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1、体育教学专业毕业论文体育教学专业毕业论文 精品论文精品论文 湖南省普通高校健美操公共湖南省普通高校健美操公共课课程现状及发展对策课课程现状及发展对策关键词：健美操课程关键词：健美操课程 公共课课程公共课课程 普通高校普通高校 体育教学体育教学摘要：健美操是当今国际最为流行的一种健身性的运动项目，它集音乐、技巧、 体能、表演为一体兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛特点，是锻炼身体，陶冶情 操的极好的运动项目。由于其健身实效性显著，表现形式新颖，音乐节奏鲜明， 实体分支健身项目多样，更新发展迅速，其公众参与基数大、积极性高，且拥 有良好的口碑，现已成为我国“全民健身”最受欢迎的第二大项目；健美操课 程横
2、跨体育、文学、艺术和教育等多个学科领域，是体育教育推进学校素质教 育中的一个重要的基本内容和手段，在学校体育实施素质教育中也充分显示出 强大的生命力和作用。普通高校健美操公共课课程设置也一直是高校健美操工 作者探索的一个重要课题。 本文在已有研究的基础上结合当前高校体育改革 的趋势，依据心理学、管理学、体育学、教育学等有关的理论，运用文献资料 法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对目前湖南省普通高校健美操公 共体育课课程的现状进行分析，结果显示： （1）湖南省高校的体育场馆、 器材基本能满足教学的需要。但是场地设施陈旧，学生的满意度不高。而教学 设备还有待完善，教学的条件相对不足，制约了教
3、学内容的安排和实施，影响 了学生的课外锻炼的积极性。 （2）目前湖南省高校公共体育健美操课程的 开课率 100。健美操课程在湖南省高校已经进入稳步发展阶段。 （3）湖 南省高校健美操课程的设置比较合理，基本符合新纲要的要求，在一、二 年级开设了健美操选项课程，在三、四年级及研究生开设了选修课。 （4） 湖南省高校健美操课程教学总时数能保证教学的要求，但是理论课教学时数相 对较少。 （5）健美操课程的教学内容单一、枯燥。很难让学生保持长期的 学习兴趣和学习的热情，无法满足学生的个性需要和表演欲望。 （6）教学 手段和教学方法比较传统，现代的多媒体技术应用的不多。有的还沿用竞技训 练方法，带有很明
4、显的“训练”的意图，而不是以健身为主要目标的应用过程。（7）健美操教师以中青年教师为主，教师的职称、学历结构、年龄结构、 整体分布比较合理。但中青年教师还需加强在职教师的学历补偿和提高教育。 （8）学生的考核评价体系还有待完善，缺乏过程性评价和弹性评价。 （9） 学生健美操课需求依然较大，选课动机明显，兴趣程度高。 （10）各高校健 美操课外锻炼开展情况良好。 根据分析的结果和新全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要的精神，本文提出了要树立“以人为本，健康第一”的教 学指导思想；设置多层次化、弹性化、多模式的教学体系；加大健美操公共课 理论课时比例，并实施到位；发挥课外健美操活动作用，引导学生
5、向多视角全 民健身转化；更新、优化教学内容，建立分级和特色时尚健美操相结合教学模 式；加强在职健美操教师的培训；加强健美操教师实践能力的培养和管理，建 立竞争机制；改进教学方法和教学组织形式：注重将过程评价与结果评价紧密 结合，采用绝对评价指标与相对评价指标相结合的评价方法等对策。正文内容正文内容健美操是当今国际最为流行的一种健身性的运动项目，它集音乐、技巧、 体能、表演为一体兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛特点，是锻炼身体，陶冶情 操的极好的运动项目。由于其健身实效性显著，表现形式新颖，音乐节奏鲜明， 实体分支健身项目多样，更新发展迅速，其公众参与基数大、积极性高，且拥 有良好的口碑，现已成为我
6、国“全民健身”最受欢迎的第二大项目；健美操课 程横跨体育、文学、艺术和教育等多个学科领域，是体育教育推进学校素质教 育中的一个重要的基本内容和手段，在学校体育实施素质教育中也充分显示出 强大的生命力和作用。普通高校健美操公共课课程设置也一直是高校健美操工 作者探索的一个重要课题。 本文在已有研究的基础上结合当前高校体育改革 的趋势，依据心理学、管理学、体育学、教育学等有关的理论，运用文献资料 法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对目前湖南省普通高校健美操公 共体育课课程的现状进行分析，结果显示： （1）湖南省高校的体育场馆、 器材基本能满足教学的需要。但是场地设施陈旧，学生的满意度不高。而
7、教学 设备还有待完善，教学的条件相对不足，制约了教学内容的安排和实施，影响 了学生的课外锻炼的积极性。 （2）目前湖南省高校公共体育健美操课程的 开课率 100。健美操课程在湖南省高校已经进入稳步发展阶段。 （3）湖 南省高校健美操课程的设置比较合理，基本符合新纲要的要求，在一、二 年级开设了健美操选项课程，在三、四年级及研究生开设了选修课。 （4） 湖南省高校健美操课程教学总时数能保证教学的要求，但是理论课教学时数相 对较少。 （5）健美操课程的教学内容单一、枯燥。很难让学生保持长期的 学习兴趣和学习的热情，无法满足学生的个性需要和表演欲望。 （6）教学 手段和教学方法比较传统，现代的多媒体
8、技术应用的不多。有的还沿用竞技训 练方法，带有很明显的“训练”的意图，而不是以健身为主要目标的应用过程。（7）健美操教师以中青年教师为主，教师的职称、学历结构、年龄结构、 整体分布比较合理。但中青年教师还需加强在职教师的学历补偿和提高教育。 （8）学生的考核评价体系还有待完善，缺乏过程性评价和弹性评价。 （9） 学生健美操课需求依然较大，选课动机明显，兴趣程度高。 （10）各高校健 美操课外锻炼开展情况良好。 根据分析的结果和新全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要的精神，本文提出了要树立“以人为本，健康第一”的教 学指导思想；设置多层次化、弹性化、多模式的教学体系；加大健美操公共课 理论课时
9、比例，并实施到位；发挥课外健美操活动作用，引导学生向多视角全 民健身转化；更新、优化教学内容，建立分级和特色时尚健美操相结合教学模 式；加强在职健美操教师的培训；加强健美操教师实践能力的培养和管理，建 立竞争机制；改进教学方法和教学组织形式：注重将过程评价与结果评价紧密 结合，采用绝对评价指标与相对评价指标相结合的评价方法等对策。 健美操是当今国际最为流行的一种健身性的运动项目，它集音乐、技巧、体能、 表演为一体兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛特点，是锻炼身体，陶冶情操的极 好的运动项目。由于其健身实效性显著，表现形式新颖，音乐节奏鲜明，实体 分支健身项目多样，更新发展迅速，其公众参与基数大、积极
10、性高，且拥有良 好的口碑，现已成为我国“全民健身”最受欢迎的第二大项目；健美操课程横 跨体育、文学、艺术和教育等多个学科领域，是体育教育推进学校素质教育中 的一个重要的基本内容和手段，在学校体育实施素质教育中也充分显示出强大的生命力和作用。普通高校健美操公共课课程设置也一直是高校健美操工作者 探索的一个重要课题。 本文在已有研究的基础上结合当前高校体育改革的趋 势，依据心理学、管理学、体育学、教育学等有关的理论，运用文献资料法、 专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对目前湖南省普通高校健美操公共体 育课课程的现状进行分析，结果显示： （1）湖南省高校的体育场馆、器材 基本能满足教学的需要。但是
11、场地设施陈旧，学生的满意度不高。而教学设备 还有待完善，教学的条件相对不足，制约了教学内容的安排和实施，影响了学 生的课外锻炼的积极性。 （2）目前湖南省高校公共体育健美操课程的开课 率 100。健美操课程在湖南省高校已经进入稳步发展阶段。 （3）湖南省 高校健美操课程的设置比较合理，基本符合新纲要的要求，在一、二年级 开设了健美操选项课程，在三、四年级及研究生开设了选修课。 （4）湖南 省高校健美操课程教学总时数能保证教学的要求，但是理论课教学时数相对较 少。 （5）健美操课程的教学内容单一、枯燥。很难让学生保持长期的学习 兴趣和学习的热情，无法满足学生的个性需要和表演欲望。 （6）教学手段
12、 和教学方法比较传统，现代的多媒体技术应用的不多。有的还沿用竞技训练方 法，带有很明显的“训练”的意图，而不是以健身为主要目标的应用过程。 （7）健美操教师以中青年教师为主，教师的职称、学历结构、年龄结构、整体 分布比较合理。但中青年教师还需加强在职教师的学历补偿和提高教育。 （8）学生的考核评价体系还有待完善，缺乏过程性评价和弹性评价。 （9） 学生健美操课需求依然较大，选课动机明显，兴趣程度高。 （10）各高校健 美操课外锻炼开展情况良好。 根据分析的结果和新全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要的精神，本文提出了要树立“以人为本，健康第一”的教 学指导思想；设置多层次化、弹性化、多模式的
13、教学体系；加大健美操公共课 理论课时比例，并实施到位；发挥课外健美操活动作用，引导学生向多视角全 民健身转化；更新、优化教学内容，建立分级和特色时尚健美操相结合教学模 式；加强在职健美操教师的培训；加强健美操教师实践能力的培养和管理，建 立竞争机制；改进教学方法和教学组织形式：注重将过程评价与结果评价紧密 结合，采用绝对评价指标与相对评价指标相结合的评价方法等对策。 健美操是当今国际最为流行的一种健身性的运动项目，它集音乐、技巧、体能、 表演为一体兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛特点，是锻炼身体，陶冶情操的极 好的运动项目。由于其健身实效性显著，表现形式新颖，音乐节奏鲜明，实体 分支健身项目多样，
14、更新发展迅速，其公众参与基数大、积极性高，且拥有良 好的口碑，现已成为我国“全民健身”最受欢迎的第二大项目；健美操课程横 跨体育、文学、艺术和教育等多个学科领域，是体育教育推进学校素质教育中 的一个重要的基本内容和手段，在学校体育实施素质教育中也充分显示出强大 的生命力和作用。普通高校健美操公共课课程设置也一直是高校健美操工作者 探索的一个重要课题。 本文在已有研究的基础上结合当前高校体育改革的趋 势，依据心理学、管理学、体育学、教育学等有关的理论，运用文献资料法、 专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对目前湖南省普通高校健美操公共体 育课课程的现状进行分析，结果显示： （1）湖南省高校的体育
15、场馆、器材 基本能满足教学的需要。但是场地设施陈旧，学生的满意度不高。而教学设备 还有待完善，教学的条件相对不足，制约了教学内容的安排和实施，影响了学 生的课外锻炼的积极性。 （2）目前湖南省高校公共体育健美操课程的开课 率 100。健美操课程在湖南省高校已经进入稳步发展阶段。 （3）湖南省高校健美操课程的设置比较合理，基本符合新纲要的要求，在一、二年级 开设了健美操选项课程，在三、四年级及研究生开设了选修课。 （4）湖南 省高校健美操课程教学总时数能保证教学的要求，但是理论课教学时数相对较 少。 （5）健美操课程的教学内容单一、枯燥。很难让学生保持长期的学习 兴趣和学习的热情，无法满足学生的
16、个性需要和表演欲望。 （6）教学手段 和教学方法比较传统，现代的多媒体技术应用的不多。有的还沿用竞技训练方 法，带有很明显的“训练”的意图，而不是以健身为主要目标的应用过程。 （7）健美操教师以中青年教师为主，教师的职称、学历结构、年龄结构、整体 分布比较合理。但中青年教师还需加强在职教师的学历补偿和提高教育。 （8）学生的考核评价体系还有待完善，缺乏过程性评价和弹性评价。 （9） 学生健美操课需求依然较大，选课动机明显，兴趣程度高。 （10）各高校健 美操课外锻炼开展情况良好。 根据分析的结果和新全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要的精神，本文提出了要树立“以人为本，健康第一”的教 学指导思想；设置多层次化、弹性化、多模式的教学体系；加大健美操公共课 理论课时比例，并实施到位；发挥课外健美操活动作用，引导学生向多视角全
