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1、课程标准1、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁 路德等人的主要思想;2、认识文艺复兴和宗教改革时期人文主 义的含义。 第6课 文艺复兴和宗教改革阅读教材P2628页第一、二子目的内容， 回答下列问题：1、说说文艺复兴名词的由来 。来自于运动的旗号，即复兴古希腊罗马文化2、恩格斯说“文艺复兴这个名词没有准确 地反映时代特征”。如何理解伟人的结论？文艺复兴的实质是借复兴古代文化之名 宣传资产阶级思想文化的运动。一、文艺复兴3、充分利用历史要素理解文艺复兴的概念 。文艺复兴时 间 1417世纪人 物 对宗教文化钳制不满 的先进知识分子地 点 核心思想 实 质 人文主义借复兴古代文化之名宣传 资产阶级思想
2、文化的运动 一、文艺复兴意大利 欧洲 4、文艺复兴首先兴起于意大利的主要原因 有哪些？一、文艺复兴经济基础：意大利最早出现资本主义萌芽；阶级基础：新兴的资产阶级兴起，要求打 破教会权威实现自己的政治、经济利益；人才和文化基础：意大利具有古希腊、古 罗马丰厚的文化遗存。5、填写意大利文艺复兴成就表领域 代表人物 代表作 文学艺术薄伽丘十日谈 文学三杰但 丁神 曲彼特拉克歌 集 达芬奇蒙娜丽莎 最后的晚餐一、文艺复兴一、文艺复兴中世纪的最后一位诗 人，同时又是新时代 的最初一位诗人“人文主义之父”彼特拉克但 丁开欧洲近代短篇 小说先河薄伽丘6、上述代表人物作品不同，涉及的领域也 不尽相同，但他们都
3、渗透了相同的思想。 该思想是什么？其主要含义又是什么？对 当时的思想界产生了怎样的积极影响？人文主义强调以人为中心而不是以神为中心。注重 人性，肯定人的价值和尊严，人是现实生 活的创造者，要求从宗教束缚中解放出来 。冲击了宗教神权的束缚，解放了人们的思想。一、文艺复兴7、文艺复兴时期的人文主义思想还产生了 哪些影响？列举一、二。经济、近代科学、宗教改革等。一、文艺复兴二、宗教改革 阅读教材P2829页第三子目的内容，回 答下列问题：宗教改革时 间人 物地 点主要观点16世纪马丁路德等否定罗马教皇的权威， 强调人的自主。1、说说下列与宗教改革相关的历史要素 。德意志 欧洲其他国家2、16世纪的德
4、意志被称为“教皇的奶牛”， 依据是什么？天主教从德意志掠夺大量财富宗教改革首先爆发于德意志出售赎罪券主要原因导火线二、宗教改革3、依据材料，结合所学知识概括马丁路德 的主要思想。第27条 有人说当钱币一投入钱柜中叮当 作响时，灵魂就超脱炼狱飞入天堂，这是宣传 者的捏造。 第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即令 没有赎罪券，也同样可以被赦罪或免罪。 第86条 教皇的财富今日远超过最富有者 的财富。他为建筑一个圣彼得教堂，为何不用 自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？二、宗教改革4、列举欧洲宗教改革运动中产生的新教 。路德教、加尔文教和英国国教二、宗教改革3、依据材料，结合所学知识概括马丁路德 的主要思想。只要有虔诚的信仰，灵魂便获得拯救；每个基督徒都有直接阅读和解释圣 经的权利5、简述16世纪欧洲的宗教改革运动在思 想方面的积极影响。开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想， 人文主义得到进一步的传播和发展。二、宗教改革
