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1、栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法(含断句)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关思维热身【原文】文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关【译文】 文章写到登峰造极的境界时，并没有什么特别奇妙的，只是把内心的思想感情表达得恰到好处而已；一个人的修养如果
2、达到炉火纯青的境界时，并没有什么特别的，只是使自己的精神回到纯真的本然之性而已。栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关【赏析】 堆砌词藻、无病呻吟是写文章 的大忌，大诗人李白早就提出了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的文学创作原则，那些工于词藻、追求辞章华美的人，创造出的东西必会显得苍白无力、没有生命力。做人也具有同样的道理，矫揉造作总给人以虚假不实之感，只有平平淡淡才是真，品行修养极高的人，其实就是一个纯真自然的人，所以，都让我们做个本真的自我吧！栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道
3、 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关湘考点击直击高考考纲纲要求2012年湖南考试说明要求：理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B级。“不同的句式”主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关命题特点“不同的用法”主要指词类活用。纵观近几年湖南卷的文言句式的考查，命题呈现以下特点：1常考的“不同的句式和用法”有：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略与词类活用。2考查类型有两类：一类是理解文言词语(涉及词类活用)；一类是翻译文言句子(涉及特殊句式和用法)。栏目
4、 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关3词类活用主要考查某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关命题趋势预计2013年本考点仍会在高考试卷中遵循2012年的考查模式。1句式往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻译题中作为“采分点”，从命题的技术处理层面来讲，后一种的可能性更大。 设题的方式有：判断省略成分的正误；选出与题干有相同的句式特点的选项；栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直
5、击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关选出句式特点相同的选项；判断句式的相同与不同；通过翻译句子和断句考查对文言句式的理解等。2词类活用高考命题主要通过选择题(实词理解题)和翻译题的方式考查词类活用。栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关知识盘点要点归纳一、判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上 不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。其句式有如下几种表示法：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细
6、剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关1“者，也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后 用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：师者，所以传道受业 解惑也。(师说)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关2“，也。”判断句中，一般省略“者”，只用“也”表判断。如：项脊轩，旧南阁子也。(项脊轩志)3“者，。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅
7、优化演练 知能闯关四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深 父，余弟安国平父、安上纯父。(游褒禅山记)4“者也。”在句末用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关城北徐公，齐国之美丽者也。(邹忌讽齐王纳谏)5无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：刘备天下枭雄。(赤壁之战)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演
8、练 知能闯关另外，在文言文中有时为了加强判断的 语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。对否定判断，同学们常易忽略，因此要特别注意。如：当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也(得道多助，失道寡助)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关二、倒装句式1主谓倒装为了强调和突出谓
9、语的意义，在感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如：甚矣，汝之不惠！(愚公移山)甚善矣，子之治东阿也！(晏子治东阿)称心快意，几家能彀！(与妻书)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关以上三句的顺序是“汝之不惠，甚矣！”“子之治东阿，甚善矣！”“几家能彀称心快意！”2宾语前置文言文中，动词或介词的宾语前置，主要有下列几种情形：(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子介词的宾语也是前置的。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关
10、栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关(2)否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意：一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”、“毋”、“无”、“莫”等否定词)；二是代词作宾语。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场
11、 名师批阅优化演练 知能闯关栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关(4)方位词作宾语时，有时也前置。如：项王、项伯东向坐；亚父南向坐。(鸿门宴)例句意思是“项王、项伯面向东边坐，亚父面向南边坐”。(5)文言文中，“自”作宾语时常常置于动词之前。秦人不暇自哀。(阿房宫赋)忌不自信。(邹忌讽齐王纳谏)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关3定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使
12、语气流畅，往往把定语放在中心词之后。其形式有：(1)定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词定语者”的格式。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关4介词结构
13、作状语后置介词结构即介宾短语，文言文中常见的 是用“以”、“于”组成的介宾短语作状语后置。有以下几种情况：(1)用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子劝学)(2)介词“以”组成的介宾短语，在今译时,一般都作状语。如：具告以事。(鸿门宴)为坛而盟，祭以尉首。(陈涉世家)“具告以事”即“以事具告”。栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道
14、 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关这种句子往往是承前省略了动词宾语，实 际就是“以事具告(之)。”介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师 之。(师说)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”,作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要译作状语。(3)“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介宾短语后置。君子博学而日参省乎己。(荀子劝学)栏目 导
15、引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关三、省略句式句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过在文言文中更普遍。常见的有以下几种情形：1省略主语。有承前省、呼应下文省、对话省。文言文中的第三人称代词“之”、“其”不能作主语，这也是文言文中主语多省略的原因之一。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关楚人为食，吴人及之。(楚人)奔，(吴人)食而从之。(译：楚国人做好饭，吴国人赶上来了。楚国人跑了，吴国人把饭吃 了又跟上去追赶。)永州之野产异蛇
16、，(蛇)黑质而白章，(蛇)触草木，(草木)尽死，(蛇)以啮人，(人)无御之者。(捕蛇者说)栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关有时一个复句或一段话中多处省略主语,这些主语并不一致，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：(静女)爱而不见，(静女的男朋友)搔首踟蹰。(静女)2省略谓语。谓语一般不能省略。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知识盘点 要点归纳考题悟道 细剖高考阅卷现场 名师批阅优化演练 知能闯关择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(论语述而)一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿论战)除臣(为)洗马。(陈情表)3省略宾语。宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：栏目 导引第二编考点全线突破湘考点击 直击高考知
