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1、曹刿论战左传菏泽开发区佃户屯中学 李诗白 08有关左传左传是我国第一部叙事详细 、完整的编年体史书。原名 左氏春秋，又称春秋左氏 传，相传为鲁国史官左丘明 所著。具有很高的文学价值， 对后世影响很大。10介绍时代背景鲁庄公十年 （公元前684年） ， 齐桓公借口鲁国曾经帮助过同 自己争做国君的公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱 ，鲁国处于防御地位。双方实 力悬殊。可是结果鲁国却以弱 胜强，把齐军打得大败。这就 是著名的长勺之战。学习目标1、掌握本节课的实词和虚词及重点文句 。 2、通过探寻“论战”， 基本解读人物形象 。学习重、难点掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住 “论战”，基本解读人物形
2、象，是本节课 的重点，也是本节课的难点。50请大家用自己喜欢的方式朗 读课文。对照注释，朗读全文，标 出不懂的地方，学生相互质疑，释 疑，并写入课堂笔记，同桌间也可 分角色朗读、边表演边诵读等。个性化朗读:15语言积累卡片1 给黑体字注音： 1）又何间（ ）焉 2）肉食者鄙（ ） 3）弗（ ）敢加也 4）小惠未徧（ ）5）小信未孚（ ） 6）望其旗靡（ ） 7）登轼（ ）而望jin bf binshf m语言积累卡片2 解释下列加横线的实词、虚词：1.又何间焉( ) 2.肉食者鄙( ) 3.神弗福( ) 4.再而衰( ) 5.牺牲玉帛（ ） 6.望其旗靡( ) 7.小大之 狱（ ） 8.何以
3、战（ ） 9.公与之 乘（ ） 10.夫 战，勇气也（ ）参与鄙陋，眼光短浅赐福，保佑第二次 祭祀用的牛、羊、猪等倒下狱讼，诉讼案件凭借 指代曹刿 发语词语言积累卡片3 翻译下列句子： w 1、肉食者谋之，又何间焉 w 2、肉食者鄙，未能远谋 w 3、忠之属也 w 4、夫战，勇气也 w 5、彼竭我盈 w 6、一鼓作气，再而衰，三而竭。17朗读是学习古文的最好方式听范读，纠字音， 注意朗读语气。17美读w 请同学们跳读课文，画出曹刿“论战”的w 句子，从课文中寻找、标注、整理自己喜欢 的语言材料，形成语言积累卡片。温馨提示：你可以积累重点词、句写论战的美句标记出自己感兴趣的语句并进行解析和赏析。
4、 17美品和美悟：温馨提示：根据你对课文的理解，品味课文，表达自己的 感受，畅谈自己的体会和自己的发现。 1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰 当、得体的是哪一组？为什么？ A、从人物曹刿身上看应为： 请见、从战、论战。B、从人物庄公身上看应为： 将战、实战、问因。C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因 。 2、你欣赏曹刿还是欣赏鲁庄公，请畅谈自己的体会自己 的发现。 27轻轻告诉你：w 片断一月光泻下了，照亮了前方望不到头的路，洒在年轻人的脸上， 他显得很平静。突然，他调转马头，快马加鞭地向远方奔去， 千千万万人的视线锁定在那远去的背影上。鲁庄公身边的御前 侍卫企图把
5、他追回，被鲁庄公阻止道：“由他去吧。” 这位年 轻人便是曹刿，他飞快地向前奔驰着，似风、似电，道旁的树 木，远处的山峦都风驰电掣般地向后飞奔。他闭上眼，那场大 快人心的战斗又浮现在眼前,想到国家从此可以得以安定，他脸 上露出欣慰的笑容。 片断二 ：夕阳、秃鹰、风沙。 w 森森宫门内，鲁庄公正焦急不安地踱来踱去。这时，一人飞 奔上前，道：“禀大王，宫外曹刿求见。”“不见。”庄公头也不抬 ，匆匆挥了挥手。“他是为战争而来的。”“快快有请。”庄公急忙 转身，向宫外望去。曹刿快步走进去，（远镜头）他步伐坚定，面色严肃。（ 近镜头）鲁庄公匆匆迎上。亲切地说：“咱们里面谈。”曹刿抬手 ：“大王请。”宫内，
6、两人密谈。3515w轻轻告诉你的感受和收获55总结曹刿的形象特征：曹刿：一位爱国的，政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。 从文中可看出曹刿是一个怎样的人？ 作者是怎样塑造这一形象的？w 一个有政治远见的杰出军事家。 w 他虽出生下层但忠君爱国。 w 谨慎、果断、机敏、持重。方法：对比、详略安排人物对话和行动战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。战中准确掌握战机、详察敌情。战后分析战争原理。详详请见、从战、克敌。作战规模、战斗情况（只字不提）略略表现曹刿的远谋要求：谈自己的一点体会，自己 的发现。 w （1）从曹刿论战谈“天下兴亡，匹 夫有责”。 w （2）从曹刿论战谈“民不
7、可失，机 不再来”。 w （3）从曹刿论战谈鲁庄公鄙乎。敢于提问善于提问是学习的金钥匙w对照注释，朗读全文，标 出不懂的地方，学生相互 质疑，释疑，并写入课堂 笔记。 A、从人物曹刿身上看应为：请见、从战、论战。B、从人物庄公身上看应为：将战、实战、问因。C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因。 1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你 认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？这次以少胜多的战役胜利的 条件和原因有哪些？ w取信于民 w彼竭我盈的战略战术 w判断敌人动态掌握战机讨论最能激发自己的思维从文中可看出曹刿是一个怎样的人？ 作者是怎样塑造这一形象的？w 一个有政治远见的杰出军事
8、家。 w 他虽出生下层但忠君爱国。 w 谨慎、果断、机敏、持重。方法：对比、详略安排人物对话和行动曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿 ，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角， 他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想 、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道 。 然而人们却忽略了这场战争中的另一人 物鲁庄公姬同，往往认为这个物是不值得一 提的。对此，我一直很有几分不平。试问： 如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思 想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利 吗？ 今日重读曹刿论战，对鲁庄公有五 赞。 五赞鲁庄公w 这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的 齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺
9、，所以史 称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常 ，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避 难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到 齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回 齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公 杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口 鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻 鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵 的强大的齐国一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以 参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚 怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而 是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘 ”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不 被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不 收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署 ；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“ 问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规 律。 在改革深入进行的今天，在人才层出不穷 的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和 可爱吗？ 愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多 的“鲁庄公”！
