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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏表达技巧目标指向目标指向1.1.了解古代诗歌常见的表达了解古代诗歌常见的表达 技巧及相关术语。技巧及相关术语。 2.2.掌握古代诗歌表达技巧的掌握古代诗歌表达技巧的 分析方法及答题步骤。分析方法及答题步骤。分析这首诗的表现技巧（或分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？的？有何效果？提问方式提问方式这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？表表 达达 技技 巧巧1.1.表达方式表达方式2.2.修辞手法修辞手法3.3.表现手法表现手法表达技巧的分类表达技巧的分类表达方式叙述 描
2、写: 细描 白描 议论 抒情: 直接抒情 间接抒情说明修辞手法修辞手法修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典 对比 衬托等表现手法又称写作技巧（写作手法）：象征 反衬烘托（或衬托） 渲 染 联想 想象 对比 点面结合 欲 扬先抑 动静结合 虚实结合 借景 抒情 融情于景等表达方式叙述 描写: 细描 白描 议论 抒情: 直接抒情 间接抒情（借景或借物抒情；寓情于景或物， 情景交融；托物言志）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出指出下面这首诗所下面这首诗所用的表达用的表达方式。方式。 例：例： 西塞山怀古 刘禹锡 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁
3、沉江底，一片降帆出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（叙事）（叙事）（议论）（议论） （抒情）（抒情）记叙、议论、抒情、描写如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。分析分析是否恰当：是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，作者采用直抒胸臆的手法， 表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。不是不是直抒胸臆直抒胸臆, ,而是以而是以曲折婉转曲折婉转的笔法的笔法 勾勒了生活中的一个细节，真实地反映勾勒了生活中的一个细节，真实地反映 了作者的内心世界了作者的内心世界 常见的修辞1.
4、1.比比喻喻：诗词当中经常运用这一诗词当中经常运用这一手法手法, , 以以达到形象生动、化虚为实、把抽象达到形象生动、化虚为实、把抽象 事物具体形象化的艺术事物具体形象化的艺术效果效果。咏咏 柳柳 贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。绦。不知不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.拟人:它使得它使得描绘生动形象，表意丰富描绘生动形象，表意丰富 。 新 晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中将南风人格化，通过一系列动作描写诗中将南风人格化，通过一系列动作描写 ，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及，表现
5、了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及 对南风对南风“ “恶作剧恶作剧” ”的亲切喜爱之情。的亲切喜爱之情。山园小梅山园小梅 北宋北宋 林逋林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先霜禽欲下先偷眼偷眼，粉蝶如知合断魂。，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。修辞方法上分析其妙处。 颈联纯属虚写，用颈联纯属虚写，用“ “偷眼偷眼” ”这一拟人化的这一拟人
6、化的 动作和动作和“ “断魂断魂” ”的假设进一步衬托出梅的风情的假设进一步衬托出梅的风情 ，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗人极，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗人极 丰富的想象力。丰富的想象力。3.3.对对比比 : :把两个相对或相反的事物，或把两个相对或相反的事物，或 者一个事物的两个不同方面并举出来，相者一个事物的两个不同方面并举出来，相 互比较的一种修辞方式。互比较的一种修辞方式。 越中越中览古览古 李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。飞。诗中前三句描写诗中前三句描写昔日繁荣昔日繁荣和
7、最后一和最后一 句描写句描写今日冷落荒凉今日冷落荒凉形成强烈的形成强烈的对比对比， 使读者感受得特别深切使读者感受得特别深切, ,蕴含了诗人世事蕴含了诗人世事 变幻无常的深沉的历史思考。变幻无常的深沉的历史思考。答题示例答题示例早早 行行 陈陈与义与义 露露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。明。 寂寞寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问问: :此此诗主要用了什么表现手法诗主要用了什么表现手法? ?有何效果有何效果? ?这这首诗主要用了反衬手法首诗主要用了反衬手法( (步骤一步骤一) )。天未放。天未放 亮，星斗纵横，分外亮，星斗纵横，分外明亮，明
8、亮，( (步骤二步骤二) )反衬反衬夜色之夜色之 暗；暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静( (步骤三步骤三) )。两。两 处反衬都突出了诗人出行之早，表现处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由了心中由飘飘 泊引起的孤独寂寞之情泊引起的孤独寂寞之情( (步骤四步骤四) )。结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。 （如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给1分）2、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述，给1分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）
9、4、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点 完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分 。一、试题传真：一、试题传真：诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。参考答案及评分标准：参考答案及评分标准： 参考答案参考答案1 1：这首诗景中含情（1分）。 诗人从燕子落笔 ，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书
10、斋，“点污琴书” 的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生 动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲 昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲 切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之 情（2分） 参考答案参考答案2 2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子 频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子 引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客 孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）四、典型答例分析四、典型答例分析1、 作者用了白描及借景抒情的表现手法。由远及近， 先写茅斋矮小，江上燕子频频飞来筑巢，又写了燕子 衔来的泥点弄赃了琴书，以
11、及小飞虫到处能碰到人身 上等细节，突出了草堂的简陋与条件的艰苦，抒发了 作者在简陋条件下仍不忘修养自身，安贫乐道的思想 与淡淡的寂寞无奈之情2、作者用了间接抒情的表现手法。通过描写江上燕子 频繁到自己低矮的茅斋中作客的活泼可爱的景况，抒 发了自己悠然闲适地生活。（1、2皆为满分卷）3、作者运用了拟人的修辞手法，打是人才有的动作， 此处用在飞虫身上，显然是用了拟人的手法，生动形象 地写出了燕子”“故来频”、“点污琴书时情趣盎然的情景 ，突出了作者怜爱愉悦的心情。4、诗人作了白描手法，三言两语既写出了草堂的生活 ，在诗中“衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人”就描绘了 诗人的生活场景。这样写诗句通俗易懂，清新自然，将 生活环境场景重现，这首诗表达了诗人悠闲自得并且轻 松的心情。（3为满分卷，4为五分卷）5、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低 就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。 6、采用了联想、寓情于景的手法，描写了低矮茅，燕 子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居 草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。 7、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污 ，表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者不同流 合污的高洁志趣。 （5为两分卷，6为一分卷，7游离题目之外盲 目作答，为零分卷）
