《细胞分裂专题复习课件-公开课用(江曾武)：总结 计划 汇报 设计 纯word可编辑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细胞分裂专题复习课件-公开课用(江曾武)：总结 计划 汇报 设计 纯word可编辑（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、怀宁中学 江曾武二轮专题专题复习 细胞分裂细胞分裂【考纲要求及考点分析】考 点要 求高考题分布细胞的生长和增殖的 周期性11上海生物T26 09天津理综T1细胞的无丝分裂09广东生物T23细胞的有丝分裂 10江苏生物T28；10海南生物T3； 10重庆理综T3；10山东理综 T7细胞的减数分裂、动 物配子的形成过程11江苏生物T11、22；11上海生物 T28；10安徽理综T2观察细胞的有丝分裂实验11上海理综T17；10天津理综T3； 09江苏生物T6；09福建理综T1 观察细胞的减数分裂实验09广东生物T27；09江苏生物T15； 09山东理综T27【热点考向1】减数分裂与有丝分裂的比较答
2、案 B【归纳整合】减数分裂与有丝分裂的比较比较项目减数分裂有丝分裂复制次数1次分裂次数1次同源染色体行为无非同源染色体行 为无子细胞染色体数与母细胞相同子细胞数目2个 子细胞类型体细胞 细胞周期有1次2次联会、四分体、同源染色体 分离、交叉互换（减）自由组合（减）是母细胞的一半4个 精细胞、卵细胞+极体 无典例2（2012安庆二模）下图为某个二倍体生物体 内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是A图产生的子细胞一定为精细胞 B图中属于体细胞有丝分裂过程的有 C图示5个细胞均具有同源染色体 D该生物的体细胞中均含有2个染色体组【热点考向2】细胞分裂的图像识别考点 分析一 看 数 目 奇数 减 偶
3、数 二 看 同 源 染 色 体 无有减 三 看 联会、四分体 同源染色体位 于赤道板两侧 同源染色体分离 无 有同 源 染 色 体 的 行 为 减I 有丝分裂 前 中 后 【归纳整合】细胞分裂的图像识别1.减数分裂和有丝分裂的判断：三看法不均等分裂均等分裂 2.减数分裂中细胞名称的确定（分辨雄性、雌性）： 根据减数分裂后期细胞质分裂方式判断 有同源染色体无同源染色体雌性减数分裂。返回 例题雄性减数分裂雄性或雌性第一极体的分裂典例2（2012安庆二模）下图为某个二倍体生物体 内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是A图产生的子细胞一定为精细胞 B图中属于体细胞有丝分裂过程的有 C图示5个细胞均具
4、有同源染色体 D该生物的体细胞中均含有2个染色体组【热点考向2】细胞分裂的图像识别考点 分析【解析】本题考查学生对细胞增殖的理解和识 图、分析综合运用等能力。由于该组细胞分裂 图取自同一生物体，由图可知该生物为雄性 ，故图产生的子细胞一定为精细胞。图中 为有丝分裂图像，为减数分裂图像 ，其中为减数第二次分裂后期图像，无同源 染色体。该生物的体细胞在有丝分裂后期含有4 个染色体组。 【答案】A命题解读有丝分裂和减数分裂各时期过程特点， 在历年高考中常考不衰，常通过细胞分裂模 式图和坐标曲线图、柱状图的形式结合起来 进行考查，预计2012年高考仍会对整个细胞 周期中各物质(或结构)的变化和细胞图像
5、、 曲线的判断，联系遗传规律等内容作综合考 查。【热点考向3】细胞分裂过程中有关坐标曲线图、柱状图识别典例3(2011天津高考)玉米花药培养的单倍体幼苗 ，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。如图是该过 程中某时段细胞核 DNA 含量变化示意图。下列叙述 错误的是( )Aab 过程中细胞内不会发生基因重组 Bcd 过程中细胞内发生了染色体数加倍 Ce 点后细胞内各染色体组的基因组成相同 Dfg 过程中同源染色体分离，染色体数减半解析 本题考查细胞增殖和染色体变异的相关知识，意在考查识图能力和从图示中获取有效信息的能力。由题图DNA的变化特征可推出ab为有丝分裂过程，该过程中不会发生基因重组，基因重
6、组发生在减数分裂过程中，A正确；cd为有丝分裂的分裂期，且之前已经用秋水仙素处理，故在分裂的后期染色体数加倍，B正确；玉米是二倍体，其单倍体中的基因经复制形成的基因和原来的基因完全一样，e 点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同，C 正确；fg 为有丝分裂末期，不存在同源染色体分离，D 错误。答案 D命题解读细胞分裂是遗传基本定律和生物变异的细胞学基础，与不同染色体上的基因、DNA的半保留复制、人类染色体异常遗传病等密切相关，在高考题中出现的频率极高，是学科内综合考查的重点。 【热点考向4】 “细胞分裂”在遗传变异上的应用 典例5(2011江苏苏高考)右图为图为 基因型 AABb的某
7、动动物进进行细细胞分裂的示意图图。 相关判断错误错误 的是（ ） A此细细胞为为次级级精母细细胞或次级级卵母细细 胞 B此细细胞中基因a是由基因A经经突变产变产 生的 C此细细胞可能形成两种精子或一种卵细细胞 D此动动物体细细胞内最多含有四个染色体组组 解析：本题考查减数分裂过程和生物变异的知识。此细胞处 于减数第二次分裂时期，可能为次级精母（卵母）细胞，也 可能是极体；因亲代基因型为AABb，故细胞中的a基因只能 是基因突变产生的。此细胞若为次级精母细胞，则形成的两 个精子是两种类型；若为次级卵母细胞，则形成一个极体和 一个卵细胞，只能是一种类型；该动物体细胞中含两个染色 体组，在有丝分裂的
8、后期则含有四个染色体组。A【归纳整合】细胞分裂与遗传变异1、减数分裂与遗传定律：减数分裂是遗传定律的细胞学基础 染色体行为基因行为发生时期遗传定律同源染色体分离等位基因分离减数I后期基因的分离 定律 非同源染色体自 由组合非同源染色体 上非等位基因 自由组合减数I后期自由组合定 律2、细胞分裂与生物变异的关系：时期变化特点变异的来源有丝间减间DNA复制减前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换减后期非同源染色体自由组合各期染色体数目或结构变化基因突变基因重组基因重组染色体变异变式训练1(2011江苏卷、2009福建卷改编)细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的
9、变异是( )A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体自由组合，导致基因重组【解析】选D。有丝分裂和减数分裂的间期都进行染色体复制，可出现基因突变；都可发生染色体不分离或不移向两极，导致染色体数目变异；都可能出现染色体结构变异；但基因重组仅在减数分裂中出现。变式训练2(2011山东理综)基因型为为AaXBY的小鼠仅仅因为为 减数分裂过过程中染色体未正常分离，而产产生一个不含性染 色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关 于染色体未分离时时期的分析，正确的是（
10、） 2号染色体一定在减数第二次分裂时时未分离 2号染色体可能在减数第一次分裂时时未分离 性染色体可能在减数第二次分裂时时未分离 性染色体一定在减数第一次分裂时时未分离 A B C D问题问题 延伸：一对对表现现正常的夫妇妇生出一性染色体为为XXY的色 盲患儿的原因？用遗传图遗传图 解表示出来（2010广东卷改编）A解析：题干中的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子” 可知“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分 裂后期，故正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同 源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单 体分离后移向同一极，故正确。典例6(2010山东东高考)蚕豆根尖
11、细细胞在含3H标记标记 的胸腺嘧嘧啶啶脱氧核苷培养基中完成一个细细胞周期，然后在不含放射性标记标记 的培养基中继续继续 分裂至中期，其染色体的放射性标标记记分布情况是A.每条染色体的两条单单体都被标记标记B.每条染色体中都只有一条单单体被标记标记C.只有半数的染色体中一条单单体被标记标记D.每条染色体的两条单单体都不被标记标记答案选B。解答本题可用画图法。具体解题思路如下：第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示。第二步：先画出放在标记的培养基中经过一次分裂后的子细胞染色体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另样颜色画。第三步：再画出放在不含放射性标记的培养基中培养至中期的细胞的染色体组成和DNA链标记的情况。第四步：选答案。【归纳整合】细胞分裂与DNA分子的半保留复制本节知识总结本节知识总结有丝分裂减数分裂比较分离定律基因突变 染色体变异DNA复制交叉互换细胞工程二、细胞分裂与其它知识的的联系及题型分析 一、有丝分裂与减数分裂的比较及题型分析 自由组合定律基因重组
