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1、 青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡你知道吗？一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰 治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊 群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑 速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么 会存在这些差别呢？ 原来如此!原来，东岸羚羊群之所以强健， 是因为在他们附近生活着一个狼群 ，西岸羚羊群之所以弱小，是因为 在他们缺少了一群天敌。有关孟子和孟子 孟子（前372前289） 战国时思想家、教育家。 名轲，字子舆，邹(今山东 邹县)人。后世认为他是孔 子学说的继承人，因此把 他和孔子并称：孔孟，并 尊其为“亚圣”。他曾游 梁，说惠王，不能用；乃 见齐
2、宣王，为客卿。宣王 对他很客气，可是也始终 不用。于是孟子归而述孔 子之意，教授弟子。孟子是儒家的经典 之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和大学、中庸 、论语合为“四书” ，成为此后读书人的必读 书。生于忧患，死于安乐 孟子 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/ 举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海， 百里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳 /其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为， 所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人/恒过， 然后/能改；困/于心
3、，衡/于虑，而后 作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士 ，出/则无敌国外患者，国/恒亡。然后/知/生于忧患，而死于安乐也。” 舜从田地中被任用 ，傅说从筑墙的泥水匠中被选 拔，胶鬲从鱼盐贩中被荐用 ，管夷吾从狱官手里被释 放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚 从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以 致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事的时候，使 他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使 他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能 。 一个人常常犯错误，这样以后才能（注意）改正
4、； 内心困惑，思虑堵塞，才能奋起，有所作为；憔悴枯槁 ,表现在脸色上;吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸 色，听到他的声音）然后人们才了解他。（一个国家） 国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外 如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家常常灭亡 。 这样以后，人们才会明白忧患激励人奋起，使人生 存、发展，而安逸享乐使人委靡，必将导致灭亡。思考 、课文连举古代几位名人的事 例，你认为他们有什么共同点？ 、本文的中心论点是什么？运 用了什么论证方法？有什么作用 ？ 、学习课文，你打算怎样面对 生活或学习中的困难与挫折？第一部分第一部分 六个人六个人 共同的特点共同的特点 1 1、出身都卑
5、微、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、 犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶 2 2、经过艰苦的磨练，显露、经过艰苦的磨练，显露 出不同凡人的才干。出不同凡人的才干。 3 3、后来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任， 干出了一番出色的事业。干出了一番出色的事业。排比举例排比举例推断推断 归纳归纳 结论结论 艰苦的磨练艰苦的磨练第二部分第二部分常常处在困境，常常处在困境， 才能不断奋发才能不断奋发 常常没有忧患，常常没有忧患， 往往遭至灭亡往往遭至灭亡 经受经受 磨炼磨炼 的益的益 处处 个人个人国家国家中心论点：中心论点：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于
6、安乐文章思路 生于忧患，死于安乐全文共四段，分三部分。 第一部分就一系列典型事例阐发人才要在困境中造 就的道理。第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。 （举例论证）这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就 人才的道理。（道理论证） 第二部分第3段： 从正反两方面论述经受磨炼的益处。先个人后国家、先正面后反面 第三部分第4段：点明中心论点：生于忧患，死于安乐。论 点独成一段，鲜明突出。为本文补充几个 事实论据和道理论据仲尼厄而作春秋屈 原 放 逐 ， 乃 赋 离 骚 韩非囚秦，作说 难、孤愤.司马迁受宫刑而作史记 欧 阳 修 两 岁 丧 父 笃
7、而 成 才曹雪芹举 家食粥而写 出了不朽的 红楼梦 。 爱迪生小时一边卖报一边作 化学试验。有一次，不慎在火车 上引起了火，被车长打聋了一只 耳朵。由于他的刻苦努力，终于 成为举世闻名的发明家。和本文阐述的道理相似的名言警句有：穷且益坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 没有伟大的意志力，就没有雄才大略.巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀.莫里哀课后思考：文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句 话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合 自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车
8、惨遭不幸 。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信 ：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次 错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成 终生的遗憾！”人们常说：“不要怕犯错误”。“不 要怕交学费”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到 ，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对， 但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机 会。 孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了 “逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。 对此，你有什么看法，请举例谈谈。优越的条件容易消磨人的意 志，腐蚀人的健康肌体，使人丧 失成功的上进心；而艰苦的环境 ，坎坷的道路，却能磨练人的意 志，增长人的上进心。美国剧作 家帕特里克说的“痛苦使人思索， 思索使人明智，智慧使人生命持 久”，足以说明逆境的优越性。
