高中语文 第一册第五单元 第18课 勾践灭吴课件 新人教版

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1、 春秋时代,吴越毗邻,常常发生战争 。公元前494年,越国被吴国打败,越王勾 践立志报仇。据说他睡觉睡在柴草上,吃饭 、睡觉前都要尝一尝悬挂在房梁上的苦胆, 策励自己不忘耻辱。经过十年准备,终于打 败了吴国。 这个成语,现在常用来形容人刻苦自 励,立志报仇雪耻。勾勾践践灭灭吴吴国语的作者是谁,历来没有定论。相传它和左传一 样都是左丘明所作,一般的看法是,国语有一个成书过程, 最初是左丘明传诵,然后是时人传习,最后经列国之瞽史改编、 润色而成。它是分别叙述周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国 的记言史书。它是我国最早的一部国别史。记叙由西周穆王二年 (前990年)起到东周贞定王十六年(前453年)

2、共538年的各国内 政、外交等事件。全书似乎是编辑各国旧存的史料,采择有多少 ,以周语的记载最详备,其余各国所记都是侧重在某几个人 物和事件上。国语的编写意图,是“求多闻善败以鉴戒也”。 由于国语在内容上比较接近左传,又具有同样的史料价 值,所以国语又有春秋外传之称。国语的文字质朴 简练,文学成就虽不及左传,但也是先秦时期一部重要的散 文著作。它具有史家“尚实录,寓褒贬”的传统,也能运用形象思 维来写史,具有较强的史学和文学价值。言谈为事实而发,事实 又作为言谈的验证。它着重记述“邦国成败,嘉言善语”,故名为 国语。它叙事比较完整,着力于通过对话,验证于行动,虚 实相生,详略有致地揭示人物性格

3、,表达思想 。史记越王勾践世家“越王勾践,其先禹之苗裔,而夏后帝少康之 庶子也。封于会稽,以丰守禹之祀。文(纹)身断 发,披草莱而邑焉,后二十余世,至于允常。允常 之时,与吴王阖庐(闾)战而相怨伐。允常卒,子 勾践立,是为越王。 “元年,吴王阖庐闻允常死, 乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战,三行,至吴陈 (阵)呼而自刭。吴师观之,越因袭击吴师,吴师 败于 李,射伤吴王阖庐。阖庐且死,告其子夫差 曰必勿忘越。 “三年,勾践闻夫差日夜勒兵,且 以报越,越欲先吴未发往伐之,范蠡谏曰:不可 。臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。 阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝禁之,行 者不利。越王曰:吾已决

4、之矣。遂兴师。吴王闻 之,悉发精兵击越,败之夫椒。越王乃以余兵五千 人保栖于会稽,吴王追而围之。” 接下来就是课文 所写的内容了。 课文大意迁移拓展词语辩析课文大意 第一部分第一部分(从开始到(从开始到“ “遂使遂使 之行成于吴之行成于吴” ”),写文种),写文种定定 计计,向吴求和。,向吴求和。 第二部分第二部分(从(从“ “勾践说于国勾践说于国 人曰人曰” ”到到“ “民俱有三年之食民俱有三年之食” ” ),写勾践卧薪尝胆,准),写勾践卧薪尝胆,准 备复仇。备复仇。 第三部分第三部分(从(从“ “国之父请曰国之父请曰” ” 到结束),写越国同仇敌到结束),写越国同仇敌 忾,一举灭吴。忾,一举灭吴。我国古代有一部著名的军事典籍,曾被美国军校作为教科 书。20世纪90年代初海湾战争期间,有消息报道美军几乎 人手一册。它向人们介绍战争谋略,在各种环境下克敌制 胜或避敌锋芒、保存力量的高招,是我国古代长期军事谋 略的概括总结,也为后世军人提供了宝贵的借鉴资料人不自害,受害必真。假真真假, 间以得行。童蒙之吉,顺以巽也。 示之以动,利其静而有主,益动而巽。 苦肉计 暗渡陈仓 三十六计 欧阳修欧阳修:“忧劳可以兴国,逸豫可以 亡身。” 孟子孟子:“生于忧患,死于安乐。” 蒲松龄蒲松龄:“有志者事竟成破釜沉舟百 二秦关终属楚,苦心人天不负卧薪尝 胆三千越甲可吞吴。”

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