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1、漳州一中 吕文庭（教学设计）伴 性 遗 传1. 分析教材 2. 确定教法 3. 指导学法 4. 教学程序伴性遗传调查展示情境导入 探究推理拓展运用 课堂小结反馈练习 布置作业教材重点、难点 教学目标地位和作用：分离定律的应用 人类遗传病的基础知识目标能力目标情感目标重点：伴性遗传的特点难点：分析红绿色盲的遗传v 一. 分析教材学情“教师为主导，学生为主体”的探究模式。即以情景 驱动学习，引导学生自主探究和合作。搜集资料 探索发现讨论交流 得出结论创设情境 激发兴趣v 二. 确定教法 创新作业 自主学习资料信息的收集分析 探究活动、课上交流联系生活实际，寓教 于乐 培养 学生发现问题的能力 分析
2、数据、讨论交流、 解决问题的能力 强烈的求知欲 v 三. 指导学法情境导入 拓展运用 归纳小结反馈练习布置作业v 四. 教学过程调查展示探究推理（一）情景导入倾听故事 引起关注 思考:从道尔顿发现红绿色 盲的过程中，你获得了怎 样的启示？ 情感目标小组分工（二）调查展示色盲给我们 日常生活带 来的不便： 如不能考取 驾照等。色盲与生活色盲检测图正常色觉与色盲色觉比较正常色觉红绿色盲色觉学生中红绿色盲患病情况提出问题：为什么红绿色盲在遗传表现上与性别相联系？为什么男性患者多于女性患者呢？该疾病是如何遗传的呢？男性 患者 女性患者调查显示红绿色盲的患病男性多于女性。男女伴性遗传概念（三）探究推理控
3、制色盲的基因位于性染色体上什么位置？假设致病 基因位于Y染色体的非同源区X染色体的非同源区XY染色体的同源区显性致病显性致病隐性致病隐性致病本节重点控制色盲的基因位于性染色体上什么位置？认识系谱假设致病基因基因位于Y染色体的非同源区特点：1.患者全为男性且代代相传2.“父子孙” 例如：外耳道多毛症遗传系谱图红绿色盲X 显遗传的特点： （1）患者女多于男 （2）男病母女必病，例：抗维生素D性佝偻病假设致病基因位于X染色体的非同源区且为显性遗传系谱图红绿色盲女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常 (携带者)色盲正常色盲启发学生写出正常色觉与红绿色盲的基因型和六种 婚配情况
4、假设致病基因位于X染色体的非同源区且为隐性本节难点学生演排六种婚配方式后代患病情况 XBXB XBY XbXb XBY XBXb XBY XBXb XbY XBXB XbY XbXb XbY 无色盲男：50%，女：0男：100%，女：0无色盲男：50%，女：50%都色盲男性患者多于女性患者男性患者多于女性患者四种婚配方式组合成一个家系：XBYXbYXBXBXBXbXBYXbXbXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbYI IIIIIIIIIIIIVIV交叉遗传交叉遗传XBYXbYXBXBXBXbXBYXbXbXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXb
5、XBYXbYI IIIIIIIIIIIIVIV隔代遗传隔代遗传伴X 隐遗传的特点： （1）男性患者多于女性患者 （2）交叉遗传、隔代遗传例如：人类红绿色盲果蝇的白眼遗传系谱图红绿色盲伴性遗传的特点 伴Y遗传与性别相关：患者全为男性且“父子孙” X显与X隐遗传与性别相关：X显：患者女性多于男性，具有世代连续性，男病，母女皆病。X隐：患者男性多于女性，隔代、交叉遗传女病，父子皆病。（四）课堂小结芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹（芦花）是由Z染 色体上显性基因B控制的。 芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配ZbWzBzbzbw 芦花鸡 非芦花鸡配子子代 zbzbzBwX亲代ZB从早期的雏鸡就可根据羽毛的特征区分雌
6、性和雄性（五）拓展应用1患某遗传病的男子与正常女子结婚。如生女孩则 100%患病；若生男孩，则100%正常。这种遗传病属 于（ ）遗传 A.常染色体上隐性 B.X染色体上隐性 C.常染色体上显性 D.X染色体上显性2右图为进行性肌营养不良遗传 病的系谱图，该病为隐性伴性遗 传病，7号的致病基因是由几号传 下来的？（ ） A.1号 B.2号 C.3号 D.4号DB（六）反馈练习模仿医生给两对新人提出合理化建议 一女性色盲和一正常男性 生女孩 一色盲男性和一正常女性生男孩巩固知识培养 科学的优生观 课后探究：假设致病基因位于XY染色体同源区 。 1.写出各种婚配情况。2.判断后代性状是否与性别有关
7、。（七)布置作业留创新作业， 激励自主学习1、定义 板书设计2、特点3、应用伴性遗传 伴Y：伴X女病，父子皆病伴X显患者均为男性，“父子孙” 患者男多于女 隔代、交叉遗传伴X隐患者女多于男 世代连续 男病，母女皆病教学反思1、本节内容通过学生课前调查，提出问题；课上假说 推理，讨论问题；最后形成知识体系的模式，为学生 搭设一个自主学习、发现探究的平台。2、在实际教学过程中，将该节内容与生活密切联系， 以此激发学生的学习兴趣，培养应用知识的能力。; http:/ 北京拓展训练 北京拓展培训 北京团建活动方案 wpe92xrz 是为什么感觉现在的气氛那么奇怪呢沉闷的气氛持续了好一会儿，百蝶才幽幽的
8、开口。“凌娢，你是不是故意的啊 ”她危险的眯起了眼睛，“我可是在帮你套科举考试的信息啊，现在可好，我刚刚的努力都白费了！”“啊？不是，百蝶 姐姐我”慕容凌娢的大脑仿佛进行了一次弯道超越，差点因为没刹住车而飞出悬崖，“你跟那个人好像很久之前就认识吧 ？他是谁啊？”“他啊晴国的六皇子，韩皓泽。”“那我现在狗带还来得及吗？”(古风一言)那时，谁渡江湖雨漂泊。而 今，征战沙场千里外。(注：筱玦的这部小说属于架空穿越，但大多数情况下都是仿照明朝的制度来写的。也包括科举制度。 会试：通过乡试以后，第二年春天在京城礼部，由礼部侍郎主持的考试，或由皇帝特派正、副总裁主考官主持。辰、戌、丑、 未年会试，为正科；
9、也有恩科，叫会试因科。因为在春天考试，所以又称春试、春闱。考中的当贡士，第一名叫 会元。)第019章 惹了不该惹的人不是吧！不是吧！不会是吧慕容凌娢此时的心情已经不能单单用激动来形容了。我 到底看见了什么！古代就这么开放了，居然能公开秀恩爱，是为了让我来当电灯泡的吗？话说这位大哥还真是撩得一手妹，这 么理所当然的就搂上了让我一个什么都不懂得中学生情何以堪？这是要虐死单身狗的节奏啊！“百蝶当然不是这个意思了 只不过让公子等了这么久还是有些过意不去呢。”百蝶也并没有反抗，温婉的依在那人的怀里，娇滴滴的解释着。旁边被 百蝶遗忘的慕容凌娢可谓是坐立不安，不知该怎么做，只好呆呆地看着他们沉浸在自己的“二
10、人世界”之中。“韩公子，昨天 礼部张大人来过，百蝶听他说明年的会试定会由他主持”百蝶突然转移了话题。“啪”的一声，那位公子猛然将手中杯子 放在桌上，茶水溅到了桌子。把正在发愣的慕容凌娢吓了一跳。喝茶就喝茶，怎么突然就生气了，我想喝还不行呢说好了 回来就吃东西，可我都等了这么多章了，还只是坐在这里当背景再不吃东西我就真的要挂了！“笑话！会试的主考官向来 是由圣上定夺，他一个礼部侍郎竟敢如此揣测圣意，真是太放肆了。”他皱了皱眉，然后脸上出现了不屑的笑，“倒是百蝶， 你怎么开始在意这种事了呢？”“百蝶不是有意要惹公子生气的。”百蝶低着头小声说，颇有一副无辜的样子，“只是只 是那天张大人喝多了酒，说得话有些猖狂”“无妨，我又不会怪你。”他爱抚的将百蝶搂在怀里，安慰她道，“这种人的 言论你不要太在意就是了。”猖狂也是要有本钱的，谁让人家权高位重，你们在这说这些有什么用？再说下去，一条人命就要 被你们给间接杀害了。慕容凌娢不满的撇
