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1、讲讲算算教学目标：1、会根据生活情景编加法题和减法题 ，并列式解答；2、能阅读和理解描述情节的文字，会 口头编应用题并列式解答。看看、说说、算算：看看、说说、算算：乘 火 车14 - 9 =513条金鱼，花 的有8条，黑 的有( )条。13条金鱼，黑 的有5条，花 的有( )条。13 -=8(条)13 -=5(条)58-=167914 -=814 颗？颗613个同学玩捉 迷藏，这里有 6个人，藏起来 几人？-=7136有8个女同学， 有6个男同学。你能提出什么问题？=数学小故事数学家高斯小时侯的故事,当高斯是位小学二年级的学生时，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其
2、完成 ，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是 :1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算很久的，才有可能算出来，也就可以借此利用这 段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲 闲地坐在那里，老师看到了很生气,大声训斥高斯，但是高斯却说他已经 将答案算出来了，就是55，老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的 ，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和 也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。 高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小 的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察， 寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。 练一练:1、有10辆汽车，开走4辆，还剩几辆？2、原来有18个苹果，吃了几个，还剩下10个苹果 ？3、飞走8只蝴蝶，又飞走5只蝴蝶，一共飞走几只 蝴蝶？4、火车上有5个儿童，又有一些儿童上了车，现在 是12个，中途上车的有几个？5、小胖有10本数学本，用掉了6本，又买了8本， 现在小胖有多少本数学本？作业：一课一练第82页。
