知识管理与个人知识管理

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1、KM&PKMadamasE目录“引工“什么是KM“为什么是KM“KM的关键要素“*PKM是什么*PKM与KM五联网上的一则招聘启视西门子招腐颗闰的吾示,工作胺位揣迷如年玖立,知晓玲全玟北的肖,在LeatlmniOinsh(HID)有AceeineestanonteelonAEnncorcototeciei0enneiadCoattin0nneInrintintionorlentinMnnes。IoneteinmeeE小结*是一项公司具体的工作,通过对知识和信息的体系化处理和整合,以转化成公司的核心竞争力,并促成其他业务单元更加高效运作,扩大公司的竟争优势。当今世界的企业间的竞争归根到底是人才的

2、竞争,而人才从标种意义上讲,就是知识的休现,知识管理已迫在眉睦。公公司的Kll我们员工的PKM(个人知识管理)有很强的关联,PKM对于我们来说,将极大影响着我们个人未来的成长空间。目录引子“介怠KM“为什么是KM“KM的关键要素“*PKM是什么*PKM与KME什么是“K“清朝,人对事物的认识*荣海;人们在社会实践中积紧起来的经验。古希腐;所有知识都是来自于个人的经验,因此知识仅仅是相对于个人而言的,没有绝对意义的知识*柏拉图:知识是经过诈的正确的认识。k的知识1960年代后:只有在正确方法指导下获得的认识才是知识,否败只能想法或信*罗素;知识是一个意义模楹的概伊相克:知识是一种能够改变棣些人或

3、梗亚事物的信。经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其他符号化产物诺兰模型:不可控性独占性矗】ztt矩a。余人wawr朐.utalh)“,知识的自然属性:知识的社会属性歇伊性惊人的可多次利用玄积不断上升的国报*可兴京性“敬取、通混和更新需要安事是人的本能)*分布性。不硫定的价值可不用性不确定的租盎分趴GB)总结出,一个人的工作业缠途徨着一条“学习绿学习更线与东方面戚发展,模轶是时间。在开绍防段,花上很多财间,大量呐收信息和一跚乱精噜的有一夭在何fE5的乡类_。KNOWCWHAT(事实知识)气。KNOW-WHY原理知识/。KNOW-HOW(技能知识)飞。KNOW-WHO(人力知识)Xjp司借探共京显性知识“有觉余可相“K“的生命周期佩怡化理坂葛国障行业国库ET宣庞E木李应技EE构建知识仁库林八借恩E信&push术五耿B/彬肉电二邦分烈梁E知i朐洁葛柏月所邑E新禅知识伟文化。胶亮知为“标江02“KM“的定央_租河的纳、伟伟林,宁在短央肉生,b加仪林杭皇严扬纠的芸途特应t余力英肖EM理文人文许特h挂传E国RH6YF的文化朋罚仪知3刑仪出加,寿佩软CMierosof目标:将最总当的知识在最恰当的阡间传递给最恰当的人;最大程度减少组织成员对于知识分享权的不平等

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