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1、 8、使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断 及反思。 9、比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释 地理问题。 10、在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程； 进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。考试能力要求地理论述题之目标篇 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 论证和探讨问题的能力 描述和阐述事物的能力地理论述题之方法篇三“审”而后“行”一“审” 题型案例1:请看下面两题:(1)为什么我国东部地区一月平均气温 南北温差大?(2)为什么说我国东部地区一月平均气 温南北差别大?叙述性问答题（是 什么？） -正确回答结论分析性问答题（为 什么？怎么办？）
2、 -正确回答结论 及成因 16-28案例2:（2005年全国文综39题）(4)根据图4简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。(12分 )主导自然条件是水。内陆干旱地区或气候干旱。由于有祁连山的冰 雪融水和山地降水，在山麓地 带形成许多绿洲。地理论述题之方法篇三“审”而后行二“审” 关键词 条件词：“评价”“分 析比较”等中心词：“有利因素 ”“不利因素” “原因” “表现”、“结果”、 “启示”、“措施”等关键的修饰词：“主 要”“共同”“根本” “可 能”等案例3：请找出以下题目中的关键词：分析华北平原发展农业的有利的自然条 件？2003年入夏以来，我国长江中下游及其 以南大部分地区持
3、续35的高温天气，有的 地方如浙江、福建等地出现40以上的酷热 的天气，请分析一下2003年我国大面积 、长时间异常高温天气的可能原因？环境问题产生的主要原因是？简述影响两河流域农业发展的限制性因 素。图10甲 乙 丙 丁案例4:图是四个区域简图，读图完成下列问题：（14分） （1）试评价丁地区发展水稻种植业的自然条件。 （2）A地和B地主导产业的共同特征有哪些？学生活动：在做该地理论述题时，你获取的有用信息主要来源哪 些方面？你会用到哪册课本的哪些信息?地理论述题之方法篇三“审”而后行一“审” 题型二“审” 关键词三“审” 有效信息显性信息课本信息隐性信息有用信息学生活动：从该地图语言中获得
4、的显性信息主要有哪些？试从区域的自然地理特征方面思考有关台湾的隐性信息。调动和运用知识地理论述题之方法篇行动之一:思维整合案例2:（2005年全国文综39题）(5)如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产 生什么环境问题。(8分) 耕(土)地得不到足够的水源灌溉,在强烈的太阳辐射、蒸发和风 力作用下，将出现土地荒漠化题。 (5)如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产 生什么环境问题。(8分) 水文土壤生物（植被）气候地貌经济发展农业工业资源文化旅游商业贸易交通人口 环境问题环境良好论证和探讨问题地理论述题之方法篇行动之一:思维整合行动之二:全面分析作物 项目花卉蔬菜稻
5、米甘 蔗市场价格 （元/kg）5321生产成本 （元/kg）2.520.80.4运费率（元 /kgkm）0.50.30.010.0 1单位面积 产量（kg）2015410图18左图是某校地理兴趣小组草绘的当地等高线地形图（单位：米）。 右表是 该地理兴趣小组对所在城市农产品产销状况进行调查，得出 数据：(1)根据材料二，在距离城市1千米处的耕地上，从经济效益考 虑，最适宜种植的作物是 。种植花卉且获得利润的最远的距 离是多少千米？（2）该兴趣小组的成员就上述研究成果准备编写小论文，他 们可能会拟订的论文题目是 。就所拟订的论 文题目，说说你的论述步骤。论证和探讨问题行动之二:全面分析描述和阐述
6、事物地理论述题之方法篇 行动之一:思维整合行动之二:全面分析行动之三:准确描述（3）兴趣小组发现当地大量种植甘蔗，而我国同纬度的其它 地区种植较少。请从自然条件（地形和气候两方面）、社会经 济条件分析该地种植甘蔗的优越条件。学生活动：请用科学、准确、完整的语言描述答案并清晰、有条理 的写在你的答题纸上。描述和阐述事物（3）兴趣小组发现当地大量种植甘蔗，而我国同纬度的其它 地区种植较少。请从自然条件（地形和气候两方面）、社会经 济条件分析该地种植甘蔗的优越条件。自然条件：该地为亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同 期；盆地地形不易散热；北部有秦岭、大巴山的阻挡，受冬季 风的影响小，生长期长。社会经济条件：人口较多，为种植甘蔗提供充足的劳动力； 人口、城市密集，为甘蔗的生产提供广阔的市场；有丰富的生 产经验等。
