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1、我的中国心“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是 不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿 在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的 一切，烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我 胸中重千斤。无论何时无论何地，心中一样亲。 流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他 乡也改变不了，我的中国心” 梅花魂这位白发苍苍的老 者就是一位旅居海 外的华侨，他双目 凝视着梅花图，他 在想什么？ 又想对他的外孙女 说什么呢？梅花的秉性不畏严寒不怕风欺雪压顶天立地不肯低头折节u“魂”是什么意思？“魂”是指迷信的人认为附在人的躯 体上作为主宰的一种非物质的东西 ，灵魂离开躯体后人即死亡。u梅花虽是有名的花，
2、但 为什么说它也有魂呢？我们会写幽芳 漂泊 唯独 顿时 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 泪眼蒙眬我们理解 训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真 眷恋：对自己喜爱的地方深深地 留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享 有。盛名，很大的名望。颇负盛 名，有很大的名望。默读课文 ，思考问题作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情 ？ 课文围绕着梅花写了外祖父的五件事： 常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。 对一幅墨梅图分外爱惜。 因不能回国而难过得哭起来。
3、在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。 船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。 表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。 通过对文章段落的理解，本文可以划分为几个 部分 ？第一段（）：由梅花想到外祖父。 第二段（）：回忆几件具体 的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情 。 第三段（）：从梅花想到外祖 父的爱国心。总分总自由阅读课文，提出不懂的问题 、勾出令你感动的地方， 并写上批注。、标出读不透的地方，作 上记号。 梅花魂第二课时回顾内容说说课文围绕梅花说了哪几件事 ？（归纳出小标题） 读诗落泪 珍爱梅图 不能回国 赠墨梅图 送梅花巾加入感情，重新阅读以下段落：、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的
4、这幅 梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且 是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。回想起 记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心 了吗？那是一颗怎样的心？、最后一段。、终于懂了的时候，老人早已不在了、那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的 赤子之心啊！从当年这一件件读不懂的事情中 ，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢 ，读懂后的我是怎样让人心痛的感情 呢？请同学们再读一读这一段。请同学们细细读文体会当年的五件事 ，你们能看到了老人眷恋祖国的心吗 ？ “这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。 她是最有品格、有灵魂
5、、有骨气的呢！” （这是梅花的精神，由此可见老 人爱梅其实是爱梅花的精神。）“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节。他们就像这梅花一样。”（这是对梅花和中华民族有气节人 物的赞誉。借物喻人。梅花的精神 就是中华民族精神的象征，老人赞 梅花，就是赞具有梅花精神的中国 人。） “一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（其实，也是老人自己心灵的表白 。他漂泊海外，中国人的气节没有 变，对祖国的爱没有变，就像他深 爱的梅花一样，有品格，有灵魂， 有骨气。“秉性”是本性的意思。 这里梅花的秉性就是指梅花的精神 ，梅花魂。）外祖父这段话说了几层意思？ 三层意思，开始他赞美的是梅花的精 神，接着他赞美了中华民族出现的有 梅花精神的人，最后他想说的是，一 个中国人，要有梅花的秉性。
