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1、中考名著复习之 艺术特色比较阅读溪角中学 孔梅课堂目标课堂目标1 1、知识目标：知识目标：掌握掌握描写描写角度，赏析名著的艺术特角度，赏析名著的艺术特 色；色； 2 2、能力目标：能力目标：掌握答题技巧，掌握答题技巧，规范答题；规范答题； 3 3、情感目标：情感目标：感受名著的艺术感受名著的艺术魅力。魅力。描 写人物描写环境描写比较并分析文段甲和文段乙艺术特色的异同。（比较并分析文段甲和文段乙艺术特色的异同。（4 4分）分）【甲甲】那留着棕黄色小胡子的卫兵走到与保尔并排的时那留着棕黄色小胡子的卫兵走到与保尔并排的时 候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲往候，保尔出其不意地向他扑过去，
2、抓住他的枪，使劲往 地上猛地一按。刺刀尖碰着石头发出丁当响声。彼得留地上猛地一按。刺刀尖碰着石头发出丁当响声。彼得留 拉匪兵没有料到这个突然袭击，一瞬间吓呆了，但立刻拉匪兵没有料到这个突然袭击，一瞬间吓呆了，但立刻 就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手 。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的【乙乙】“ “贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息 好了，我们会找到出去的路。好了，我们会找到出去的路。” “” “我们可以试试，汤姆我们可以试试，汤姆 。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在。可我在梦
3、中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在 去那儿的路上。去那儿的路上。” “” “不一定，不一定。贝基，打起精神不一定，不一定。贝基，打起精神 来！我们再去试它一试。来！我们再去试它一试。” ” 他们站起身，手拉着手向前他们站起身，手拉着手向前 走去，可心里无数。走去，可心里无数。 汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记比较以下两段的艺术特色（4分） 甲：青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四 次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦 削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间 里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪 融化了，小水洼闪闪发光。外面已经
4、是乍暖还寒的早春天气了 。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀 ，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。钢铁是怎样炼成的乙：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像 下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人 觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天， 喝了瓢凉水就走出去。 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马 路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多 高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。 骆驼祥子 技法技法1 1：抓住人物描写：抓住人物描写描写人物的基本
5、方法：描写人物的基本方法：外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写甲甲那留着棕黄色小胡子的卫兵走到那留着棕黄色小胡子的卫兵走到 与保尔并排的时候，保尔出其不与保尔并排的时候，保尔出其不 意地向他意地向他扑过去扑过去，抓住他抓住他的枪，的枪， 使劲往地上猛地一按。使劲往地上猛地一按。刺刀尖碰刺刀尖碰 着石头发出丁当响声。彼得留拉着石头发出丁当响声。彼得留拉 匪兵没有料到这个突然袭击，一匪兵没有料到这个突然袭击，一 瞬间吓呆了，但立刻就拼命往回瞬间吓呆了，但立刻就拼命往回 夺枪。夺枪。保尔用整个身子压住枪，保尔用整个身子压住枪， 死也不放手。死也不放
6、手。钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成 的的要求：根据选文，分析作者是如要求：根据选文，分析作者是如 何塑造保尔的形象。何塑造保尔的形象。思考步骤思考步骤判断是哪判断是哪 种描写种描写概述写概述写 了什么了什么表现了人表现了人 物的什么物的什么身份、地位、处境、经地位、处境、经 历、情景、心理，思想历、情景、心理，思想 、心情、心情性格特点性格特点 精神品质精神品质外貌描写、语言描写、外貌描写、语言描写、 动作描写、心理描写、动作描写、心理描写、 神态描写神态描写动作描写动作描写写了保尔跟匪写了保尔跟匪 兵搏斗的情景兵搏斗的情景表现了保尔的表现了保尔的 机智和勇敢机智和勇敢内在内在 的神的神外外 在
7、在 的的 形形答：选文抓住了答：选文抓住了 描写，写描写，写 了了 ，表现，表现 了了 。动作动作保尔跟匪兵搏斗的情景保尔跟匪兵搏斗的情景保尔的机智和勇敢保尔的机智和勇敢答题格式答题格式选文抓住了选文抓住了 描写描写，写了写了人物人物 的的 （身份、地位、处境、经（身份、地位、处境、经 历、情景、心理，思想、心情），历、情景、心理，思想、心情），表现表现 了了人物人物 的（性格特点、的（性格特点、 精神品质等）。精神品质等）。延伸至乙段延伸至乙段“ “贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得 休息好了，我们会找到出去的路。休息好了，我们会找到出去的路。” ” “ “
8、我们可我们可 以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽 的国家，我想我们正是在去那儿的路上。的国家，我想我们正是在去那儿的路上。” ” “ “ 不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们 再去试它一试。再去试它一试。” ” 他们站起身，手拉着手向前他们站起身，手拉着手向前 走去，可心里无数。走去，可心里无数。 汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记答：选文主要是 ，写了 ，表现了 的性格特点。 语言描写汤姆的沉着与勇敢被困时汤姆安慰和鼓励贝基比较并分析文段甲和文段乙艺术特色的比较并分析文段甲和文段乙艺术特色的 异同。（异同。（4 4分
9、）分） 参考答案 两段都是通过精彩的人物描写来刻画人物 。 不同点是：甲段主要是动作描写，动作描写，写保尔保尔 跟匪兵搏斗的情景跟匪兵搏斗的情景，表现了保尔的机智和保尔的机智和 勇敢勇敢的性格特点。 乙段主要是语言描写语言描写，写被困时汤姆安慰被困时汤姆安慰 和鼓励贝基，和鼓励贝基，表现了汤姆的沉着与勇敢汤姆的沉着与勇敢的 性格特点。巩固练习 比较以下两段的艺术特色 甲 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆 车!”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又 拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大 串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧
10、， 铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你 拿回来，把它摔在我脸上!一百块，少一分咱们吹!”祥子把钱又数 了一遍：“我要这辆车，九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼 的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了 。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着!” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出 来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照 自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可 以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息 会儿了，誓坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄 铜喇叭。他忽
11、然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他 忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧， 今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车 既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 乙 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都 像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地 打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱 桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉 快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙 齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔 仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子 、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个 镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她
12、的衣服全是黑的 ，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄 灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为 驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻 快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。参考答案 相同：都是精彩的描写来刻画人物。 不同：甲段通过丰富多变的动作描写、神态描写 、语言描写来刻画人物。如“祥子的脸通红，手哆 嗦着，拍出九十六块钱来：我要这辆车!”刻画出 祥子买第一辆车时的兴奋。 乙段主要通过外貌描写如“她微笑的时候，那黑得 像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪 白的牙齿”刻画了外祖母的仁慈、善良。技法二：技法二：抓住环境描写抓住环境
13、描写环境描写：自然环境：社会环境：答题格式：选文运用了环境描写，渲染了 的气 氛（烘托人物 的心情）；（交代事件 发生的社会背景、时代特征；揭示 社会 现实）渲染气氛；烘托人物的心情。渲染气氛；烘托人物的心情。交代事件发生的社会背景、交代事件发生的社会背景、 时代特征；揭示社会现实。时代特征；揭示社会现实。运用一：运用一：青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔 已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床 一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍 巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着 他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水 洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气
14、了。紧 靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的 麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。钢铁是怎样炼成的答：画线句子运用了 ，烘托 的心情。环境描写 保尔病愈后喜悦运用二 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上 已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地 浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院 子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 街上 的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷； 枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个 水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多 高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵 ，烫着行人的脸。 老舍骆驼祥子 答：抓住了环境描写，渲染了酷热难耐的天气，表现了祥 子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳的性格特点。 1、抓住描写方法进行分析 除此以外2、抓住语言特色进行分析3、抓住人称的使用进行分析 4、大胆的想象，神奇的夸张小结：名著艺术特色常用技法小结：名著艺术特色常用技法 同学们：希望从现在开始，能换一种 心情，带着欣赏的目光复习名著，相 信在阅读中我们会找到更多乐趣。
