社科信息资源的合理利用

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1、第二节第二节 信息资源的合理应用信息资源的合理应用The rational application of information The rational application of information resourcesresources1.学术诚信概念学术诚信概念2. 2.剽窃及危害剽窃及危害3. 3.如何避免抄袭如何避免抄袭4. 4.如何正确引用如何正确引用如何合理利用、正确引用查找到的信息？如何与相同兴趣或研究方向的人进行信息交流？ 本节重点要学习如何正确利用信息以及进行信息的有效交流。在完成这部分内容学习后，你可了解和掌握： 如何合理使用图书馆的信息资源如何在你的文章中正确引用

2、有参考价值的信息如何正确利用信息，避免侵犯知识产权1 1. .学术诚信学术诚信1.1 什么是学术诚信学术诚信（Academic integrity）是指提倡和追求以公开、诚实和负责任的方式进行任何学术活动，目的是创建一个公平、健康的学术环境。学术诚信的反面即是学术欺诈或学术不诚实,包括考试作弊、论文抄袭等行为。 1.2 1.2 学术诚信教育的必要性学术诚信教育的必要性近年来，学术剽窃、抄袭丑闻频发，引起社会各界广泛关注。除学生外，还有许多教师、学科带头人、博导、院士等也深陷其中。这表明，我国目前的学术诚信危机已出现了严重的危机，因此，对学生乃至教师进行学术诚信教育成为摆在我们面前的重要任务。

3、涉嫌抄袭的案例：（1）辽宁大学副校长涉嫌抄袭（2）最牛硕士论文抄袭东北财经大学硕士学位论文山东省FEEEP协调度研究；作者：袁X ；指导教师：杨XX教授；答辩日期：2007年11月；网络出版投稿时间： 2008年3月19日南京财经大学硕士学位论文江苏省FEEEP协调度研究，作者：曾 XX；指导教师：教授；答辩日期：2006年12月27日；网络出版投稿 时间：2007年7月16日把两篇论文对比一下，发现这两篇论文整体框架完全一样，除了把“江苏”两字 替换成“山东”，把江苏的统计数据换成山东的统计数据，以及一些统计指标的对比 排序结果稍微改变之外，从摘要到目录到文献综述到正文分析再到后面的对策几乎

4、 完全一样，就连参考文献的排列顺序也一模一样，就差后面的致谢不同了，太夸张 了。看网络出版日期，应该是东北财经大学的学生抄袭了南京财经大学学生的论文1、曾XX论文可持续发展的思想源远流长，作为人类历经灾难后对自身发展方式的反思，可 持续发展的概念在上个世纪一经提出就立即引起了全世界的共鸣。片面追求经济增 长而忽略其他方面的时代已经过去，人类发展历史的崭新一页已经翻开，人与自然 的和谐发展将是大势所趋。食物-经济-能源-环境-人口发展（FEEEP）的协调发展是可持续发展的关键 环节，而研究可持续发展，在一定的区域范围内才有意义。江苏省作为全 国的经济大省，凭借自身的地理优势，在经济的快速发展的同

5、时，却给资 源、环境造成了巨大的压力。省政府已经意识到这个问题，提出将生态省 的建设作为江苏未来20年发展的战略性目标。本文研究区域食物-经济-能源 -环境-人口发展的协调发展就是以实现区域可持续发展为目的的。 本文采用定量与定性分析相结合的方法，将灰色关联分析和复合系统原理 应用于江苏食物-经济-能源-环境-人口（FEEEP）协调发展的研究领域。首 先，总结了有关可持续发展的一些理论与模型；然后概述了江苏省的省情 概况，接着建立了江苏FEEEP指标体系；在这些基础上运用灰色关联模型 逐一分析了江苏食物、经济、资源、环境和人口这五大子系统及各子系统 内部的各要素之间的关联性，再运用协同学理论和

6、复合系统原理在时间序 列上来考察江苏省FEEEP系统复合协调度的变化趋势，揭示引起协调度变化的原因。最后根据计算 结果与分析，本文从农业、经济、能源、环境和人口发展等方面提出改善 江苏省FEEEP系统协调度的对策建议。关键词：粮食；经济；环境；能源；人口；灰色关联性；复合协调度2、袁X论文可持续发展的思想源远流长，作为人类历经灾难后对自身发展方式的反思，可持 续发展的概念在上个世纪一经提出就立即引起了全世界的共鸣。片面追经济增长而忽 略其他方面的时代己经过去，人类发展历史的崭新一页己经翻开人与自然的和谐发展 将是大势所趋。食物一经济一能源一环境一人口发展(FEEEP)的协调发展是可持续发展的关

7、环节 ，而研究可持续发展，在一定的区域范围内才有意义。山东省作为全国经济大省，凭 借自身的地理优势，在经济的快速发展的同时，却给资源、环造成了巨大的压力。省 政府已经意识到这个问题，提出将生态省的建设作为东未来20年发展的战略性目标 。本文研究区域食物一经济一能源一环境一人口发的协调发展就是以实现区域可持续 发展为目的的。本文采用定量与定性分析相结合的方法，将灰色关联分析和复合系统原应用于山 东食物一经济一能源一环境一人口(FEEEP)协调发展的研究领域。首先，总结了有关 可持续发展的一些理论与模型;然后概述了山东省的省情概况，着建立了山东FEEEP 指标体系;在这些基础上运用灰色关联模型逐一

8、分析了东食物、经济、资源、环境和 人口这五大子系统及各子系统内部的各要素之的关联性，再运用协同学理论和复合系 统原理在时间序列上来考察山东FEEEP系统复合协调度的变化趋势，揭示引起协调 度变化的原因。最后根据算结果与分析，本文从农业、经济、能源、环境和人口发展 等方面提出改善东省FEEEP系统协调度的对策建议。关键词:粮食，经济，环境，能源，人口，灰色关联性，复合协调度1.3 1.3 国外高校学术诚信教育国外高校学术诚信教育 国外大学将“原创性”摆在重要位置，视学术不诚实或学术欺诈为非常严重的错误。在美国，独立思想是美国学术界的最高价值，各个高校都利用各种途径和手段对学生进行学术诚信教育。具

9、体做法如下：（1）制度保证 许多高校都制定了一系列学术诚信条例，将学术诚信作为一切学术活动的基本指导原则，有的学校还要求学生在每次考试前签署学术诚信保证。（2 2）大力宣传大力宣传在美国，各大学一般都会将学生学术诚信条例、荣誉手册等规范发布到学校主页上，以便师生随时查阅。有的大学还定期举办“学术诚信周”活动等来加强对师生进行教育。（3 3）技术支持技术支持国外许多高校为了筛查论文剽窃，大都使用了剽窃检测系统，从技术上提供学术诚信支持。1.4 1.4 我国学术诚信现状及存在的不足我国学术诚信现状及存在的不足与国外相比，我国高校系统的学术诚信教育还未大规模的开展，人们往往将学术诚信作为个人道德和个

10、人修养的范畴，高校对此重视不够，导致我国学术诚信意识淡薄、学术风气浮躁、反剽窃手段不够普及、学术诚信教育缺乏系统性和规范性，从而导致剽窃丑闻频现。学术诚信不仅关乎个人品德，也关乎个人能力的培养，学术诚信教育有助于学生养成独立创新精神，形成健康的学术氛围，为他们日后的工作和研究奠定良好的基础。学术诚实的基本原则学术诚实的基本原则抄袭的结果将使你自己的论文带有争议，其价值也会大打折扣。为避免抄袭，请牢记学术诚实的基本原则：（1）当你说自己做了某工作时，应确实已经做了；（2）当你使用了他人的著作时，需要引注；（3）当你引用了他人的话时，要公开而准确地加以引注；（4）当你公布研究资料时，要公正而真实地

11、发表。（5）不能篡改或歪曲引文、数据、实验报告或他人的观点2. 2. 剽剽 窃窃2.1 2.1 什么是剽窃什么是剽窃 在西方学术界，人们对什么是剽窃，有大致相同的认识：剽窃(plagiarism)就是使用他人的作品而“不认来源”就是把他人的观点或者表达当成自己的，这是剽窃最主要的属性。 具体来讲，以下行为将构成抄袭：具体来讲，以下行为将构成抄袭：（1）提交一份并非自己撰写的论文；（2）从其它同学那里复制答案或文章，并作为自己的作业提交； （3）从别的文章中引用或转述却没有注明原作者； （4）引用数据，却没有注明原始来源；（5）以其它作者的想法提出建议，却没有公开鸣谢； （6）编造参考书目或使用

12、不正确的参考书目；（7）将他人报告或论文只做部分修改就当作自己的论文提交；等等。也就是说，当你借用从他人文章中的思想而自己又没有意识到时，就有可能构成抄袭；使用他人的话（直接引用）却没有承认就已构成抄袭；在借用别人的想法并改写成自己的话（转述）但未公开鸣谢也属抄袭。2.2 2.2 剽窃有哪些危害剽窃有哪些危害（1）对原著者不尊重作者发表自己的作品是为了让别人分享，分享者通过引用、诠释而承认作者的贡献，后者因此获得“名声得分”，这是学术界公平竞争的基础，因此，一个人使用他人的表达和观点，有义务归认来源，这是反剽窃的正当性基础，如果剽窃者违背了归认来源的义务，抹去了作者的贡献就给作者造成的危害。（

13、2）剽窃者连累所在的学术机构例如：大学把博士学位授予论文抄袭者，把“学术带头人”的称号授予让学生执笔写作、自己署名的教授，把“211 工程”的研究专款拨付给那些在“统编教材”中任意窃取他人思想和表达的“主编”，这都会损害该大学的声誉。（3）剽窃者又常常是谬误的制造者剽窃总是伴随着对原著的一知半解、断章取义和曲解篡改，因此剽窃作品常常贻误读者。剽窃又导致重复出版，增加读者发现和寻找原创文献的困难，造成误解和源于误解的纷争，因此，剽窃者常常无端消耗他人的时间。如果剽窃者又善于利用制度的弊端，把他的作品列为“指定教材”或“考试读物”，那么社会资源的浪费就更为严重了。（4）剽窃是一种反智和反效益的自损

14、行为学术活动本来在于开启智慧、增进知识，然而剽窃是一种无谓的心智损耗。每个人的时间是一个定数，用于剽窃的时间多了，阅读、思 考和写作时间就少了，因此，剽窃者本人总是自废功力。由此可见，不管何种原因引起的剽窃、学术不端行为，对中国研究的国际声誉造成的后果都是严重的。3 3. .怎样避免抄袭怎样避免抄袭为避免抄袭，在学习和论文写作中你必须确保自己做到如下几点：（1）如果你采用了他人的原话，就应该把它们用引号圈起来，并予以注明。（2）如果你是转述他人的话，要使用自己的语言。并予以注明。在许多情况下，我们不是直接引用他人的原文或者原话，而是用自己的表达去阐述他 人的观点、意见和理论，这就是释义。释义往

15、往注入言说者自身对原文的理解而为一种独特的表述，因此它也是一种知识创造活动。“释义并不是把别人的句子改动一两个单词，或者变动句子的结构次序而让原文的词汇原封不动， 也不是选择一些同义词去替代原文的词汇。如果你打算按照这些方法去重组别人的文句，你就太接近原文了。这就是剽窃，而不是释义。”（3）如果你转述他人的理念或思想，无论是否赞成他的观点，都应如实转述，并注明来源。也就是说，你可以通过引注别人的著作以避免抄袭。4. 4. 如何正确如何正确引用引用4 4.1 .1 引文的目的引文的目的当你撰写学术论文时，必须在文章中注明引文，这样做的目的是为了：（1）对论文中引用文献的作者进行公开鸣谢； （2）

16、允许读者检查并进一步查找你使用的信息来源； （3）证明你的论文是在进行了深入研究的基础上完成的。 4 4.2 .2 引用的基本原则引用的基本原则在引用时，无论采用何种引文规则，最核心的一条原则是：“如有疑问就引用”。即当你无法判断是否需要引注的时候，引注（即便不是必须的）比犯抄袭错误要好得多。除此之外，我们在引用时还应遵循以下一些基本原则：（1）直接引用任何时候，只要你逐字使用他人的文献，都应放在引号中，并著录来 源信息的精确内容（包括作者、标题、日期和出版地、页码等）；如果 是长篇引文，可以用引号框起来，也可以采用缩进排（写）。 （2）转述 即用自己的语言重述别人的思想或想法，通常与原信息长度相同。应确 保你的转述与原作者的话不要太相似。虽然不必使用引号，但必须说明 信息来源。（3）概述 用自己的语言简要说明别人的思想和想法，篇幅通常少于原文献。在总结他人的思想、论点或结论时，必须注明来源； （4）事实与数据在研究中需要寻找事实或资料支持自己的论点，这些论据必须注明来源。（5）一般性常识