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1、 德惠市实验小学 蔡中华我的作品内容作品中需要改进的地方作品中最出色的地方我的学习作品名称目 录我的学习作品名称阅读的重要性教学实施计划阅读的重要性 探究型教学设计培训作品教学单元实施计划探究性教学设计教学流程图情境任务成果资源评估学习活动评价表教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容 单元课程名称阅读的重要性 上课时间2011年04月12日，上午，9:00,第二节课 上课地点学校网络机房 学生人数55人 教学环境网络教室 技术设备连接网络的计算机，56台 Web服务器一台 教师机一台 软件环境Web服务器系统 虚拟学习社区平台 IE 网页浏览器 学生技能要求能够灵活使用 IE浏览器 会使用虚
2、拟社区的基本功能 能够积极参加讨论 教学管理提供单元学习自我评价量表,对教学效果进 行评估(见表2) 教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查学生机的 IE 浏览器工作状态情 境欣赏精彩美术画面集锦， 激发学生的求知欲望。（展示课 件）任 务本课文是义务教育课程标准实 验教科书七年级上册第9课的内 容，本科是美术六册系列色彩学 习进行探究。突出特点是把对色 彩知识和规律的学习生活和实践 化，学习重点从色彩写生训练， 变成帮助学生学会感知色彩现象 ，培养学生逐步形成感受和运用 色彩的能力。
3、成 果通过教师的讲解以及师生间的互 动，能达到一种很和谐而热烈的课堂 效果，并且在教学中，让学生理解色 彩，感知色彩在生活中的应用。资 源 软件：电子表格、Word、 PowerPoint等 网站： http:/ 搜索引擎：百度等。 到图书室进行查找 评 估 评评价价项项 目目评评价内容及等价内容及等级级A A（20204040分分 ）B(10B(103030分分) )C C（10102020 分）分）D D（1010分）分）资资源利用源利用能自如从网上能自如从网上 获获取信息，取信息， 并合理并合理选择选择 信息、使用信信息、使用信 息。息。能从网上能从网上获获 取信息，并取信息，并 较较合
4、理合理选择选择 信息、使用信信息、使用信 息。息。网上网上获获取信取信 息，使用信息，使用信 息。息。选择选择 信息信息 不恰当，不恰当， 使用不合使用不合 理。理。小小组组合作合作分工明确，任分工明确，任 务务均等，均均等，均 能完成的任能完成的任 务务。分工明确，任分工明确，任 务务均等均等分工明确分工明确未能合理未能合理 分工分工成果展示成果展示在分工中在分工中较较 好的完成任好的完成任 务务，表，表现较现较 好。好。在分工中表在分工中表 现现恰当，能恰当，能 完成任完成任务务。在分工中完在分工中完 成了任成了任务务， 表表现现一般。一般。在分工中在分工中 没有完成没有完成 了任了任务务
5、， 表表现现不好不好 。备备注注总总分分8080分以上分以上为优为优 秀，秀，60608080分分为为良好，良好，6060分以下的要分以下的要 继续继续 努力。努力。教师导入 激发兴趣 教 学 流 程 图师生互动 小组合作提炼不足 熟练掌握科学渗透 合理上网学习活动评价表评价项目评价内容及评级分值 分工协协作优优秀良好继续继续努力小组组成员员分工明确，任务务分配 合理,有小组组合作记录记录。小组组成员员分工较较明确，任 务务分配较较合理，小组组合 作记录记录不完整。小组组成员员分工不明确，任 务务分配不合理，无小 组组合作记录记录。 信息来源优优秀良好继续继续努力能使用适当的搜索引擎从网络络
6、等多渠道获获取信息，并合理 地选择选择信息、使用信息。能从网络获络获取信息，并较较合 理地选择选择信息、使用信 息。能从网络络或其他渠道获获取 信息，但信息选择选择不 正确、使用信息不恰 当。 信息加工优优秀良好继续继续努力准确合理地应应用两种以上的软软 件制作方案，使用必要的多 媒体素材展示方案。准确合理地应应用一种软软件制 作方案，使用较较少的多 媒体素材展示方案。制作方案的软软件的选择选择不 够够合理，展示方案的 作品几乎没有使用多 媒体素材。能够充分利用任务来调动学生的学习主动性，充分让学生动起来，使学生能够主动地去探究新知。通过小组合作进一步拉近学生，能够更好地发挥学生的潜力，充分发挥的创造力和创新精神。作品中出色的地方1、加强学生的课前预习。使学生能够充分理解本节课的操作方法，并加以掌握。2、学生有个别差异，教师适当地加以指导。作品中需要改进的地方
