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1、XXXX 年秋期一年级数学期中试卷检测分年秋期一年级数学期中试卷检测分 析报告析报告一、 试卷特点从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力本次期中考试，我班参加考试的有 123 人，满分 61 人，90 分以上的有 121 人，90 分以下 2 人,全部达到优秀，无不及格学生。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。二、学生答
2、题情况：1.听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项，针对这种现象，教学中要多给学生说的机会，充分考虑每一层次学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练。2.由于粗心造成的十分，本来学生会做，但由于粗心而丢分，在今后的教学中我们要培养学生认真做题的好习惯。习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会大大提高三、教学反思及改进措施：1、教学反思：对学生习惯和主动学习能力培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。学生灵活运用知识和解决实际问题的能力以及举一反三的灵活性思维有待于提高。2、提高课堂教学质量，抓好教学重难点。平时教学中，每一
3、个教学重难点要讲透，课堂练习时间充分，兼顾全面，多给学生发言机会。重视讲题、做题的方法，要多总结做题的方法，熟练方法。3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。4、关注学生中的弱势群体。坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。5、根据学生差异，进行分层教学，努力使每位
4、学生在原有基础上得到最大限度的发展。一、 试卷特点从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力本次期中考试，我班参加考试的有 123 人，满分 61 人，90 分以上的有 121 人，90 分以下 2 人,全部达到优秀，无不及格学生。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。二、学生答题情况：1.听读不懂题意，理解题意能力方面差，这
5、是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项，针对这种现象，教学中要多给学生说的机会，充分考虑每一层次学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练。2.由于粗心造成的十分，本来学生会做，但由于粗心而丢分，在今后的教学中我们要培养学生认真做题的好习惯。习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会大大提高三、教学反思及改进措施：1、教学反思：对学生习惯和主动学习能力培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。学生灵活运用知识和解决实际问题的能力以及举一反三的灵活性思维有待于提高。2、提高课堂教学质量，抓好教学重难点。平时教学中，每一个教学重难点要讲透，课堂练习时间充分，兼顾全面，
6、多给学生发言机会。重视讲题、做题的方法，要多总结做题的方法，熟练方法。3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。4、关注学生中的弱势群体。坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。5、根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。一、 试卷特
7、点从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力本次期中考试，我班参加考试的有 123 人，满分 61 人，90 分以上的有 121 人，90 分以下 2 人,全部达到优秀，无不及格学生。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。二、学生答题情况：1.听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项，
8、针对这种现象，教学中要多给学生说的机会，充分考虑每一层次学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练。2.由于粗心造成的十分，本来学生会做，但由于粗心而丢分，在今后的教学中我们要培养学生认真做题的好习惯。习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会大大提高三、教学反思及改进措施：1、教学反思：对学生习惯和主动学习能力培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。学生灵活运用知识和解决实际问题的能力以及举一反三的灵活性思维有待于提高。2、提高课堂教学质量，抓好教学重难点。平时教学中，每一个教学重难点要讲透，课堂练习时间充分，兼顾全面，多给学生发言机会。重视讲题、做题的方法，要多总结做题的方法，熟练方法。3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。4、关注学生中的弱势群体。坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。5、根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
