高中化学复习教学研讨会：刍议化学实验复习策略

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1、教学研讨ChemistryBluebear宁静致远刍议化学实验复习策略专题研讨教学研讨ChemistryBluebear宁静致远调研学情高三学生最喜爱的高考学科（样本数：131人）教学研讨ChemistryBluebear宁静致远调研学情高考实验题中你认为最难把握的点3%14%37%46%教学研讨ChemistryBluebear宁静致远实验复习的教与学策略（学生自主）1、考试说明明确化2、实验知识系统化3、实验操作熟练化4、历年真题规律化5、学生问题跟踪化教学研讨ChemistryBluebear宁静致远“三种能力”a接受、吸收、整合化学信息的能力b分析问题和解决（解答）化学问题的能力c化学

2、实验与探究能力 一、考试说明明确化教学研讨ChemistryBluebear宁静致远例1( 2011江苏10，15分)高氯酸铵（NH4ClO4）是复合 火箭推进剂的重要成分，实验室可通过下列反应制取:(1)若NH4Cl用氨气和浓盐酸代替，上述反应不需要 外界供热就能进行，其原因是 。 (2）反应得到的混合溶液中 NH4ClO4和NaCl的质量分数 分别为0.30和0.l5（相关物 质的溶解度曲线见图9）。 从混合溶液中获得较多 NH4ClO4晶体的实验操作依 次为（填操作名称） 、干燥。教学研讨ChemistryBluebear宁静致远(3）样样品中NH4ClO4的含量可用蒸馏馏法进进行测测定

3、，蒸馏馏装置如图图10所示（ 加热热和仪仪器固定装置已略去），实验实验 步骤骤如下： 步骤1：按图10所示组装仪器，检查装置气密性。 步骤骤2：准确称取样样品a g（约约0.5g）于蒸馏烧馏烧 瓶中，加入约约150mL水溶解。 步骤骤3：准确量取40.00mL约约0.1 molL1H2SO4 溶解于锥锥形瓶中。 步骤骤4：经经滴液漏斗向蒸馏馏瓶中加入20mL3 molL1NaOH 溶液。 步骤骤5：加热热蒸馏馏至蒸馏烧馏烧 瓶中剩余约约100mL溶液。 步骤骤6：用新煮沸过过的水冲洗冷凝装置23次，洗涤涤液并入锥锥形瓶中。 步骤骤7：向锥锥形瓶中加入酸碱指示剂剂，用c molL 1NaOH标标

4、准溶液滴定至终终点，消耗NaOH标标准溶液V1mL。 步骤8.将实验步骤17重复2次。步骤3中，准确量取40.00mlH2SO4 溶液的玻璃仪器是 。步骤17中确保生成的氨被稀硫酸完全吸收的实验是（填写步骤号）。为获得样品中NH4ClO4 的含量，还需补充的实验是 教学研讨ChemistryBluebear宁静致远考试说明化学实验基础要求1了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般 事故的预防和处理方法。3掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）4能对常见的物质进行检验、分离和提纯。5. 掌握一定溶质

5、质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。6. 了解酸碱中和滴定的基本原理。7能根据实验试题要求，做到：（1）设计、评价或改进实验方案；（2）了解控制实验条件的方法；（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。8以上各部分知识与技能的综合应用。教学研讨ChemistryBluebear宁静致远例2（2011安徽，28）（13分）地下水中硝酸盐盐造成的氮污污染已成为为一个世界性的环环境问题问题 。文献报报道某课题组课题组 模拟拟地下水脱氮过过程，利用Fe粉和KNO3溶液反应应，探究脱氮原理及相关因素对对脱氮速率的影响。(1)实验实验 前：先用0.1 molL-1H2

6、SO4洗涤涤Fe粉，其目的是 ，然后用蒸馏馏水洗涤涤至中性；将KNO3溶液的pH调调至2.5；为为防止空气中的O2对对脱氮的影响，应应向KNO3溶液中通入 （写化学式）。 (2)下图图表示足量Fe粉还还原上述KNO3溶液过过程中，测测出的溶液中相关离子浓浓度、pH随时间时间 的变变化关系（部分副反应产应产 物曲线线略去）。请请根据图图中信息写出t1时时刻前该该反应应的离子方程式 。t1时时刻后，该该反应应仍在进进行，溶液中NH4+的浓浓度在增大，Fe2+的浓浓度却没有增大，可能的原因是 。分析或处理实验数据，得出合理结论教学研讨ChemistryBluebear宁静致远(3)该课题组对该课题组

7、对 影响脱氮速率的因素提出了如下假设设，请请你完成假设设二和假设设三：假设设一：溶液的pH；假设设二： ；假设设二： ；(4)请请你设计实验验证设计实验验证 上述假设设一，写出实验实验 步骤骤及结论结论 。（已知：溶液中的NO3-浓浓度可用离子色谱仪测谱仪测 定）实验步骤及结论：了解控制实验条件的方法设计、评价或改进实验方案教学研讨ChemistryBluebear宁静致远引导学生研读近两年考试说明1、解读考试的能力要求（端正思想）2、明确考试范围和内容（基础、核心、异同）3、解析题型示例（40题+7题）（1）做题（查题源、知识、方法）（2）朗读试题分析（体会命题者思路和命 题规律）（3）寻找

8、例题与真题的内在联系教学研讨ChemistryBluebear宁静致远二、实验知识系统化（听说读写一体化）1、学生自主建构，生生、师生对话完善教学研讨ChemistryBluebear宁静致远例3 （高考模拟拟）已知：KClO36HCl(浓浓)=KCl3Cl23H2O。如 下图图所示，将少量试剂试剂 分别别放入培养皿中的相应应位置，实验时实验时 将浓浓 盐盐酸滴在KClO3晶体上，并用表面皿盖好。下表中由实验现实验现 象得出 的结论结论 完全正确的是( )选项实验现 象结论A滴有KSCN的FeCl2溶液变红Cl2具有还原性B滴有酚酞的NaOH溶液褪色Cl2具有酸性C石蕊溶液先变红 后褪色Cl2

9、具有漂白性D淀粉KI溶液中变蓝Cl2具有氧化性2、整合实验巩固教学研讨ChemistryBluebear宁静致远三、实验操作熟练化1、实际操作和实验录像相结合试剂和仪器、溶液配制、过滤、蒸发、萃取、蒸馏中和滴定、氧还滴定、结晶水测定、中和热等等教学研讨ChemistryBluebear宁静致远2、仿真实验室（1）酸碱中和滴定（强碱滴定强酸）（2）氧化还原滴定（高锰酸钾滴定亚铁离子）（3）滴定曲线的比较教学研讨ChemistryBluebear宁静致远3、推敲实验细节（1）装置气密性检查（2）测定溶液pH的操作 （3）降温结晶操作（4）洗涤沉淀操作（5）证明沉淀完全的操作（6）酸碱中和滴定终点判

10、断（7）银氨溶液的配制（8）新制氢氧化铜悬浊液的配制 等等教学研讨ChemistryBluebear宁静致远2009年知识点2010年知识点2011年知识点7分子结构 石墨烯1、2、5、 11氧还反应 新材料2、5分子结构 三硝基氨2、5、118有机官能团10实验操作 装置图1、6、9离子共存 4小题2、8、109实验操作 仪器选择1、4、10离子共存2、8、10化学平衡 电镀废液 图710离子共存2、4、8化学平衡 因素分析7实验操作 现象结论3、4、811化学平衡 图像分析7电化学9、11规律推导4、5、812电解原理9、11金属腐蚀 图像分析3电化学 水电池9、1113离子浓度比 较8、

11、11离子浓度比 较3、8、11离子浓度 数形结合6、8、11四、历年真题规律化（学生成果）教学研讨ChemistryBluebear宁静致远2009年知识点2010年知识点2011年知识点26元素推断3、4、5、6元素推断3、4、5、6元素推断3、4、5、627有机框图 抗凝血药10有机框图 降压药10有机框图 抗心律药物1028工业流程 无机废水处 理1、2、3、8 、11工业流程 回收废旧锂 电池1、2、3、4 、11工业流程 功能材料二 氧化锰制备1、2、3、4 、1129定量实验 Fenton法处 理有机废水1、2、3、4 、7、8、11定性实验 硝酸铁氧化 银离子1、2、3、4 、8

12、定性实验 硝酸盐氮污 染1、2、3、4 、8教学研讨ChemistryBluebear宁静致远专题一 考查方式评析 2010年高考化学科学探究试题分析全国高考题分析专题二 真题再现 2011年高考化学实验题精选专题三 高考探究实验设计思路及语言表达教学研讨ChemistryBluebear宁静致远五、学生问题跟踪化1、认真做好每次模考试卷分析教学研讨ChemistryBluebear宁静致远2、督促学生写考试分析报告，关注学生动态发展教学研讨ChemistryBluebear宁静致远教学研讨ChemistryBluebear宁静致远3、学生审题过程的研究例3（2010安徽卷，28）某研究性学习

13、习小组组网上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蚀蚀刻银银，制作美丽丽的银饰银饰 。他们对蚀们对蚀 刻银银的原因进进行了如下探究：实验实验 制备银镜备银镜 ，并与Fe（NO3）3溶液反应应，发现银镜发现银镜 溶解。（1）下列有关制备银镜过备银镜过 程的说说法正确的是 。A边边振荡荡盛有2的AgNO3溶液的试试管，边边滴入2的氨水。至最初的沉淀恰 好溶解为为止B将几滴银银氨溶液滴入2 mL乙醛醛中 C. 制备银镜时备银镜时 ，用酒精灯的外焰给试给试 管底部加热热D银银氨溶液具有较较弱的氧化性 E. 在银银氨溶液配制过过程中，溶液的pH增大 S1S2S3教学研讨ChemistryBluebea

14、r宁静致远提出假设设假设设1：Fe3具有氧化性，能氧化Ag。假设设2：Fe(NO3)3溶液显显酸性，在此酸性条件下NO3 能氧化Ag。设计实验设计实验 方案，验证验证 假设设（2）甲同学从上述实验实验 的生成物中检验检验 出Fe2，验证验证 了假设设1成立。请请写出Fe3氧化Ag的离子方程式： 。（3）乙同学设计实验验证设计实验验证 假设设2，请请帮他完成下表中内容（提示： NO在不同条件下的还还原产产物较较复杂杂，有时难时难 以观观察到气体产产生）。思考与交流（4）甲同学验证验证 了假设设1成立，若乙同学验证验证 了假设设2也成立。则则丙同学由此得出结论结论 ：Fe(NO3)3溶液中的Fe3

15、和NO3都氧化了Ag。你是否同意丙同学的结论结论 ，并简简述理由： 。教学研讨ChemistryBluebear宁静致远例2（2011安徽，28）（13分）地下水中硝酸盐盐造成的氮污污染已成为为一个世界性的环环境问题问题 。文献报报道某课题组课题组 模拟拟地下水脱氮过过程，利用Fe粉和KNO3溶液反应应，探究脱氮原理及相关因素对对脱氮速率的影响。(1)实验实验 前：先用0.1 molL-1H2SO4洗涤涤Fe粉，其目的是 ，然后用蒸馏馏水洗涤涤至中性；将KNO3溶液的pH调调至2.5；为为防止空气中的O2对对脱氮的影响，应应向KNO3溶液中通入 （写化学式）。 (2)下图图表示足量Fe粉还还原上述KNO3溶液过过程中，测测出的溶液中相关离子浓浓度、pH随时间时间 的变变化关系（部分副反应产应产 物曲线线略去）。请请根据图图中信息写出t1时时刻前该该反应应的离子方程式 。t1时时刻后，该该反应应仍在进进行，溶液中NH4+的浓浓度在增大，Fe2+的浓浓度却没有增大，可能的原因是 。教学研讨ChemistryB