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1、第8课 古代东西方文明的交流马可波罗东游 阿拉伯数字的西传第四学习主题 古代文明的交融第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流一、马可波罗东游马可波罗（意大利）第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流一、马可波罗东游1、历史背景：蒙古帝国建立，东西方陆路交通（丝绸之路）大开成吉思汗铁木真第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流一、马可波罗东游1、历史背景：蒙古帝国建立，东西方陆路交通（丝绸之路）大开元世祖忽必烈元朝疆域图第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：威尼斯小亚细亚半岛巴格达
2、伊朗高原阿富汗帕米尔高原喀什敦煌、酒泉元上都元大都第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：威尼斯小亚细亚半岛巴格达伊朗高原阿富汗帕米尔高原喀什敦煌、酒泉元上都元大都马可波罗时代 商船造型行进在丝绸之路 上的驼队马可波罗在帕米 尔高原骑行12天马可波罗在帕米 尔高原宿营地第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流想一想：从马可波罗身上，我们能学到哪些精神？不怕艰辛困难、执著、不放弃、坚持不懈等高尚品格2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：威尼斯小亚细亚半岛巴格达伊朗高原阿富汗帕米尔高原喀什敦煌、酒泉元上都元大都第四学习主
3、题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：威尼斯小亚细亚半岛巴格达伊朗高原阿富汗帕米尔高原喀什敦煌、酒泉元上都元大都马可波罗拜见元世祖第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流3、经历:学习中国语言受皇帝赏识做官受皇帝之命巡游中国各地，出使亚洲一些国家（如缅甸、南洋）2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流4、马克波罗游记2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：3、经历:“向西方世界展现了迷人的中国文明”第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流4、马克波罗游
4、记内容 A、以大量篇幅描述了中国都市的繁华、江南 如画的风光，各地丰富的物产和风土人情B、介绍了亚洲东海岸的地理概貌2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：3、经历:第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流4、马克波罗游记内容2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：3、经历:汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫 城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个 人的想像世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城 市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香 料这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。马可波罗游记第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明
5、的交流4、马克波罗游记内容 影响对西方人了解东方起了重要作用，为欧洲人开 辟新航路提供了宝贵的信息2、经过:一、马可波罗东游1、历史背景：3、经历:第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流二、阿拉伯数字的西传想一想：你知道早期人类用 什么方式来记数吗？结绳记数刻木记数第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西传古印度人创造数码演进过程第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西
6、传2、阿拉伯人传播第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流使世界有了统一的记数方法1、印度人发明想想（课本49页）：数码的推广和运用有何重大意义？便利和推动了各地区各民族的进一步交往和交流推动了数学等自然科学的发展，对推动人类社会进步起了重要作用二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播议一议：阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有那些？他们为什么 能充当东西方文明交流的使者？贡献： 在东西方之间充当科学文化交流的桥梁：中国、印度的科学文化很 大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在
7、历史上，阿拉伯文化对欧洲 科学的发展起了承上启下的作用。 （中国四大发明西传，阿拉伯人起着直接或间接的中介作用）第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播议一议：阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有那些？他们为什么 能充当东西方文明交流的使者？贡献： （中国四大发明西传，阿拉伯人起着直接或间接的中介作用）记载文字的东汉纸泥活字版模型罗盘南宋突火枪第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播议一议：阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有那些？他们为什么 能充当东西方文明交流
8、的使者？贡献： 在东西方之间充当科学文化交流的桥梁：中国、印度的科学文化很 大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲 科学的发展起了承上启下的作用。 （中国四大发明西传，阿拉伯人起着直接或间接的中介作用）保存并传播了大量古代文化（许多希腊、罗马古典作品传到阿拉伯）第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印度人发明二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播议一议：阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有那些？他们为什么 能充当东西方文明交流的使者？贡献：原因：阿拉伯地处欧、亚、非三洲交接处，地理位置优越第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流1、印
9、度人发明二、阿拉伯数字的西传2、阿拉伯人传播议一议：阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有那些？他们为什么 能充当东西方文明交流的使者？贡献：原因：阿拉伯人善于经商、旅行阿拉伯地处欧、亚、非三洲交接处，地理位置优越第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流说说：世界各地区各民族和平交往有哪些历史意义？促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展使世界日益成为一个息息相关的整体孔子学院在世界分布图美国的孔子学院汉语桥大赛第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流3、阿拉伯人将数码传入欧洲及其意义马可波罗东游1、马可波罗是东西方文化交流的杰出代表2、马可波罗在元朝的主要活动3、马克波罗游记阿拉伯数字的 西传1、阿拉伯数字是东西方文明的长大成果 2、古印度人发明数码和十进位法小结4、阿拉伯人与中国四大发明的西传第四学习主题 古代文明的交融 第8课 古代东西方文明的交流学习活动 历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来胡椒胡瓜（黄瓜）胡荽（芫荽 别名香菜）胡豆（蚕豆）胡桃（核桃）胡萝卜第8课 古代东西方文明的交流马可波罗东游 阿拉伯数字的西传第四学习主题 古代文明的交融
