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1、XXXX 年秋季最新年秋季最新 PEPPEP 人教版小学三年级人教版小学三年级 上册英语教案上册英语教案 Unit_1_HelloUnit_1_Hello 第一单元第一单元 教学设计教学设计XX 年秋季最新 PEP 人教版小学三年级上册英语教案 Unit_1_Hello 第一单元教学设计Unit 1 Hello 本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。 第一课时本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发
2、学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Im .。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。教学过程： 1、 热身 (Warm-up) （1） 教师用“Hello.”问候学
3、生。（2） 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 （3） 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 （4） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu
4、 Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说 Hello! Im （5）听录音，或通过 VCD 来展示 Lets talk 部分的教学内容. 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：击鼓传花（2）情景表演 4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 （3）制作人物面具。 教学反思：XX 年秋季最新 PEP 人教版小学三年级上册英语教案 Unit_1_Hello 第一单元教学设计Unit 1 Hello 本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。 第一课时本
5、周好习惯我养成：大方展示，积极发言。教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Im .。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道
6、具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。教学过程： 1、 热身 (Warm-up) （1） 教师用“Hello.”问候学生。（2） 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 （3） 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 （4） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
7、 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说 Hello! Im （5）听录音，或通过 VCD 来展示 Lets talk 部分的教学内容. 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：击鼓传花（2）情景表演 4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时
8、要用打招呼；分手时要用道别。 （3）制作人物面具。 教学反思：XX 年秋季最新 PEP 人教版小学三年级上册英语教案 Unit_1_Hello 第一单元教学设计Unit 1 Hello 本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。 第一课时本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说
9、Hello./Hi . Im .。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。教学过程： 1、 热身 (Warm-up) （1） 教师用“Hello.”问候学生。（2） 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 （3） 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
10、 （4） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说 Hello! Im （5）听录音，或通过 VCD 来展示 Lets talk 部分的教学内容. 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：击鼓传花（2）情景表演 4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 （3）制作人物面具。 教学反思：
