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1、农村最美乡村乡村教师事迹材料农村最美乡村乡村教师事迹材料农村最美乡村乡村教师事迹材料（一）五里办事处凤台村小学 何世丽我叫何世丽，是五里办事处凤台村小学的一名普通教师。自 1998 年参加工作以来，一直扎根于农村小学教育教学工作，在美丽的乡村，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己桃李满园的夙愿，也感到无限地满足。2012 年，送走毕业班之后，我接了一年级，班里有个孩子上课纪律松懈，5 分钟都坐不住，更不用说听课了。课下性格怪癖，与同学们极不合群 ，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了我的注意，于是
2、我及时对他进行了一次电话家访，在这次家访中，我了解到他的这种性格形成的原因与他的家庭有着比不可分的联系 。他从小父母离异，跟爸爸一起生活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打工，他只能和奶奶一起生活。看到这种情况，我明白了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我总是可以的去关心关照这个孩子，向其他同学讲他身上的闪光点，如何的勤劳能干，帮同学打扫好教室卫生，如何的懂事孝顺，帮奶奶做家务 。在工作之余经常抽出时间给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。慢慢地，同学们开始接纳他，他也变
3、得开朗了许多 ，学习成绩也有了大幅度提高。一学期结束了，孩子的爸爸也发现了孩子的改变和进步，连连打电话对我表示感谢。这有什么可言谢的呢！每个学生都是我的孩子，他们的每一个进步都是对我最大的回报。2014 年，我又接了一个一年级，新 豆包 里有个女孩子，长得白白净净，梳着两个小辫子，穿得干干净净的。当我问起她的姓名和年龄时 ，她只是紧张地望着我，那一刻，我突然感到这个小姑娘和正常的孩子不同 。果真，通过一周的观察 ，我发现她非常的自闭，从来不和同学们玩，也没听到她说一句话，上课铃响了也不知道进教室；下课不知道去厕所，经常尿裤子；由于平衡能力差，走着走着就会摔倒这些问题着实让人头疼，我对校长说：
4、这样的孩子就应该送特殊学校嘛！ 可是，静下心来一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就应该对她负责到底。开始，每节课我都要到校园找到她 ，然后牵她进教室，帮她准备学习用品；在讲课途中不得不停下来，带她去厕所。几天后，我发现这种做法很浪费时间，还耽误了其他学生的学习。针对这些情况，我认真思索后，制定了新的方案。每次，一下课就让同学们带她去厕所，然后和她一起玩耍，上课铃一响就领着她进教室。一个月后，有了很好的效果，习惯养成了，她的学习却又让我犯愁了，不说话，更不用说回答问题了；听不懂课，也不会写字。于是，每到课下，我都会走到她身边 ，微笑着摸摸她的头，或亲切地叫着她的名字，对她说几句话；或
5、握着她的手教她写几个字。还经常教育班里的学生，让他们知道张竣椀也是我们大家庭的一员，大家都应该照顾她、帮助她，和她一起做游戏。最让我感动的是 ，她的妈妈对她从来不曾放弃过，不论刮风下雨按时接送，从来没有迟到，每天的作业都辅导她认认真真地完成，你想，这得付出超出常人多少倍的努力呀！如今，她已经是一名小学二年级的学生了，虽然不像其他孩子一样学习优秀，但是她学会了微笑着说话，学会了和小伙伴们一起努力，一起进步 。我始终认为，爱是教育的基石，在农村小学教育的这条大道上，我将倾注更多的的心血，付出我全部的爱，陪伴着孩子健康、快乐地成长。农村最美乡村乡村教师事迹材料（二）一切为了乡村的孩子们我叫黄涛，本科
6、学历，现年 35 岁，出生在一个贫穷而偏远的乡村，做一名小学教师是我一生追求的梦想。功夫不负有心人，通过个人的不懈努力，2001 年 9 月我被教育部门分配到中山小学任教，实现了我多年来梦寐以求的愿望。自参加教学工作以来，我一直以满腔的热情耕耘在农村小学的讲台上。我扎根农村，默默耕耘，忘我工作，已经在农村教育战线上工作了 15 个春秋。我 15 年如一日，以校为家 ，一直工作在教学第一线 。在工作中，我模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，恪尽职守，为农村的教育事业呕心沥血，取得了较明显的教育、教学成绩。15 年来，我栉风沐雨，用一颗赤诚之心 ，在这块平凡的土地上，播下了爱和智慧的种子，一颗颗
7、幼苗在我的精心培育下变成了参天大树。我的第一届 28 名学生，其中有八名是大学本科毕业 ，毕业后被分配到不同的行业继续为社会贡献；第二届毕业生中，胡聪聪考上了浙江理工大学，刘勤 、彭娟则当上了人名教师，类似的学生还有很多这些小小的成绩，是对我的一种鼓励，也是一种认可。除了语文教学，我还长期担任班主任工作 ，2003 年，我又兼任少先大队辅导员。在我的精心安排下，诸如主题升旗仪式、文艺汇演、歌咏比赛、演讲比赛、关爱留守儿童、送温暖献爱心等等，学校各项活动开展得有声有色。特别是 2004 年 4 月，我校举行的 让明天充满绿色 主题升旗仪式，引来整个平桥区全体教师的关注。我始终把 学厚为师，德高为
8、范 这八个字铭记心间，并让它作为行动指南、行为标尺，借以衡量自己的教学得失。在平凡的工作岗位上，写就了别样的感动 。默默耕耘，刻苦钻研2001 年 9 月，我踏上了农村小学教育的 三尺讲台 .从那时起，我就把人生的坐标定格在为教育献身的轨迹上，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为更好地完成这一光荣使命 ，我始终坚持不断地学习 ，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习制作多媒体课件、熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有合理的知识结构，没有先进
9、的教育理念，就无法胜任教师这一太阳底下最光辉的职业 。在教学实践中，我力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，努力把每一节课都打造成精雕细琢的示范课。在工作之余，我不懈努力，2005 取得信阳师院专科毕业证书，2009 年又取得河南大学本科学历，并先后获得多个省级骨干班主任远程培训、骨干教师培训合格证书。2010 年以来，我又利用双休日、节假日的机会，自费加入一个名为 为乡村而教阅读协会 的民间组织，探讨推广学生阅读的途径和方法，并将学到的先进经验引进中山校园。在这些活动中，我深知阅读对孩子成长的重要性，为了开展好阅读教学，我不拍低年级的教学工作重，两次从一年级教起，因为阅读
10、教学从低年级抓起最见效。通过我开展的一次次阅读活动，孩子们丰富了知识，(.fwsir)开阔了视野 ，陶冶了情操，领悟了道理，变得更有情感和灵性。 活到老，学到老，还有三分学不了 ,教育教学工作中，我总是用这句话去教育自己的学生要刻苦学习。我自己更是身体力行，不仅刻苦钻研自己的教学业务，而且还用在教学工作中学到的新知识去浇灌祖国的花朵，让我的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。我的座右铭是： 没有最好，只有更好 , 不断超越自我，方能立于不败之地 .耐心帮助，悉心呵护教师对学生的爱源于母爱，有时却胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们积极向上。我就是用这种爱去点亮孩
11、子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，我把自己的爱和无微不至的关怀全都给了学生，及时发现并解决孩子们出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。无论是学生家长，还是同事，他们无一不说我有着非同寻常的亲和力，无论我走到哪里，哪里就会是一片欢声笑语。我所带领的班级里，始终洋溢着一股暖流 ，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，浸润到每一个学生的心灵深处。记得我还是单身汉的时候，住在学校有五、六年之久 。每当家里改善生活时，我总不忘留请那些经济条件困难的学生到家里做客 ，看到孩子们狼吞虎咽的模样，我感到特别快慰。薄曦晨光中，有我带领孩子们晨练的身影；社区诊
12、所里，我多次在为生病、受伤的孩子忧心如焚；星光月影下，我不辞艰辛奔波在家访的路上。2005 年，我班里有个特殊的女生，她家境贫穷，而且特别胆小，但是她学习很认真，学习成绩很好。由于贫寒的家境，让她幼小的心灵里充满了忧虑，无法静下心来学习。为了摆脱她心中的困惑，我深入她的家中了解情况。通过了解得知，她的父母都是老老实实的乡下人，父亲因修缮房屋不慎从高处摔下，导致上肢严重骨折，失去劳动能力，一家人只能勉强的维持生计。在繁重的经济压力下，她几乎辍学。为了鼓励她继续读书学习，我曾多次到她家进行家访，她的父母很是感动，答应我一定不让孩子辍学。在学校，我动员校领导和我班的孩子们，为她捐款捐物，给予她物质上
13、的帮助和心灵上的关怀。这位同学也很争气，考上了理想的大学。至今这位学生对我仍是感铭心切。其实，类似的例子举不胜举，我时刻把对孩子的关爱放在教育教学工作的首位，并贯穿于教育教学过程始终。 台上是良师，台下是益友。 正因如此，孩子们才愿意与我亲近，向我倾诉苦楚，与我共享快乐，师生间的隔阂消弭于无形。乡亲们都说，是我把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。是啊，最能吸引、感化、影响孩子们的，往往是老师那不凡的人格魅力 。恪尽职守，无怨无悔2008 年年初，我拄着双拐，回到了久违的课堂。回想起半年前不幸遭遇的一场车祸，我不禁黯然神伤。在那场车祸中，我与死神擦肩而过，付出惨重的代价
14、：多处骨折，脏腑多处受创，胆囊摘除 ，并发许多无法挽回的后遗症。恰在此时，我有了一个难得的机会可调到各项条件都较为优越的城区学校教学。是去是留？ 我也动摇过。 我坦承，面对艰苦的环境和难缠的伤痛，自己有过犹豫，然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，想着乡亲们的热切期待、苦苦挽留，我毅然决然地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。在我眼中，每一个孩子都是祖国的花朵，只要尽心呵护，他们就能绽放生命的娇艳。这一诺 ，我在这方寸之间又蹲守了 7 年，但自己从未为此后悔过。任教 15 年来 ，我始终默默耕耘在 三尺讲台 ,不求回报，只讲奉献。历年来，我所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，我辅导的
15、学生在各级竞赛中多次获奖。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着自己对教育事业执着的追求和强烈的责任感，成为了大家学习的榜样和楷模，是众口皆碑的乡村教师。做一名普通的小学教师，我终身无悔！农村最美乡村乡村教师事迹材料（三）林兴敏，女，1981 年 7 月出生 ，大学本科学历，小学一级教师，2009 年参加工作以来，一直担任小学语文教学和班主任工作。在从事教育工作的 6 年中 ，我一直站在教育工作的前沿，让每一位学生在我的课堂上都有所收获 是我的工作追求、学高为师，德高为范 是我的自律信条。我能够始终坚持对党的教育事业忠诚，热爱教育工作，尊重领导 ，热爱学生，把青春和热情全部奉献给了革命老
16、区偏远农村的孩子们，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，为偏远乡村的教育事业多做贡献。爱岗敬业，始终把本职工作当作事业去追求2009 年 ，我主动放弃市内优越的工作生活环境，来到离家往返七十多公里外的偏远农村任教，在孩子年幼父母年迈、交通极其不便利 、工作生活环境差的情况下，一直任劳任怨，始终把本职工作当事业去干，默默无闻地在乡村教师这个岗位上甘于奉献乐于奉献。在工作中，我勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，始终坚持以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在生活上，我从不攀比，始终保持艰苦朴素、勤俭节约，经常在自己孩子无人辅导、年迈父母无人照料的情况下，长年奔波于家与学校之间 ，坚守在乡村教育前沿，无怨无悔。作为一名在偏远农村工作的教师，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的乡村教师，就要有爱岗敬业 、无私奉献的精神。 用心去工作 ，用爱去育人 是我教学工作上的座右铭。我始终坚持勤于学习、善于学习 、刻苦钻研，把教好学生当作自己的第一要务，日常工作中善于发挥主观能动性，敢于大胆创新教学方法和工作方法，在教育培养学生方面
