边抱起同学，当救护车来到现场后，她又亲自上车，抱着小朋友护送到医院，可是在途中一个急转弯，由于她抱着小朋友，失去平衡，一下子撞到在车门上，头部受伤，她捂住头一声不吭，当同学进入抢救室后，她自身一声不响地进了医院观察室，整整躺了两天时间，可是，星期一她带着伤又出现在讲台上，让同学感动不已，被救助的同学家长赶到学校看望，
13、老师微笑着说道：“没事，这是我应该做的” 。为此，我们又在全校开展了以危难相助人是美德为主题，开展“学习互助，生活互帮”教育活动，出现做好事的人多了，扯皮的人少了，关系和谐了，关心集体的人多了可喜局面。nbspnbspnbspnbsp二、贴近生活，注重生活德育的时效性nbspnbspnbspnbsp 在开展生活德育教育过程中，我们十分注重抓住那些急迫需要解决的问题，例如在上下楼梯时，同学总是跑着上上下下，横冲直闯，不时撞倒其他同学，有的同学平时走路时不是走而是跑，存在着一些平安隐患，针对这种现象，我们在全校同学中开展了“轻声慢步走，上下楼梯靠右行”主题教育活动，我们用白油漆把每个楼梯走道一分为
14、二，画上明显标志，班班开展了上下楼梯靠右行的训练，还在同学中开展了征集上下楼梯注意平安的锦句活动和平安征文活动，让同学在活动中爱教育，在活动中规范自身的行为。在这次活动中，我们征集到文明上下楼梯锦句 130 多条，征文 600 多篇，学校还组织了评奖活动，主办了专栏，同学上下楼梯有序了，轻声慢步，上下楼梯靠右行形成了习惯。有一段时期，我们发现同学厌学、怕学，在困难面前畏缩不前。针对这种现象，我们结合红军长征胜利 70 周年的纪念活动，在全校掀起了“走红军长征路，做勇于征服困难人”的教育活动，我们通过看电影，让同学了解红军长征的艰难险阻，通过读红军长征书籍，体验红军长征大无畏革命精神，开展了办一
15、份纪念红军长征胜利 70 周年小报，体会今天幸福生活的不易，用红军与敌人英勇博斗、与恶劣自然环境博斗的英勇事迹激励同学克服学习和生活上的困难，顺利完成九年义务教育小学阶段的学习任务。通过教育活动，同学学习兴趣高了，意志坚强了，学习也主动了，方向明确了。为了更进一步地鼓励同学斗志，勉励同学热爱学习、热爱生活，我们还开展了“十大学习标兵”评选活动和“十佳优秀少先队员”的评选活动，举办了同学优秀作业展览，诗歌朗诵等学习竞赛活动和“学习型班级”创立活动，进一步促进了同学的学习，提高了思想素质。nbspnbspnbspnbsp三、贴近同学，注重生活德育的多样性nbspnbspnbspnbsp 人的高尚品
16、德，健全的人格不是与生俱来的，而是后天通过自我教育、自我矫正的过程中形成的。因此，在生活德育每周主题活动中，我们把生活德育分为学校生活德育十件小事，社会生活德育十件小事，家庭生活德育十件小事等三大系列生活德育活动，例如在“家庭生活德育十件小事活动”中，我们尽量从小事入手，从细微处培养同学的美德，明确提出了：放学回家见到爸妈问声好，外出玩耍爸妈不在家留张条，爸妈下班忙迎接，端茶递水道声辛苦了，早上起床叠好被，扫扫地，洗洗碗，力所能和家务我全包，读读书，做作业，学校的情况要向爸妈作汇报等十大要求。让同学一边实践，一边自我检查，受到家长的热烈欢迎，不少家长向班主任老师反映，他的小朋友比以前懂事了，习惯变好了，也学会关心人了，称誉学校开展这样的教育活动形式好，效果明显。nbspnbspnbspnbsp 为进一步推动学校提出生活德育教育活动，我们在各班建立了同学老师说句悄悄话的对话机制，增设了“小同学论坛”让同学说出自身在生活生活德育中的困惑，有一个发表自身见解的窗口，还主办同学学习生活橱窗，组建了学校红领巾广播站，聘请了同学节目主持人，成立了小记者团，随时报道生活德育中的好
