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1、 如果以自我为基点，那么，在时间上纵向延长就是人生；在空间上横向扩展就是社会！1 标题式2 对比式3 并列式4 层进式5 总分式小标题结构法就是将若干个围绕中心选用 的、典型的、能显示作者独特视角及立意 的材料，分别统领在几个小标题下，有机 组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿 佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章 大为增色，这就是小标题结构的妙处。下 面先欣赏一篇2006年满分作文：2006年江苏高考满分作文：人与路小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。 还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手 中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养呕！”于是，你省吃 俭用，把攒下来的钱给我买奶粉
2、，买糖葫芦。渐渐地，我 胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后 面，一个劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了，村上人见了 说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋 说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走 过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折 身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转 身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自 己的脸。 那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的 脚印，早已不在了。可是，却深深地刻在我的心里。 再大些，路是一电话线，你在家里，我在远方。 就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀 抱，用
3、双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去 远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好 的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异 地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪 。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗 涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也 很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音 ，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着 ，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在 攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙子聪明 着，俺现在多攒点钱，供她上大学！” 那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着 天
4、下最阔大的爱。 后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。 你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜， 念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在 田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？ 唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我 的深情，问候天堂里的你 作者借鉴了余光中乡愁的结构，“小时候，路是 ，再大些，路是，后来啊，路是”恰似一首用小提琴拉出的小夜曲，营造起笼罩全篇的缠绵的 幽思氛围，与此同时，也巧妙地构建起了全文的行文 框架。下面谈谈拟写小标题的九种方法：1.时间串联法：感受四季 感悟芳香一文， 作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼” 作为小标
5、题，文思清晰，由题入文，给人以清新 、幽雅之感。 2.空间排列法：新世纪畅想将小标题定为“ 生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方 法。 3.层层递进法：青春雾雨的小标题“感悟人 生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性 。 4. 颜色串联法：眼中的世界分别以“橘红”、 “新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了 14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。 5. 镜头组接法：即由各个有内在联系的画面或场景直接 组合而成，操作简单，运用也比较广泛。如2005年广东 高考满分作文不能忘记的过去反法西斯战争胜利 60周年。该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在 一起，具
6、体如下： A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩六十年后的 今天，法国，诺曼底，犹他海滩 B、六十年前，苏联，斯大林格勒，前线六十年后的 今天，俄罗斯，莫斯科红场 C、六十年前，中国，东北，某个村庄六十年后的今 天，中国，东北，某个小镇 画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越 时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史 凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼 。秋用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、 “金黄的树叶”。 6.情感串联法：陕西一考生读唐宋诗词选我真痴 迷，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟 读“水光潋滟晴方好”(苏轼)、“怒发冲冠
7、，凭栏处 ”(岳飞)、“寻寻觅觅”(李清照)、“爆竹声中一 岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自 己痴迷唐宋诗词的内在动因。 7.物象串联法：湖北一考生的作文在寻求的日子里 ，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象， 运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者 对生活、对人生的理解和感悟。 8.妙用人物语言串联法： 如心与心其实很近妙用“ 老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老 师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的 师生情；9.借用古诗文作小标题：引用古诗文作小标题，这种创 新形式又分为两种情况： 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。 如2003
8、年出现的一篇反映环保的优秀作文也许，全 文以马致远天净沙.秋思中的“枯藤老树昏鸦”、“小 桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该 文的四个小标题，给人浑然一体的感受。 再如2004年广东珠海市以心声为题的一篇优秀作文 ，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼”、“月如钩 ”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头” 作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这 种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握， 除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。 如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文走一走，看一看 ，文中分别以“会当凌绝顶
9、，一览众山小”、“不以物喜 ，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这 种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和 借鉴的重点。2005年江苏高考议论佳作人生三部曲 ，作者借用了三个诗句“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也 无晴”、“满目青山夕照明”作为文章的小标题，分别隐喻 人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。作者并不刻意 哗众取宠，玩弄写作技巧，而是以这三个极富诗意的小 标题作为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀，从记 忆中提取出三个典型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅） 和他们的典型事迹，而这三个小标题精准的引用既凸显 了人物的精髓又为文章增添了不少诗意情韵，读起来意 味盎然。更巧妙
10、的是2004年湖南满分作文琵琶行之父母 有情： 作者借用白居易琵琶行中有关琵琶女跌宕起 伏的弹奏音乐描写的诗句（“转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情”、“大弦嘈嘈更妙急雨，小弦切 切台私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘” 、“间关莺语花底滑”、“冰泉泠涩弦凝绝，凝绝不 通声渐歇。别有幽悉暗恨生，此时无声胜有声” 、“曲终收当心画，四弦一声如裂帛”、“座中泣下 谁最多，掌上明珠双眸湿”）作为行文结构转换 的标志，巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱 与教育，意味深远。再如2002年吉林高考佳作名句书写情志，人生重在选 择小标题选取的名句如下： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 安能摧眉折腰事权贵
11、，使我不得开心颜！ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 如2003年北京市春季语文高考作文以“水的联想”为话题 ，有个考生拟题水祭，颇具创意地以杜牧绝句清 明中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷” 为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以 “路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一 杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何 处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺 水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写 了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。 1、以“吃苦”为话题（湖南省益阳市） 文题一：咖啡的味道 小标
12、题：涩涩苦 味 略感甘甜 香浸心田 文题二：打造蓝天 小标题：起风了 下雨了 云散了； 2、“你就是一道风景”为话题（山东淄博） 文题：仰望历史 第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐 人寻味的地方，则是两岸的一道道风景. 小标题：一道真实 一道豪放 一道婉约 3、2004年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友 ，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以我心中的 珍藏为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之 舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。 4、如2002年高考满分作文无愧于天，无悔于心 。全文主体部分也是用三个小标题来支撑： A、巾帼不让
13、须眉。 B、巨匠打造经典。 C、 英雄爱国无敌。 以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼 等古代先贤志士以“无愧于天，无悔于心”作为自己 人生选择的标准，铺写他们选择的结果“塑造的 是干秋万代的典雅与理智”。写得汪洋恣肆，读来荡 气回肠。 5、如2003年陕西高考满分作文情与理。文章三 个主体段落分别以三个小标题领起： A、渴望真情 B、超越感情 C、驾驭感情 作者站在历史的高度，总结了极有代表性的8个 人物的人生经历和态度，得出结论：理智需要情感 的润泽，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人 生才显智慧，愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花 。 6、2002年高考满分作文与永恒拔河将李白、昭
14、君和苏武三个历史文化名人聚合在一起，以对他们 对人生的选择的分析来达到抒写“心灵的选择”这个 话题的目的。文章一个非常突出的特点就是选择了 三个非常新颖的小标题：“流浪的诗魂”、“雁落塞北” 、“半生的重量”,这三个小标题，很有文化气息，横 空出自作者笔端，显得高雅而有灵气。7、2003年高考满分作文眼前同一水 笔下情 各异（吉林），在文中设计了四个小标题： “水李后主的不尽哀愁”； “水辛弃疾忠愤的希冀”； “水闻一多痛恶的丑恶”； “水朱自清心仪的美神”； 四个小标题，单独是比喻，组合为排比，诗一 样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析的显 示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概括 着每一部
15、分的内容。 8、尊重，永远的感情运用“泄密”、“冷战”、 “融和” 三个小标题表现故事的开端、发展、高 潮和结局，构思精妙，浑然天成；9、2003年高考满分作文蓝色蛹;金色蝴蝶 （甘肃 张倩）在文中设计了四个小标题 ： “蓝色流动的忧郁，我想我是迷路了”； “蛹自缚的悲哀”； “金色我爱上了世界”； “蝴蝶破茧后的美丽”； 四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标 题，四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线 索，暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清 新、明朗，认识上由偏执转向理智。拟小标题要做到： 1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就 是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就 能粗
16、知文章。如剪贴幸福由“友谊无价 ”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成， 每个小标题有较强的概括性。 2、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如打造蓝天中的 小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。 拟小标题要做到： 3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举 ，如秋风秋雨牵我心中的“呐喊”“彷徨”“故事 新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文 集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形 成排比，使文章富有节奏感。如十字路口中的小标题“英雄的十字路口 ”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；敬 畏泥土中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强 伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。优
