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1、第21课西学东渐课件1.了解林则徐是近代中国“开眼看世界的第 一人” ，魏源“师夷长技以制夷”思想，洋务派 “中体西用” 、 “师夷长技以自强” ，及维新 派倡导变法、救亡图存、实行君主立宪。2.理解近代中国向西方学习艰难渐进历程及每 一阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。【学习目标】一、开眼看世界 联系已有知识,请同学们思考： 林则徐等人是在怎么样的大背景下， 冲破传统思想藩篱，以新的眼光审视 世界的？ 【温故知新】 （电影）开眼看世界的背 景外国资本主义迅速崛起， 对中国的冲击日益加剧；【背景总结】腐朽的清王朝被迫打开大门 ，与西方世界的联系也相应扩 大。思考：为什么说林则徐是 开眼看世
2、界的第一人？【历史档案 】民族英雄民族英雄1839 1839年领导禁烟运动，捍卫年领导禁烟运动，捍卫 了中华民族尊严；了中华民族尊严；开眼看世界开眼看世界鸦片战争前后，组织编写鸦片战争前后，组织编写 四洲志四洲志，了解西方情况。，了解西方情况。林则徐开了中国近代由爱国而林则徐开了中国近代由爱国而 研究、学习西方的先河，所以说研究、学习西方的先河，所以说 他是中国近代他是中国近代“开眼看世界的第开眼看世界的第 一人一人” 。【学思之窗 】 想一想:魏源提出 向西方学习的具 体内容是什么？ 对西学东渐起到 了什么作用？魏源从反侵略的立场出发， 以“师夷”为手段，以“制夷”为目的 ， 提出“师夷长技
3、以制夷”的思想。对当时知识界解放思想，向西方学 习有重要的启迪作用。 【思路引导】二、体用之争【师生互动】理解“体”和“用”的确切含义。找出顽固派、洋务派和早期维新派分别持哪 种观点，特别是关于“体”和“用”的倾向。分析早期维新派和洋务派分道扬镳的原因。 请同学们阅读第二目，讨论以下三个问题 ：曾国藩曾国藩（1811 1872）,号涤生，谥号 文正。军事家、理学家 、政治家、社会活动家 ，晚清重臣，官至两江 总督、直隶总督、英武 殿大学士。湖南湘乡人 ，出身中小地主。道光 十八年中进士时年28岁 。组建湘军,平定太平 天国，1864年攻陷天京 城后赐一等侯爵，有“ 中兴名臣”之誉。 李鸿章 李
4、鸿章（18231901 ），清末大臣、洋务派 和淮军首领。字少荃， 安徽合肥人。道光进士 。投曾国藩为幕僚， 1861年编练淮军，攻太 平军，升任江苏巡抚、 两江总督、直隶总督兼 北洋大臣。提倡“自强 ”、“求富”，开办近 代军事工业，设立江南 制造局、轮船招商局、 津榆铁路、开平煤矿等 。建立北洋舰队。京师同文馆 郑观应 “体”指事物的主体、本质， 用“用”指由主体派生，为主体服务的形式 。【思路引导 】顽固派的立场是“中体中用”， 洋洋务派的立场是“中体西用”， 早早期维新派最初持“中体西用”的立场， 后后转变为“西体西用”的立场。 主要是由于中法战争失败暴露出洋 务运动的弊端：洋务派只局
5、限于学 习西方物质文化层面的技术； 早期维新派开始对中西文化的体用关 系进行深刻反思，其中的佼佼者进而提 出改良政治、实行君主立宪制度的要求 。早期维新派和洋务派 分道扬镳的原因：以下图片人物中， 哪些属于维新派， 哪些属于封建顽固势力？ 【空当接龙】三、维新思潮 荣禄慈禧康有为梁启超严复谭嗣同【分组活动】依据调查小组，从康有为、梁启超、 谭嗣同和严复四个方面，收集相关人物的 有关材料，包括他们的维新观点和具体行 为，最后选派中心发言人总结陈词（形式 不限）。附：调查委员会结构示意图 维新派代表人物主要观点和行为 调查委员会评估总结中心组康有为 调查小组梁启超 调查小组谭嗣同 调查小组 严复
6、调查小组【探究延伸 】慈禧太后一直被 认为是晚清封建顽固 派的最高代表，可她 为什么在洋务运动中 采取支持洋务派的策 略？ 慈禧【一网打尽 】1、人民教育出版社历史天地 http:/ http:/中国近代思想研究 http:/中青网史海泛舟 http:/ ，如“林则徐”、“洋务派”、“中体西用”等， 寻找你所感兴趣的相关知识，享受学习的乐趣。这堂课我们共同学习了从鸦片战争后至19世 纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进：开眼 看世界、“中学为体，西学为用”、维新变法思想 。地主阶级顽固派、洋务派、维新派从学造器物 到仿行制度，先学习西方实用科技后学习社会政 治学说，而且经历了洋务派与顽固派、维新派和 封建顽固势力的两次思想论战，掀起了两次思想 解放的潮流。【课堂小结】再见 ！
