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1、第一课时你眼中的他是个什么样的人呢？正义的化身举例说说你在生活中所见的、你认为 是正义的人和行为。正义与邪恶相 对立，指凡是 符合人类发展 的共同利益的 行为或观念。 “正义”一词，来源于古希腊，象征正义的 女神狄凯DIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造 为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡 量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以 确定土地的分界。正义，就像狄凯手中的标尺，预示着公正 和公平。正义便具有二元性：一方面，它代表 了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事 物善恶的公平准则。制度规则与正义2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大 学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不
2、但没有停车，反 而继续去校内宿舍楼送女友。返回途中被学生和保安拦下， 该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“ 有本事你们告去，我爸是李刚!”据悉，肇事者的父亲李刚是当地的公安局副局长。此事 一出，网民一片哗然，并引起广泛热议。 社会合作和社会生活是一个按照制 度和规则来管理、运行的系统。 P82遵守制度规则的行为是 正义的行为。遵守制度规则的人是正 义的人。你还知道什么制度和规则？社会生活的各方面都自己的制度规则社会生活的各方面都自己的制度规则学校学校比赛场上比赛场上公共场所公共场所生意场上生意场上纪 律有秩序有规则要遵守交易规则老金在一家建筑公司打工，在工地发生的一次意外 事故
3、中，他受了重伤被送进医院治疗。公司不肯承担他 的医疗费用，也不给予任何经济上的赔偿。工友们出于 同情，为他筹集了一些钱，但远远不够治疗所需要的费 用。老金的妻子和正读高中的女儿生活面临着困境。老 金觉得公司太不人道，想打官司可实在没钱，不知道怎 么办才好。女儿告诉他可以通过法律援助，让律师免费 帮助他打官司。后来，他得到了法律援助中心的帮助， 起诉公司，要求经济赔偿。经过法院的审理，他终于讨 回了公道。鉴于老金家庭的实际情况，区民政部门为他 申请到了最低生活保障金。老金一家重新燃起了生活的 希望。 司法救济制 度、最低生 活保障制度 工友为何要帮助他？这种帮助有何作用？ 究竟谁帮助老金一家渡过
4、了难关？ 这体现了什么精神？我国相关的制 度体现了正义精神给予信心、温暖，缓解经 济压力，促进社会和谐友情、正义我国目前的保障制度n 下岗职工基本生活保障制度n 失业保险制度n 城市居民最低生活保障制度n 养老保险n 医疗保险n 法律援助中国特色的中国特色的 社会保障制度社会保障制度司法救济制度司法救济制度对于一些少数民族考生实施高考加分政策；对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对高消费征收高消费税 我们国家有这样一些政策：国家为什么要制定这些政策？制定这些政策体现了什么追求？追求公平 、正义。避免社会分化、推进社会进步， 维护民族团结和协调发展。制度的
5、正义在于它保障全体社会 成员的利益，它的程序和规则是面向 每一个社会成员的。 P82每个人都能从制度规则的正常运行中每个人都能从制度规则的正常运行中 受益，也都受到制度规则的约束。受益，也都受到制度规则的约束。.你怎样看待杨南表哥凡事都要遵守 规则的行为？.有人说，是否遵守制度规则，只是个 人习惯和个人素质问题。你对这个问题 有什么看法？（阅读教材80页） 表哥的行为体现他具有良好的规则意识。 这既是个人习惯和个人素质的问题，更是关系 到社会生活是否有序、是否高效、是否正义的大 问题。 某报社的记者在北京朝外大街进行了观察，发现在一个小 时内就发生了近90起自行车违章，主要是与左转机动车辆 抢
6、道，闯红灯；在一个小时内，共有约1026人次违章横 过马路，造成约276次机动车急刹车或减速，还有192次 响喇叭。 据研究，在正常绿灯状态下，通过路口，小汽车只需2-3 秒，公汽需5-6秒；但在有行人闯红灯的情况下，现场测 得一辆轿车用了12秒才通过路口，一辆公交车花了25秒 ，而最慢的一辆公交车花了29秒才通过这个路口。还有一 些行人，嫌过街天桥远，横跨马路护栏，吓得双方向的司 机赶快紧急刹车，真是十分危险。有些人为一己私利，逃避制度规 则对自己的约束，损害了社会和他人 的利益，重则违法犯罪，是不正义的 行为。 P82结 束 语只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成
7、和谐的生活。P82一、制度规则和正义一、制度规则和正义 1.1.社会生活的每个方面都自己的制度规则社会生活的每个方面都自己的制度规则 。 2.2.正义的制度保障了社会合作的公平性。正义的制度保障了社会合作的公平性。 3.3.正义的制度是面向每一个社会成员的。正义的制度是面向每一个社会成员的。 4.4.不遵守制度规则的行为是不正义的行为不遵守制度规则的行为是不正义的行为 。第二课时正方正方: :我们中学生需要见义勇为。我们中学生需要见义勇为。反方反方: :我们中学生不需要见义勇为。我们中学生不需要见义勇为。为体现社会对未成年人权益的保护，中华人民共和 国未成年人保护法与中小学生守则和日常行为 规
8、 范都没有提出中小学生要“见义勇为”的制度要 求 。 对未成年的中学生来说，“见义”后“为”与“不 为”不是法律制度问题，而一个道德问题。道德是人们共同生活及其行为的准道德是人们共同生活及其行为的准 则和规范，它也是一套规则系统。则和规范，它也是一套规则系统。 P83P83规则产生产生适用范围适用范围实现手段实现手段道德道德纪律纪律 规章规章法律法律自然形成自然形成本单位、本本单位、本 团体制定团体制定国家制定或国家制定或 认可认可普遍适用普遍适用全国适用全国适用局部适用局部适用国家强制力国家强制力行业或单位的奖罚行业或单位的奖罚舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念请判断以下行为是否正义， 并说明
9、判断的依据。1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插 刀，先下手为强，打伤他人； 2. 学生孙军考试中没有把答案抄给同学受到 冷落，不知所措； 3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品， 多次劝说无效后打电话到工商管理部门举 报，叔叔受到了处罚。 4. 小明因父母不允许他上网玩游戏而辱骂父 母古板无知。列举社会生活中的不正义行为。 分析所列举行为对社会生活会产 生怎样的影响。行为定性判断标准判断标准正义正义不正义不正义 丑恶的丑恶的 不应该做的（不符合道德要求的）不应该做的（不符合道德要求的） 损害社会、他人、自己尊严和利益的损害社会、他人、自己尊严和利益的 善良的善良的 应该做的（符合道德
10、要求的）应该做的（符合道德要求的） 对社会、他人、个人有利的对社会、他人、个人有利的 道德的作用：道德的作用：使我们能判断什么是善使我们能判断什么是善 的，什么是恶的，什么是应该做的，什的，什么是恶的，什么是应该做的，什 么是不应该做的。么是不应该做的。 P83P83 依据一般的社会道德标准，任何不公平依据一般的社会道德标准，任何不公平 地对待别人、侵害他人权利的行为，都地对待别人、侵害他人权利的行为，都 是是不正义的行为不正义的行为。 P83P832010年上半年校园凶杀案频发 3月23日，福建南平实验小学凶杀案（8死、5重伤 ） 4月12日，广西合浦西镇小学凶杀案（2死） 4月28日，广东
11、雷州雷城第一小学伤人案（15伤） 4月29日，江苏泰兴中心幼儿园伤人案（32伤） 4月30日，山东潍坊尚庄小学伤人案（5伤） 5月12日，陕西南郑幼儿园凶杀案（7死、20余伤 ） 在百度里搜索冯东川，会跳出一连串触痛全社会神在百度里搜索冯东川，会跳出一连串触痛全社会神 经的字眼：经的字眼：“ “结石宝宝结石宝宝” ”、“ “三鹿奶粉三鹿奶粉” ”、“ “三聚氰胺三聚氰胺 ” ”20082008年年6 6月月2828日，位于兰州市的解放军第一医日，位于兰州市的解放军第一医 院收治了首例患院收治了首例患“ “肾结石肾结石” ”病症的婴幼儿，据家长们病症的婴幼儿，据家长们 反映，孩子从出生起就一直食
12、用河北石家庄三鹿集反映，孩子从出生起就一直食用河北石家庄三鹿集 团所产的三鹿婴幼儿奶粉。正是冯东川以一个医者团所产的三鹿婴幼儿奶粉。正是冯东川以一个医者 的职业敏感与执着，率先揭露了三聚氰胺奶粉导致的职业敏感与执着，率先揭露了三聚氰胺奶粉导致 宝宝结石的内幕。从那以后，他在小儿泌尿科专家宝宝结石的内幕。从那以后，他在小儿泌尿科专家 以外收获了一个充满光环的头衔以外收获了一个充满光环的头衔“仁医仁医” ”，也因，也因 此事，他当选为央视此事，他当选为央视“ “十年法治人物十年法治人物” ”。十年法治人物冯东川冯东川结 束 语树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。 P82二、道德
13、规范和正义二、道德规范和正义 1.1.道德规范与法律制度的相同点与不同点道德规范与法律制度的相同点与不同点 2.2.道德的作用道德的作用 3.3.一般道德标准下的正义行为和不正义行为一般道德标准下的正义行为和不正义行为 4.4.树立良好道德风尚的意义树立良好道德风尚的意义第三课时1.在上学的路上，虽然路口亮着红灯，但没有汽车通过，我会2.在排队的场合，如果有很多人插队，我会3.在公园里，看到有人用石块投掷动物，我会4.班里有个同学受到大家的排斥，我会5.看到有陌生人受伤需要帮助，我会6.看到有些国家有灾害或恐怖事情发生，我会小偷偷东西被李大妈发现后，小偷冲出门去， 李大妈赶紧追下去，下楼后小偷
14、不小心摔成骨折。 在众人喊打声中，李大妈力排众议，坚持将小偷送 到医院。事后小偷被感动、痛改前非。小偷偷东西是非正义的；李大妈的行为都是正 义的；众人谴责小偷是正义的，打小偷是非正义的。李大妈是有正义感的人，面对小偷行窃采取积极 态度，勇抓小偷，是伸张正义的表现；当小偷摔跤 时，及时给予救助，维护他人生命健康，是富有爱 心的表现，也是伸张正义的表现。p文中哪些人物的行为是正义的？哪些是非正义的?p谈谈你对李大妈行为的认识。“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持 沉默因为我不是共产主义者；接着他们追杀 犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；后 来他们追杀工会成员，我保持沉默因为我不 是工会成员；
15、此后他们追杀天主教徒，我保持沉 默因为我是新教教徒；最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。”对待非正义不应采取消极态度对待非正义不应采取消极态度！Why？a.a.当非正义的行为发生在自己身上时：当非正义的行为发生在自己身上时：b.b.当非正义行为发生在他人身上时：当非正义行为发生在他人身上时：c.c.作为未成年人，我们应该：作为未成年人，我们应该：能够采用正当方式，奋起抗争。能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予 声援和救助。有见义勇为的精神，做到见义巧为，在不伤害自 己的前提下，维护正义。 正义要求我们正义要求我们尊重人的基本权利尊重人的基本权利，即通常所说的，即通常所说的 人
16、权。人权。P83P83九年级某班有一个直升本校的保送名额，按学 校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面 试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入 围面试。面试的当天，两人惊奇地发现吴敏也出现 在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获 得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家 对此议论纷纷。P112案例p保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? p吴敏得到保送名额会带来什么影响? p如何才能防止类似事件的发生？全面客观的评价； 追求公平、正义。损害他人利益、 危害社会。有正义的制度； 自觉遵守制度。算了吧我得让班主任 给个说法。小孙小赵p小赵的态度会带来什么影响？ p如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还
