《【SQDH】2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：1藤野先生 习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【SQDH】2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：1藤野先生 习题课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1藤野先生mnfiijipij驿荟杳剖畸鉴 nxnw2多音字、形近字。(6分)3下列成语运用不恰当的一项是( )(5分) A藤野先生讲课时 声音铿锵有力，抑扬 顿挫。 B这个时尚青年常常把头发打理得油光 可鉴。 C鲁迅在日本留学时学习非常刻苦，达 到了忘乎所以的程度。 D经过党的群众路线教育实践活动后， 他对腐败更加深恶痛疾。C4文学常识填空。(6分) 中国现代文学的奠基人鲁迅(18811936) ，原名_ ，字豫才，浙江绍兴人。中国现 代伟大的无产阶级 _家、_家、_家。 发表第一篇白话小说_开始以“鲁迅” 为笔名。出版了小说集呐喊彷徨和一系 列杂文集，全部作品结成鲁迅全集。藤野 先生是鲁迅
2、先生写的一篇回忆性散文，被收在 _里。_周树人 文学思想革命 狂人日记朝花夕拾5下列所用修辞手法判断正确的一项是( )(5分) 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但 花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头 顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油 光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 实在标致极了。 A比喻 借代 夸张 B比喻 夸张 反语 C夸张 反语 拟人 D反语 比喻 对比B6下面的语段中有两处语病，请改正。(4分) 鲁迅先生的藤野先生，是一篇回忆性的散文。 作者深情地回忆了在日本留学期间同藤野先生交
3、往的 人生。文中重点刻画了两人交往的生活片段，叙事中 既有对藤野先生正直热情、治学严谨、没有狭隘的民族 偏见的高尚品质的赞扬，也有作者对藤野先生深沉的怀 念之情。第句有语病，应在“人生”后加上“经历”；第 句有语病，应将“刻画”改为“叙述”。7鲁迅先生用词是很讲究准确的，请你说说下列句子中加点的副词 对表达思想感情起什么作用。(6分) (1)东京也无非是这样。(2)还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(3)一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。“无非”是只不过的意思，表达了作者对清国留学生在东京造成 的污浊气氛的厌恶。“实在”是的确的意思，用来增强“标致”这一反语的讽刺力量 。“竟”包含歉意和自
4、责之情。8下面的鲁迅名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用 四字词语概括。(三种即可)(3分) 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工 作上了。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。示例：爱憎分明、珍惜时间、勇于实践。阅读“过了一星期，大约是星期六总要看一看才 知道。究竟是怎么一回事呢？”，完成下面的题目。 9用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生交往过 程中的四件事。(4分)10藤野先生为“我”添改讲义，“我拿下来打开看时 ，很吃了一惊，同时
5、也感到一种不安和感激”，分别说一 说“我”为什么吃惊、不安和感激。(6分)添改讲义；纠正解剖图；关心解剖学习； 了解中国女人裹脚。“我”吃惊，是因为藤野先生亲自为“我”这个中国 学生改讲义。“不安”，是因为讲义 中有那么多的脱漏 和错误让 先生费神；“感激”，则是由于藤野先生对自 己的热情关心。11下面甲、乙两句都有层层递进 的意思，文中为什么用 甲句而不用乙句？(4分) 甲：不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一 订正。 乙：不但文法的错误一一订正，连许多脱漏的地方也都增加 了。12选文主要采用 _和_ 的方法来表现人 物形象，选文的记叙顺序是_ 。(3分)藤野先生是医学教授，批改
6、讲义上的专业知识是他的职责， 而他还帮助订正文法(语法)的错误，甲句更能突出藤野先生高 度负责的精神。 语言描写动作描写 顺叙13下列加点字注音全对的一项是( )(5分) A解剖(po) 教诲(hu) 芋梗(y) B芦荟(hu) 不逊(xn) 绯红(fi) C畸形(j) 匿名(l) 发髻(j) D顿挫(cu) 厌恶() 细菌(jn) 14下列句子中没有错别字的一项是( )(5分) A我到仙台也颇受了这样的犹待，不但学校不收学费， 几个职员还为 我的食宿操心。 B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜， 挟着一迭大大小小的书。 C起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的 翻译和研究新
7、的医学，并不比中国早。 D每当夜间疲倦，正想偷懒时 ，迎面在灯光中瞥见他黑 瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿锉 的话来BC彭丽媛在联合国“教育第一” 全球倡议高级别会议上的演讲 尊敬的博科娃总干事，女士们、先生们：教育第一我非常高兴在联合国成立70周年之际，出席这一教育高 级别会议。我非常关注教育，我的父亲生长在中国的一个小 山村，那个时候许多农民都不识字，当时我的父亲是村夜校 校长，专门帮助扫盲。在他的帮助下，许多人第一次写出了 自己的名字，第一次看懂了报纸和书刊；在他的帮助下，许 多女性也能够把自己学会的字教给她们的孩子们。在父亲的教导下，我自幼就清楚地意识到教育对每个 人，尤其是对得不到教育
8、的人来说是多么重要。经过了几 代人的努力，中国的教育事业取得了显著成就，我自己就 是中国教育发展的受益者，否则的话，我永远都不可能成 为一位女高音歌唱家和音乐教授。我现在也追随我父亲的 脚步，投身教育工作，为推动中国教育事业发展尽绵薄 之力。 我想要感谢博科娃总干事和教科文组织，授予我促进 女童和妇女教育特使称号，我非常荣幸能够与联合国组 织共同为全球教育贡献一己之力。我走访了世界很多国家 的学校，我也亲眼看到了在教育方面，我们可以做出更多 的努力。教育要关注妇女和女童，女童一定要上学，这个是很重要的 ，因为她们长大之后，会成为自己孩子的第一位老师。但是全球 贫困者中，女性过半，而全球成年文盲
9、中，女性占60%以上，教 育是改变女性不公平待遇的重要途径。中国的春蕾计划，帮助了 三百多万女童重返学校，其中很多人已经从高校毕业，并且成为 社会的有用之才和优秀分子。 教育要倡导公平公正，在许多贫困的国家和地区，辍学比例 很高，我们呼吁加大对这些地区的教育投入。教育要面向青年， 青年是我们的未来，教育之所以重要，因为它不仅要教授知识和 技能，而且也帮助青年人成长为具有强烈社会责任感的公民。作为教科文组织的一名特使和一名母亲，我也愿意恪尽职守， 实现教育的发展和进步。多年前我的父亲通过他的努力，改变了 他所在的小村庄，今天只要大家携手努力，就能改变世界。有人问 什么是我的中国梦，我说我希望所有
10、的孩子，特别是女孩，都能接 受良好的教育，这就是我的中国梦。 我坚信总有一天，教育第一的梦想将不会是一个梦想，将会成 为全世界共享的美好现实，谢谢大家。15文章开头为什么要讲父亲办扫 盲夜校的事？(4分)内容上：父亲开办的夜校帮助许多人识字，也使我意识到教育 的重要性；正是有许多像父亲这样 的人推动中国教育的发展，很 多人才成为教育的受益者。16为什么彭丽媛特别关心女性受教育问题？(4分)结构上：从自己的亲身经历着手不仅拉近与听众的距离 ，而且切合“教育第一”的主题；与后文呼应，使文章结 构更加严谨完整。女性受教育的现状不容乐观；女性是孩子的第一位老 师，对孩子未来发展意义重大；教育是女性改变
11、不公平 待遇的重要途径，可以使更多女性成为社会有用之才。17第段中加点词“永远都不可能”有什么作用？(4分)18如何理解“所有的孩子都能接受良好教育”是彭丽媛中国梦的重 要组成部分？(5分)如果没有中国教育事业的发展，“我”就“永远都不可能”有今 天的成就，作者通过这一假设说明自己是中国教育发展的受益者， 强调教育对个体所起的关键作用，更加强烈地表达了自己会像父亲 那样投身教育工作的愿望与决心。对个人来说，青年通过教育获得知识与技能，培养公民意识，有 利于提升民族素质。对国家来说，教育的公平公正是衡量国家综合 实力的重要标准，知识青年成为国家发展的原动力，有助于实现 中国梦。19作者坚信总有一天，教育第一将会成为全世界共享的美 好现实。你认为怎样做才能使教育第一成为美好现实？(6分) 个人：学生应珍惜来之不易的受教育机会，努力学习，成为 有用的知识青年。 社会：营造公平良好的教育环境，让孩子们都能接受教育。 特别是应该多关注农村女童受教育问题。 国家：加大教育投入，建立健全教育法律法规，让所有适龄 学童完成义务教育，提高教育的质量和水平。
