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1、美有哪些呢北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟馀莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆惊涛拍岸豪情之美 暮霭楚天失意之美美有哪些呢自然美：自然风光等社会美：人类的美， 劳动，思想，学识， 气质，精神等。艺术美：舞蹈，音乐 ，戏剧，文学，绘画 ，雕塑，建筑等。关于作者弗兰西斯.培根(Francis Bacon,1561-1626)英 国著名的唯物主义哲学家 和科学家。他在文艺复兴 时期的巨人中被尊称为哲 学史和科学史上划时代的 人物。马克思称他是“英国 唯物主义和整个现代实验 科学的真正始祖。”第一个 提出“知识就是力量”的人 。学习目
2、标品味文章中有关“美”的论述。能联系相关知识，表达自己对 美的理解。1、快速阅读文章，找出文中作者 围绕着“美”，作了哪些论述？美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形 体之美。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。2.2.培根认为，人有哪几种美？什么美最重要？培根认为，人有哪几种美？什么美最重要？ 怎样才能做到真正的美？怎样才能做到真正的美？论美“美”内在美外在美美犹如盛夏的 水果，容易腐 烂而难持久 颜色之美形体之美行为之美
3、 德行之美 美德好比宝石， 在朴素的背景 下反而更华丽 胜于胜于（最为重要）把美的形貌与美的德行结合起来吧那么有没有提升内在美的美 容术呢？读书，培养优雅作风、德行 容貌之美容貌之美形体之美形体之美风度之美风度之美德行之美德行之美人的人的神态之美神态之美劳动之美劳动之美思想之美思想之美语言之美语言之美东家之子，增之一 分则太长，减之一 分则太短；著粉则 太白,施朱则太赤。-宋玉登徒子好色赋 1.容貌之美：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短 ；著粉则太白,施朱则太赤。” -宋 玉“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着 梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。” 陌上
4、桑“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体 态风骚” 曹雪芹红楼梦2.形体之美：“像云一样柔软，像风一样轻不是天上的仙 女却是人间的女神 ” ” 3.神态之美：“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 ”徐志摩沙扬娜拉4.风度之美：“腹有诗书气自华”。 苏轼 “三日不读书，便觉面目可憎”黄庭坚如果你很平凡，优雅的风度能让你出类 拔萃，如果你很优秀，翩翩的风度能让你卓 而不凡。5.德行之美：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孟子（大丈夫的英雄气概）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐爱莲说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”-范仲淹岳阳楼记（范仲淹 的美在于他远大的抱负和博大的胸
5、怀）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢言，风雨不动 安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足” 杜甫茅屋为秋风所破歌 5.德行之美：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥过零丁 洋（文天祥的美在于他舍生取义的生死观） “落红不是无情物，化作春泥更护花”龚自珍己亥杂 诗（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他 能以花自喻，志在培养一代新人的愿望） “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁 马冰河入梦来。”陆游十一月四日风雨大作（陆游 的美在于他退居家乡仍不能忘怀国事的一腔热情） “位卑未敢忘忧国。”陆游 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”苏轼江城子 密 州出猎
6、（苏轼的美在于他立功报国的抱负和气概） “阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征” 木兰诗（木兰的美在于她的淳朴勤劳，勇敢坚强的品质 和爱国精神）如果请你从课文中选 取一句最精彩的话做一张“ 美的格言卡”，你准备选哪 句？为什么？美的格言卡格言：晚秋的景色是最美好的。赏析（推荐理由）：晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。年长者具有成熟的美,年轻 人具有朝气的美,只要你是健康 向上的,你就可能拥有美.不论何 人,失去健康也就失去了美.健康是美.汪国真生活中并不缺少美而是缺少发 现。以一颗高尚而善感的
7、心去感悟会发现美无处不在。罗丹拥有丰富的阅历、高度的想象 ，有力的机智、透彻的智慧，其著作充满最美妙、最聪明的议论。黑格尔课堂小测培根，英国_家，在文艺 复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科 学史上划时代的人物曾被_誉 为“英国唯物主义和整个现代实验科学 的真正始祖。”1597年，培根发表了他 的处女作_。散文代 表作_是英国随笔文 体的_。 .哲学家 开山之作人生论 论说随笔文集 马克思 2.默写课文中已成为格言的几个比 喻句（写两句即可）_ _美德好比宝石，它在朴素背景 的衬托下反而更华丽。美犹如盛夏的水果，是容易 腐烂而难以保持的。论论不不美美追名逐利追名逐利者不美者不美谈吐粗俗者不美谈吐
8、粗俗者不美思想肤浅者不美思想肤浅者不美灵魂丑陋者不美灵魂丑陋者不美妄自菲薄者不美妄自菲薄者不美就你对美的认识和感悟，写 一句关于美的格言，写一首 关于美的小诗，或者写一段 关于美的随笔。生命短促， 只有美德能将它 流传到遥远的后 世。莎士比亚再见知识就是力量。 Knowledge is power 。认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德 。论真理阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使 人精确。 论学问史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细 博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修 辞使人善辩。 论学问内在美能够代替外 在美吗？争鸣大专辩论片断但在我们生活中也经常 出现一些与文明社会不 相协调的现象，那让我 们一起来寻找生活中 不美的音符，运用这 篇课文所运用的论证方 法尝试写一篇议论文 论不美。（先写提 纲，课后成文）最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞像一朵水莲花不胜凉风的娇羞徐志摩徐志摩沙扬娜拉沙扬娜拉求知可以作为消遣，可以作为装饰，也 可以增长才干。读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非， 作笔记则能使知识精确。读史使人明智，读诗使人聪慧 ，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善 辩。总之，“知识能塑造人的性格”。论求知
