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1、绪言打开地理知识之门学习地理，认识大千世界你眼中的地理学科是怎样的？v地理学是研究地理环境以 及人类活动与地理环境相 互关系的科学。地理课程为我们展示了多彩的世界v中国云南的石林v位于我国云南省石林彝 族自治县境内，有“天 下第一奇观”的美称。 是典型的岩溶地貌，又 称喀斯特地貌。v大约有200多万年的历 史。因当时海拔比现在 低，多雨又炎热，石灰 岩受海水和含碳酸水的 溶蚀和冲刷，并经过漫 长岁月的风化，最终形 成现在千姿百态的石林 奇观和奇异迷宫的溶洞 。因纽特人的冰屋陕 北 的 窑 洞象鼻山1.观察下面两幅图片，你能说说生活在这 两种环境下的其他动物和植物吗？v热带疏林草原v温带草原P4
2、 学习行动 1. 热带草原 植物：草类-狼尾草属，须芒草，白茅等树类-金合欢，大戟，棕榈等 动物：羚羊，角马，斑马，长颈鹿，犀牛，狮子，猎豹，非洲鸵鸟等。 温带草原 植物：禾本科植物为主-大麦，燕麦，稻，玉米，芦竹等 动物：啮齿类-黄鼠，野兔等蹄类-亚洲黄羊，北美叉角羚羊等食肉动物-狼，狐等。2.你知道仙人掌生长在什么样的环境中 吗？你呢过说出在正中环境中生活着那 些动物吗？v生长于沙漠地区，干旱地区的环境中v骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠 狼蛛等“一方水土养一方人”v人们的衣、食、住、行等多方面都与地环境 相关，不同地区的环境有不同的特点，在长 期时应当地环境的过程中，逐渐形成了不同 的
3、生活习惯和生活方式。因此，人们常说“一 方水土养一方人”。v一方：一个地方或区域。v水土：该地方或区域的地理环境和资源。尊重自然规律，做大自然的朋友v学习地理课程不仅能使我们了解不同地区间 人们生产生活、生活方式的差异，更重要的 是能使我们知道形成这些差异的原因，培养 我们的地理思维能力，并运用所学的地理知 识和方法处理身边的问题，科学的安排生产 和生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。学习行动v“靠山吃山，靠水吃水”这句话在一定程度上 反映了不同地区人们的生产、生活方式有所 不同。下列图片是不同的取得人们为适应环 境而选择的交通运输工具。怎样学习地理课程通过哪些途径可以收集地理信息v电视节目人
4、与自然探索奇趣 大自然v图书报刊v互联网v参观、考察思考地理问题v石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。v大约有200多万年的历史。v是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。v因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水 和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化 ，最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的 溶洞。v请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。思考地理问题的五个“W”vWhere(在什么地方)when(什么时间) what(是什么)why(为什么)which(用 什么方法)在大自然中学习地理v观测月食v观察潮汐大自然中有无数的地理知识，大 自然同样是我们学习地理知识的 广阔天地，地理
5、课堂需要我们回 归到生活中。2.根据树冠和树 轮定向。在北半球，树木 向阳（南侧）生长较 快，树桩年轮较疏； 背阳面（北侧）的树 桩年轮较密。同样道 理，从单株的外形来 看，靠南侧的枝叶较 茂盛，靠北侧的树叶 较稀疏，树皮较粗糙 。自然界其他定向法3.根据北极星 定向。在北半球，顺 着大熊星座勺口两 颗星的方向划一条 连线，在长短约是 这两颗星距5倍的 另一端，便是明亮 的北极星。人们面 向北极星，正前方 恰好是正北。自然界其他定向法自然界其他定向法4.根据地形和 地物定向。在北半球，山 地南坡生长的草木 一般较北坡繁茂。 岩石的北面因为背 阳潮湿而长有青苔 ，山区和农村住房 的大门一般朝南开 。希望同学们能够喜欢地理这门 课程，祝同学们有一个愉快， 充实的初中生活。
