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1、 A“黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知 的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运 行知识的设施或过程，B使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和 掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机 、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果 都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，C C科学知识是基础，价值观和伦 理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文 的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或 手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对
2、市 场的调研和政府的相关政策等知识.1.下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是 A.黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知:而科技黑箱，则至少它的设 计者理解和掌握其中所含有的知识。 B.与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理 ，只需按规则操作即可得到预期的结果。 C.科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的 生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。 D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、 计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。 2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.新的科技黑箱能够
3、为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机 会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。B.要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给 出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。C.科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很 多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。D.由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直 接后果就是科技这把 由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于 是就可能发生对科技黑箱的滋用.科学技术是一把 双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃 都变得更为锋利。3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项
4、是A.在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上 ”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱.B.知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才 、黑客和 神童不断出现的根本原因。C.越是高端的科技黑箱，主体对它的千预就越大;在认识和实践的关系上， 实践也随之变得更加复杂和重要。D.使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况 下受到了科技黑箱潜移默化的影响。 计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童 不断出现，他们未必理解计算机的制作过 程就能编写软件、破译密码。每一代新科 技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一 代的崛起与赶超提供了机会。
5、4.对下列句子中加点的次的解释，不正确的一项是（3分） A丞相有子就举，欲以属公 属：托付。 B.察官阙，朝论多属燧 阙:失职。 C.就院易一员往漕闱 易:更换。 D.桧怀之，既而被檄秀州 怀:衔恨。空缺;缺少。 三纲之道,天地之纪,毋乃有阙?三国演义5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.萧隧政绩卓着，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物魔乏，他勤俭理政，以盈余 填补拖欠，各地都感到宽松;皇上升迁萧隧的职位，调他去治理婺州。B.萧隧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子 疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳. C.萧燧天分很高
6、，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途;其时秦桧 当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。D.萧隧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干早，他奏请下诏 诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。 时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文 漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以 属公。 5.以下各组句子中，全都表明萧隧格尽职守的一组是 (3分) 隧怒曰:“初仕敢欺心耶！“ 论“官当择人，不当为 人择官“ 有所依凭，无善状，隧皆奏罢之 若恃小康，萌 骄心，非臣所知 官镪不满三千，隧俭以足用 为请诸朝，发太仓 米振之 A. B. C. D.
7、 解析：表现的是何灌的正直，而不是“恪 尽职守”；说的是萧燧的节俭；说的是萧 燧关心百姓的仁爱之心。7.把文中画横线的句子佣译成现代汉语。(10 分) （1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未 裕，宜卧薪尝胆以图内治。 (I)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗 浇薄虚浮，兵力未强，财 力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。形 1. 浮薄。浅薄 rash and perfidious 浇醇散朴。庄子缮性 浇天下之淳。淮南子齐俗。注:“薄也。” 自氓俗浇弛。文选策秀才文 2. 又如:浇风(浇薄的风气);浇漓(风气刻薄,不朴实淳厚);浇兢(追名逐利的浮薄风气);浇季 (道德风俗浮薄的末世) 3.
8、浇薄 jiob 社会风气浮薄,不淳朴敦厚 人情浇薄（2）隧谓:“东西异路，不当与， 然安忍于旧治坐视?” (2)萧燧说:“东部西部不属同路，按说不 该给粮食，但哪能忍心片原管辖地区不 管不问呢?”1.宋元时行政区域名 都督诸路军马。宋 文天祥指南录后序 烽火扬州路。 宋 辛弃疾京口北固亭怀古 2. 又如:路分(宋元时路制的区域范围)参考译文：萧燧字照邻，临江军人。高祖萧固，皇祐初年为广西转运使，知 道侬智高凶恶狡猾，逐条开列约束他的办法给柜密院，没有被采纳，侬智高 后来果然叛变。父亲萧增，绍兴初年曾参加过制举考试。 萧燧生来就特别聪明，很小就能做文章。绍兴十八年，以优秀成绩进士及 第。授为平江
9、府观察推官。当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，秋 天考试时你必定在漕司当主考官，萧燧询问原因，说：“丞相有个儿子参加考 试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧怀很他 。过后接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换一名到漕试 考场，秦熺果果然考中了前几名。任官期满，应当做学官，为避开秦桧，调 静江府任观察推官然后回来。 萧燧进士没有中榜时，梦见神人给他看文件，记得其中一联说：“好像烈火 熊熊，玉石一同焚毁；冬天郁郁葱葱，松柏坚守不动”复来果然符合了前面的 事。不久，服父丧。三十二年，授马董州教授。孝室初年，授为诸王宫大小 学教授。轮流觐见，议论说“应当按
10、官职选择人才，不应当因人选择官位。皇 上高兴，作用人论赏赐大臣。淳熙二年，累积升迁为国子司业兼代理起 居舍人，进为起居郎。在此之前，察官有了空缺，朝廷言论很多倾向萧燧， 因他没做过县官，就任他做了左司谏。 当时宦官甘升的门客胡兴可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，因为 有所倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们当时又商议进攻，皇上拿 这问萧燧，回答说：“现在贤德和不贤混杂，风俗人情凉薄虚浮，兵力不强， 资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内大治。如果凭藉小康，萌生骄敌之心， 不是臣能知道的。”皇上说：“是忠言。”於是劝皇上端整法律制度，接纳正直 言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人，身边近臣有功劳
11、的可以赏给俸禄，不可以分给权柄。皇上都欣然接受 出朝为严州知州。严州地窄财缺，刚到那里，公家的钱不满三千，萧燧节省 使之够用。两年内，积蓄到了十五万，用这些富余的钱补上拖欠的，各县都 宽裕了 严州地窄财缺，刚到那里，公家的钱不满三千，萧燧节省使之够用。两年内 ，积蓄到了十五万，用这些富余的钱补上拖欠的，各县都宽裕了 授为敷文阁待制，移为婺州知州。父老拦路，几乎无法成行，送出州境的人 要按千数计算。 婺州和严州相邻，人民熟知条令教化，不费力而达到治理。年成遇旱灾， 浙西常平司请求拨糓米到严州，萧燧说：“东路西路不是一路，不应当给，但 怎麽忍心对于以前治理过的地方不管？”为此到朝廷请求，打开太仓的
12、米赈济 他们。 八年，召回朝，进言：“江、逝连年水早灾，希望下诏征求意见，再命令各 部门通融收取郡县的赋税，不要只是督责逼迫。”十年，上奏谈论广西各郡百 姓身丁钱的弊玻,事情很多都施行了。庆典时的施恩，丁钱的减免一半，也是 从萧燧发起的。 绍熙四年去世，享年七十七岁(二)古代诗歌阅读(11分) 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋 意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 8.这首词表达了对远方行人的深切思念。 首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊 色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方 行人绵绵不尽的思念情怀。 阅读下面这首宋词，完成8-9题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
13、飞云过尽，归鸿无信，何处寄书 得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为 无色。9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺 为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分) 关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下 的泪水研墨，和泪作书。 原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深 处，词中主人公在作书时不停流泪， 泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色 。 (三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分.(6分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 _，人皆有之，_。(孟子告子上)(2)呜呼!师道之不复，可知矣。_，君 子不齿，-其可怪也欤!(韩愈师说)(3)四十三
14、年，_，烽火扬州路。可堪回首 ，_，一片神鸦社鼓!(辛弃疾永遇乐)10. (1)非独贤者有是心也，贤者能勿丧耳 (2)巫医乐师百工之人，今其智乃反不能及 (3)望中犹记，佛狸祠下 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业 的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成 绩。B.担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为 反映意见、宜传决策的重要窗口。这体现出她为人的平易谦 和。C.谢希德在钻研科学的同时.业余爱好也很广泛，但不擅 长烹饪，对此也不感兴趣。所以不希望别人宣传她精于此道 。D.谢希德在修改一篇科学小品时，
15、特地为原作增补了一 个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。E.本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、 献身科学、关爱亲人的事迹，现了一位杰出女性的伟大人格.解析：A项不够准确，有人劝告谢希德不要回国是因为当时中国生活贫困、 科研条件差。C项“对此也不感兴趣”属于无中生有，另外她是希望那位作者 要实事求是。D项“特地为原作增补了一个简明易懂的示意图”错，原文是“供 作者参考”。 (2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物 理研究.有哪些方面的原因?请简要分析 。 这项研究可以解决钢材腐性的问题，节约 能源，对国家建设有重要意义: 作为科学家，解极进取，勇于创新，转入 科研新领域: 作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开 拓科研新领域。(3) 谢希德在科学工作中的求真态度 体现在哪些地方?请简要说明.(6分) 密切关注学术动态，努力探索真知: 研究过程中认真细致，注重积累，追求 高水平: 修改科普文章一丝不苟，注重概念和表 述准确无误，不片面追求形象生动。（4）谢希德的“诚”体现在很多方面. 请结合全文.谈谈你的理解.(8分) 方面一:对祖国无限忠诚。视祖国的利益高于一切，不计不人得失， 毅然回到科研条件差的祖国参加建设:为国家
