《浙江省金华市南苑中学课题组》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省金华市南苑中学课题组（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省金华市南苑中学课题组2006年浙江省教学研究类重点课题初中思想品德学科课程资源 开发与利用的实践研究一、研究的价值（一）、研究背景u 青少年思想道德素质现状u初中思想品德课教学现状u国内外相关研究成果的借鉴（二）、研究意义u 素质教育的客观要求u促进教师自身成长的重要途径u有利于社会、学校、家庭等教育资源的整合 二、研究的实施过程 课程资源校内课程资源课堂教学资源课外教学资源校外课程资源相互支持相互影响社区实践资源区域特色资源情境分析充分开发人力教材社区 实践第二 课堂自 然社 会组织实施合理利用资源信息库共享机制社团 实践（一）思想品德课程资源的主要要素及其关系（二）思想品德课程资源的
2、开发与利用的具体操作过程创造性开发教材资源 ：分析、改进、整合三个环节 教材二次开发主题统整单科统整科际统整课 堂 教 学利 用课 标 情 景 分 析改 进整 合新知 识体 系探究 主题学 情教科 书1、延伸拓展，渗透整合：创造性开发教材资源三种典型的课型：单科统整型、科际统整型、 主题统整型2、扬长避短、合作共享：协同开发教师教学资源 教 师 资 源个 人 资 源教师学识 教学水平 教师人格 教师师德 教育教学 智慧团 队 资 源集体备课 课例观摩 青蓝工程 导师制度 优秀课件 优秀教案 优秀论文 教 学 资 源 库资 源 共 享业务培训理论学习学习共同体3、善于发现、及时捕捉：动态开发学生
3、资源 学生生活经验 学生的气质、个性 学生的兴趣、爱好 学生个体资源情绪、问题、错误、 差异、环节等教师情景诱发发现、捕捉、整和课堂生成性资源教师分析学生分析师生互动二次资源生成4、提炼生成，体验感悟：全方位开发社团资源 新课程 资源教 育 教 学提炼生成引进渗透校园十项 活动主题 班会 团校学习 国旗下演 讲 助残献爱 心 志愿者活 动 社会调查 校 园 活 动校 外 活 动组织开展少先队德育处学生会共青团5、化静为动，学做合一：综合开发社区特色资源 三个板块： 社区特色课程资源丰富的人力资源良好的社会资源多彩的文化资源校内外、课内外 衔接，实践体验 ，锻炼才干整合实践资源生成新的资源确定主
4、题、走向 社区一条主线：三、研究的成果 （一）促进教师课程观的根本性转变，优化了 教师的教学行为。（二）构建了思想品德课程资源开发利用的典型课 型，有效地实践教学新理念。（三）构建了主题式教学内容序列，整合与优化 了教学资源。八年级级思想品德课课题课课题 式教学示例课题课题 名称确定依据教学 目标标探究过过程课课程标标准学生情况感 恩 父 母学会与父 母平等沟 通，正确 认识认识父母 对对自己的 关爱爱和教 育，以及 可能产产生 的矛盾， 克服“逆反 ”心理。1、现现在的孩子都是独生子女 ，从小娇娇生惯惯养，都是衣来 伸手，饭饭来张张口的。父母长长 辈辈、为为他们们所做的一切，在 他们们眼中都
5、成了理所当然的 ，没有一颗颗会感恩的心。 2、可怜天下父母心。现实现实生 活中，为为了让让孩子能够顺够顺利 求学，为为了使孩子有个好的 学习环习环境，猝死者有之，自 杀杀者有之，铤铤而走险险者有之 ，苟延残喘者更是不胜胜枚举举 。可是，即便如此，依然很 少有孩子感动动，懂得感恩者 更是寥寥无几。 3、部分学生对对家庭、父母不 负责负责任；对对自己父母的付出 漠然置之。1培养学 生热爱热爱自己 的家庭，热热 爱爱父母的情 感。 2、使学生 感受到父母 对对自己的爱爱 心和抚抚养， 培养学生尊 重父母劳动劳动 的情感。 3、学会从 内心体谅谅、 感谢谢父母。 孝亲亲敬长长的 情感。1、分别别向学生
6、与家长发长发放学 生在家里种种表现现的调查调查表 。（学生与家长长是不一样样的 ） 2、回收“学生在家表现现”的调调 查查表，并进进行归纳归纳整理。 3、让让学生算一笔感恩账账。每 个学生将自己一年的学费费、 住宿费费、生活费费等各项项花费费 算个总账总账，再把父母一年的 总总收入算个总账总账，通过过比较较 ，深刻体会父母为为自己付出 的心血和汗水，体会父母对对 自己无私的爱爱和殷切期望。 4、写一封感恩信。 5、开展一次感恩行动动。三、研究的成果 （一）促进教师课程观的根本性转变，优化了 教师的教学行为。（二）构建了思想品德课程资源开发利用的典型课 型，有效地实践教学新理念。（三）构建了主题式教学内容序列，整合与优化 了教学资源。（四）教师间的协作精神得到充分发扬，促进了 优质课程资源的共享。（五）提高了学生的道德素质，提升了学生的 生命质量。四、思考（一）要正确处理好思想品德课教材与课程资 源开发与利用的关系。（二）要正确处理好校内课程资源与校外课 程资源的关系。（三）要正确处理好课程资源与课程目标 之间的关系。
