《2010年温州市第一次适应性测试英语试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年温州市第一次适应性测试英语试卷分析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2010年温州市第一次适应性 测试英语试卷分析林娟娟 马站高级中学 时间:2010年3月10日I分数段分析 纸笔试题分数段人数分布实实考= 10090- 9980- 8970- 7960- 6950- 5940- 49= 3025- 3020- 2515- 2010- 155-10 5最高 分最低 分293032386111601028.53听力试题分数段人数分布 听力测试n差生面广，听力测试完全不知所云的学 生比重偏大；另外，由于听力测试的不 稳定性等特点 单项填空:单项填空考点分布 12345678910冠 词词名 词词 辨 析时时 态态介 词词 的 搭 配副 词词 辨 析特 殊 倒 装
2、 句动动 词词 短 语语 辨 析疑 问问 代 词词时时 态态形 容 词词 辨 析单项填空:单项填空考点分布 11121314151617181920情 态态 动动 词词定 语语 从 句动动 词词 短 语语 辨 析连连 词词代 词词情 景 交 际际非 谓谓 语语 动动 词词副 词词 辨 析连连 词词 辨 析动动 词词 辨 析单填空题 n注重基础知识学习。注意动词、名词、形容词、副 词、情态动词、连词、代词的复习及运用，兼顾词 汇在语境中的意思，尤其注重动词的学习。n让学生养成一种思维习惯，比方说，如果是语法问 题，不仅要对时态、语态敏感，还要考虑整个词法 、句法。n复查时，要求学生查看常见词汇、
3、语法、习惯用法 是否正确？固定句型结构是否正确？句意是否通顺 ？n要让学生在早自习多背单词、短语、句型等，只要 足够的输入才有输出。还要多练，多反思做题经验 ，才能逐步获得解题“智慧”。完形填空n本次考试完形填空同样是一篇叙事文， 其中夹杂许多语言描写和心理描写，记 叙作者童年时代，因地板涂鸭之事，其 姐妹勇敢承担父亲的问责，肯定了一种 家庭内部互相爱护的价值观。完形填空考点分布名 词词动动 词词情 态态 动动 词词非 谓谓 语语 动动 词词形 容 词词副 词词介 词词连连 词词41125511完形填空考点分布名 词词动动 词词情 态态 动动 词词非 谓谓 语语 动动 词词形 容 词词副 词词
4、介 词词连连 词词41125511A项项B项项C项项D项项26题题4.2%16.7%31.3%47.9%29题题16.7%31.3%12.5%39.6%33题题16.7%12.5%10.4%56.2%答题情况 完形填空 n平常应加强训练，并有意识地在做题过 程中尽可能去达到一种“四人合一”的境 界，即自己的思维要和故事主人公、文 章作者以及命题者的思路同行。阅读理解 题题 号41424344454647484950考 查查 能 力主 旨 与 要 义义事 实实 细细 节节词词 义义 猜 测测推 理 判 断事 实实 细细 节节推 理 判 断推 理 判 断事 实实 细细 节节推 理 判 断句 义义
5、推 理阅读理解 题题 号51525354555657585960考 查查 能 力推 理 判 断主 旨 与 要 义义事 实实 细细 节节推 理 判 断推 理 判 断主 旨 与 要 义义推 理 判 断事 实实 细细 节节推 理 判 断推 理 判 断短文改错n该题全文115个词，以学生自述助人为 乐事件为题材，基本上内容趋于保守， 但贴近学生生活。短文改错的问题：n固定用法掌握不牢。很多学生都看不出 “for my relief”这样的错误。nit作形式宾语这一用法的错误学生仍然 不易察觉。n他们对“人称一致”这一常设考点没有概 念。n另外答题规范性和端正的态度还需多加 强调。书面表达n书面表达话题
6、是“绿眼睛”环保组织成员 在开展环保行动时发现了一只受伤的小 鸟，展开了抢救行动，要求写一篇新闻 报道。是一篇比较好写的半开放形式， 在词汇、句型的使用和文章内容的组织 方面，英语水平较高的学生有充分展现 语言能力的余地。 书面表达的问题：n书写。多数考生书写不工整，涂改现象较严重。时 间充裕的人也没有打草稿的习惯。n审题不慎。有些学生在写如何抢救时花去巨大篇幅 ，有离题之嫌。n语言知识贫乏：情态动词后面加“to”, let it didnt，词性混用较普遍。n遣词造句能力差。大多学生以中文式英语来写，行 文逻辑混乱、基本句型观念缺失、句子结构单一等 都是典型的病症。例如，他们会写出“they
7、 made a house of bird give the bird to relax,” “Therefore, we must study more knowledge of aid”，等句子，受中文影响的十分。nThey found the bird injured. Whats worse, it was bleeding, lying on the ground. nAfter that, they started to do first aid for the bird owing to what they had learned from class. nWith their
8、help, the bird recovered gradually. nfinally, the bird was out of danger.nIt struck me that Li Hua and Wang Ping was so warm-hearted to help a small animal. From which, I realized that only when everybody loves and protects our nature, will our society and environment be beautiful and wonderful.nI understand what the word “give” mean.
