人教版七年级语文教学课件理想流沙河

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1、流沙河人教版七年级语文教学课件人教版七年级语文教学课件流沙河（1931-），原名余勋坦，四 川成都人。1948年高中时期开始发表作品 。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出 版第一部诗集农村夜曲。1957年1月参 与创办诗刊星星，并发表散文诗草 木篇，由此为诗界、文学界瞩目。但后 者不久即遭到公开批判，被认为是“站在已 被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一 纸挑战书”，由此被打为右派，遣送回原籍 劳动。七十年代末回归文坛，仍然以诗作 为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体 验，后结集为流沙河诗集（1982）、 故园别（1983）、游踪（1983） 等。n注音蜕 熄灭 缀连 倔强 鬓发 洗濯

2、寂寥 诅咒 玷污 扒窃 扒皮解词并造句可望不可即 tuxzhuju jingbnzhulioz zhudinpb只能远远看见而不能接近。即 ，靠近、接触。玷污 诅咒洗濯 可望不可即：倔强 绝处逢生：浪子回头： 读一读： （din）：弄脏，比喻辱没。 （z zhu）：原指祈祷鬼神加祸于所 恨的人，今指咒骂。 （zhu）：洗。 只能远远看见而不能接近。 即，靠近、接触。 （ju jing）： （性情）刚强不屈。 在毫无出路的情况下，又遇到 生路。绝处，死路。比喻做了坏事的人改过自新。朗读-形式1、听范读2、自由朗读3、齐读4、流水读：第1节由一学生读 ；第2-8节前两大组读；第9-11 节后两大组

3、读；第12节齐读朗读要求：1、读准字音。2、把握语调、音律、节奏。3、区分句中词语轻重缓急。4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气 。 第1节：明朗坚定的语 气第2-8节：悲壮沉思的语气第9-11节：劝告警醒的语气第12节：欢快奋发的语气 第1节：理想是前进的方向。 第2节：不同年代有不同的理想。 第3节：人类代代的理想推动了历史 的发展。 第4节：理想使人明确方向但理想的 实现要经历多次挫折和失败。 第5节：理想给人力量。 第6节：理想要牺牲个人利益，获得 崇高的社会利益。内容概括： 第7节：理想带来的是误解的寂寥、欢笑、 酸辛 第8节：理想对人生的意义。 第9节：理想使人恢复良知，引上正轨

4、，重 新做人。 第10节：对真正的理想要坚信不移。 第11节：不能躺在功劳簿上争名夺利，不 能对眼前的环境无动于衷。 第12节：树立理想就会有丰硕的收获，在 大好形势下去实现美好理想。理想的意义 整体感知课文这首诗的主旨是什么？诗歌从哪些方面来表现主旨？（ 提示：从分析诗歌结构入手）理想的意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义 (4、5、6、7) 人生意义 (8、9、10、11) 鼓励人们树 立远大理想 ，并为之奋 斗 (12) 赏析第一节你怎样理解第一节四个比喻的喻意？从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是 连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗 意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，

5、漫 漫黑暗里，理想指示了光明的方向。这一节的喻意是理想是前进的方向。第一节在句式上有什么特点？运用了顶真的修辞手法。顶真：以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前 分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠” 、“蝉联”。 例如 ： :“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了, 还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.” 顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构 严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说 理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气 势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓 自由朗读节，画出 你最喜欢的句子，并谈谈 你对这个句子的理解。例一：饥寒的年代里，理想是温饱；温 饱的年代里，理想是文明

6、。在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理想也不断提高。理想有时代性。例二：理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古 今，串未来，荧荧光无尽。美丽的珍珠链， 历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子 孙。把理想比作珍珠，人类理想犹如珍 珠链。正因为有一代一代的理想，使人类历 史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精 神动力。例三：但理想有时候又是海天相吻 的弧线，可望不可即，折磨着你进 取的心。理想的实现，往往要经历多次 挫折和失败，或者不像预期那样切近， 起初对长期性估计不足，越到后来越是 认识其艰巨性，长期性。例四：理想使你微笑地观察着 生活；理想使你倔强地反抗着命

7、运 。这是说，理想使人乐观，理想 使人充满斗志，顽强不屈地奋斗 。张海迪她五岁时因意外 导致高位截瘫，自第二胸椎以 下全部失去知觉，但她身残志 坚，自学了英、日、德和世界 语，翻译了近20万字的外文资 料和著作，还自学了医疗知识 及针灸技术，为农村群众治病 一万多人。她以自己的经历和 感悟创作了长篇小说轮椅上 的梦和散文集生命的追问 等作品。理想 使你 微笑 地观 察着 生活 ；例五：理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真。理想使老年人的心理年龄非常 年轻，让他充满活力。已经功成名就地袁隆平仍驱赶着自己不 断前行。理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。例六：理想既是一种获得例六：

8、理想既是一种获得, ,理想又理想又 是一种牺牲是一种牺牲诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是 为社会进步，为多数人谋利益的理想。树 立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的 幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺 牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦， 要放弃于己有利的自私心，所以又是一种 牺牲。1998年7月31日，原北京市委书记陈 希同，因经不住金钱和美色的诱惑， 腐化堕落、贪污、渎职，被判处有期 徒刑16年。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。在中国正经历“文革”浩劫、科学和教育饱受 摧残、读书无用论甚嚣尘上的年代，屈居于六平 方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在

9、张床板上，用一支笔，耗去了几袋草稿纸，居然 攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的 (1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠 (1+1)只是一步之遥的辉煌，被国际数学界誉为“ 陈氏定理” .陈景润从此成为20世纪70年代末、80 年代初“科学春天”里全国人民崇拜的偶像。从此 “陈景润”和“歌德巴赫猜想”成为了中国人心目中 “科学”的代名词，于是“向科学进军”成为一代青 年的理想和毕生追求。理 想 是 一 种 获 得公元年李时珍别离 了妻子孩儿，带着徒弟庞宪 和儿子建元，穿上草鞋，背 起药筐、拿起药锄，带上医 书和笔记本出发了。他们以 蕲州为起点，历尽风霜，长 途跋涉，先后到了江西、江

10、苏、安徽等地。数年之间， 他们足迹遍及大江南北。这 可苦了妻儿.最后著了不 .理 想 又 是 一 种 牺 牲例七：理想如果给你带来荣誉 ，那只不过是它的副产品制造某种物品时附带产生的 物品叫做副产品。理想所追求的 是社会的温饱、文明、安定、繁 荣等，而不是个人荣誉。理想实 现了，社会给你荣誉，这种荣誉 不过是理想的副产品。例八：而更多的是带来被误解的寂 寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛 。寂寥就是寂静、空旷。一般 的人都安于现状，怀有崇高理想的 人想去变革社会，在常人年来是不 可思议的，因而不但不支持为理想 而奋斗的志士，反而误解他们，使 他们陷于寂寥，其中自然有酸辛。 但尽管如此，他们仍享受着

11、斗争的 欢乐，所以有“寂寥里的欢笑。”一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体 无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深 处飞扬，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头 ，探索黑洞的隐秘这就是史蒂芬霍金， 被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家 。理想使不幸者绝处逢生罗绮，这个以明亮嗓声给人留下深刻印象，却因吸毒 、眼睛被刺瞎而让人难以忘记的摇滚女歌手. 她说“我 始终在路上，在做自己喜欢的音乐。今天的我，仍像 十年前拿出自己音乐时那样忐忑不安，期待有人认可 。不同的是，我认为做音乐也是职业，也需要有专业 精神，所有会比以前更认真地对待音乐。虽然不会给 自己压力，但会更加严肃。” 世上总有人抛弃了理想，

12、 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲年月日，列宁被当局放逐到 离喀山多公里的柯库什基诸村。在村中， 他制定一个学习计划，利用这段时间，他博览 群书。潜心自修。一年后，列宁又回到喀山， 秘密参加了一个马克思主义小组，认真研读马 克思的著作，并积极宣传马克思主义 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心延伸拓展n你的理想是什么？你打算如何实 现自己的理想？n收集名人为实现自己理想而不懈 追求的实例，到班级与同学交流。n背诵全诗。自读812节 ，找 出你认为最富哲理的 句子，细细品味，或

13、跟同桌共同研讨赏析 这个句子。举例1：平凡的人因有理想而 伟大，有理想者就是一个大 写的人。理想对于人生，可以让不 幸者绝处逢生，平凡人变伟大 ，而成为真正的人，崇高的人 ，伟大的人。举例2：理想却从来不抛弃 任何人。每个人只要有理想，就有了方 向，就可以通过努力获得成功 。举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想 抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥 鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正 晴。今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的 理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想， 不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大 好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一 片，是中国人民

14、实现自己美好理想的最好的 年代。 问题研讨；1、第9节，与上一节有什么关系?第三 、四句的句式有什么特点?作用是什么?作 者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型 意义? 提示：并列关系，都是写理想对人生的意 义。上一节是从正面写，这一节是从反面 写。第三、四句是两个倒装句，分别强调“ 给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是 连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了 自己，何况是一般人呢。 2、第10、11节，这两节诗歌在 结构上是什么关系?在内容上有 什么不同可否将“蜕”字改换成“ 变”字?为什么?提示：层进关系。第10节从被动方面 写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办 。第1l节写有些人

15、因主动放弃理想而产生 的后果。不能换，“蜕”是由好向坏转化， 而“变”可变好也可变坏。 n3、第11节与上文有何联系？“夸耀着当年 的功勋”，为什么说“可厌”？“诅咒着眼前的 环境”，为什么说“可笑”？n上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是 被动的，后者则是主观抛弃的，有层进关系。与 第8节又构成正反对照，“平凡的人因有理想而伟 大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，正反对比 ，更突出理想对于人生的重要。夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老 本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。“诅咒 着眼前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋 斗，当然可笑。 你能说说理想与在山的那边 的内在联系吗？找出这两首诗中内涵 相同的诗句。两首诗的内在联系是主题相同，后抒 写了理想的意义。例； 在山的那边：是的，我曾一次又一次 地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶， 但我又一次次鼓起信心向前走去。 理想：但理想有时候又是海天相吻 的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。以上诗句都说，到达理想境界的征途 是漫长的，一次次失望是折磨人的