《2009年中考物理总复习课件--声现象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年中考物理总复习课件--声现象（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 （一）知识和技能： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。 、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。（二）过程和方法 1通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 （三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动， 激发学生的学习的学习兴趣和对 科学的求知欲望，使学生乐于 探索生活中物理现象和物理原理。重点、难点:重点：声音的产生和传播的条件， 声音的特征，防止噪声的途径
2、。 其中尤以声音的产生条件、声音 的三个特性、噪声的控制为热门 考察对象。难点：音调、响度和音色的区分 ，超声波、次声波的危害及在生活 中的应用。象用这个实验如何探究： 、音调与物体的振动快慢，即频率有关？ 、响度与物体振动的振幅有关？、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低70dB90dB 保证休息50dB在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱人能听到回声，必须是原声和 回声的时间间隔在.以上振动液体振动振动音色电磁波声波传播速 度真空中所有电磁 波的传播速 度都是 3
3、 108ms声波在固、液、气三 态中的传播速度相同传播介 质电磁波的传播一 定要有介质声波传播一定要有介 质 应用事 例用于无线电通 讯超声波用于清洁物品传播过程声源击碎结石洗碗、洗眼镜等南音以其独特的民族风格和浓 郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺 术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主 奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深 沉的琴声是靠琴弦 产生的；琴声 是通过 传到人的耳朵的。振动 空气. 已知空气可以传播声音，请设计一 个简易实验，证明固体也能够传播声音。 请写出实验所需要的器材、实验步骤以 及实验分析与结论。要求设计的实验其 有可行性，要符合安全原则。 ( l ）实验器材： ( 2 ）实验
4、步骤：( 3 ）实验分析与结论：桌子 一个同学在桌子的一端敲桌子， 另一个同学在另一端听，然后 将耳朵贴在桌子的另一端再听， 比较两次听到的声音是否相同两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音、响度跟发声体的_有关系，_越大， 响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系， 人们距离发声体越近，响度就越_。 、乐音的三个特征是_、_和_。 、08编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的 方法敲打大小不同的编钟能发出不同 的声音。 、08河小提琴发出的悠扬的琴声是靠 振动产生 的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松） ，这主要是为了调节琴声的 。 、08）日常生活中我们常说“震耳欲聋”
5、，这是指声音的；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们 的 不同。 、08）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性 裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因 是超声波（ ）A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低振幅振幅距离越大音调 响度 音色琴弦音调音调响度音色、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ）(A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。(B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。(C)真空不能传声。(D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。、不能传播声音的是（ ）(A)真空 (B)木头 (C)空气 (D)水1、有一根长100米的空心钢管， 甲同学在一端敲打钢管一下，乙同 学在钢管的另一端可以听到（ ） (A)一次回声 (B)两次回声 (C)三次回声 (D)四次回声 2、小明住的楼房附近正在建筑 一座新的高楼，汽车声、人声日 夜不停，十分嘈杂。小明应当采 取什么措施来减少噪声对他的影响？传播过程中、人耳处减弱
