如何当好基层干部

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1、 主讲：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”-毛泽东 1938党的干部不同于一般党员，是党的骨干。基层干部是基层工作的关键，上联组织，下系百姓。它关系到如何能将上级精神完全贯彻到基层群众中去，并将群众意愿、心声反馈到上级组织的重要环节。因此，新型团场建设、三化建设推进、职工持续增收的关键是团场是否拥有一批懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏的基层干部。他们是团场长远目标、战略决策、组织方案的有力执行者和组织实践者。新型团场建设需要四大资源：人才（干部）资源物质资源 财力资源 信息资源干部资源就是干部队伍是最重要、最为活跃的迅速转变为速度较慢，干扰因素较多，有时甚至无法转变 “干部” 是组织的战

2、略性资源“钢铁大王”卡耐基中国商界传奇人物史玉柱“把我的厂房、机器都拿走，只要留下我的管理人员（干部），几年以后我又是一个传奇。 ” 毛泽东主席周恩来总理“只要把干部留下 ，我就能再造一次 辉煌。”面对新形势： 科学发展观 以人为本 构建和谐社会 兵团在西北地区率先实现小康奋斗目标挑战： 产业结构调整 三化建设 职工增收基层干部如何应对？工作能力工作方法工作作风行政命令、简单粗暴、独断专行； 民主协调、制度管人管事； 情感管理认清使命，熟知民（团、连）情； 尊重群众、善于沟通 认知能力、执行能力、专业能力、 创新能力、自律能力职工群众的期望： 常思己任 诚实守信 言必行，行必果 一身正气 说话

3、、办事公正 谦和豁达 谦虚、和善、容人之过 善做“小事” 百姓生活无小事你可以弯一下腰 ！耶酥带着他的门徒彼得（Peter）远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶酥就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶酥没说什么，就 自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来了三文钱，并用这些钱买了十八 颗樱桃。 出了城，二人继续前行，经过的全是茫茫的荒野，耶酥猜到彼得肯定渴 的够呛，就把藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。彼得一见，赶紧捡起来吃。 耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰，于是耶酥笑笑对他说：“要 是你刚才弯一次腰，就不会在后面没完没了地弯腰。小事不干，就将在大事 上操劳。” 其实，不会弯腰或

4、疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！弯 腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？ 善做小事 “不以事小而不为，不以恶小而为之。”若是小事不做，大事又不能，则是不可重用之人。 每日提醒：机会常会符合在小事上卡耐基的母亲与店员人生顿悟：从不放弃小事古 人 云 学习能力 创新能力 协调能力 沟通能力如何获取领导者应具备的基本能力？（1）学基本知识（2）学基本能力1、学什么学马克思主义、毛泽东思 想、邓小平 理论、“三 个代表”重要思想学现代经济知识学科学技术知识学历史知识 学法律知识学微机 学外语学习和掌握一切对我们有 用的科学管理知识和管理 经验学好健康知识。 三大根本能力：学习能

5、力思维能力创新能力三大枢纽能力 ：谋划能力交际能力说服能力四大黄金能力 ：自知能力、自制能力、合作能力、组织能力。学习能力2、怎样学失败必有原因，成功必有方法（1）形成学习习惯（2）树立学习理念（3）掌握学习方法肖伯纳说得好：“倘若 你有一个思想，我也有一个 思想，而我们彼此不交流这 些思想，那么，你和我仍然 是各有一个思想。但是，倘 若你有一种思想，我也有一 种思想，而我们彼此交流这 些思想，那么，我们每个人 将各有两种思想。”（1）形成学习习惯读万卷书行万里路交万人友“纸上得来终觉浅 ”“百闻不如一见”诺贝尔奖获得者瓦勃格指 出：“一个年轻的科学家，一 生中最重要的就是跟当代的科 学巨人进

6、行个人接触。” “终身学习是21 世纪的生存概念。”毛泽东：“我决 心学习，至死方休。 “一天不读报是缺点 ，三天不读报是错误。”（2）树立学习理念 责任学习 素质学习 自主学习 科学学习 实践学习 创新学习在学习过程中真正按 照科学的学习方式、程序 、步骤、习惯、方法进行 学习，因而具有事半功倍 的学习效果。“责任学习”观念是 学习者学习活动的强大的 内在源泉和根本动力。把知识内化为自身的 素质和能力 从要我学”向“我要学” 的转变学习的创新性是实践 的创新性的前提和基础 终身学习“工欲善其事，必先利其器。”学习方法是抵达学习目标的通道和桥梁，不能不察。（3）掌握学习方法学习可以在任何时间、

7、任何地点发生， 只是困难在于：并非所有的学习都是有效的 和最优化的。“讨论法”的最大功 效在于能够极好地训 练思维能力。“思维 是智慧的核心”“人有善 ，虽千里吾求之” “独学而无友，则 孤陋而寡闻。”n思写法 讨论法 师友法 调查法 总结法“开门求学” 读 “无字之书”“不动笔墨不读书 ”毛泽东说：”我是 靠总结经验吃饭的 。”具体方法：最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识量的总和；到2020年，知识的总量是现在的34倍；到2050年，目前的知识只占届时知识总量的1。农业经济时代，只要714岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需；工业经济时代， 求学时间延伸为522岁

8、；在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，因此每个人一辈子的工作生涯中，必须随时接受最新的教育。学习在当今社会的重要性毛泽东： “我们要振作精神，下苦功学 习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦， 一个叫功，一定要振作精神，下苦功。我们现 在许多同志不下苦功，有些同志把工作以外的 剩余精力主要放在打纸牌、打麻将、跳舞这些 方面，我看不好。应当把工作以外的剩余精力 主要放在学习上，养成学习的习惯。”邓小平：“学习是前进的基础”。江泽民：“创建学习型社会”。创新能力 是进取； 是淘汰旧观念、旧技术、旧体制， 培育新观念、新技术、新体制； 是不做复制者。 创新的本质 丰厚的知识底蕴 敏锐

9、的洞察力 用“心”看周围的变化，不是用眼 睛 与同事、与领导、与各种各样的人进行有效沟通 富于冒险创新的前提创新思维 创新的来源思维形式的反常性思维过程的辩证性 思维空间的开放性 思维成果的独创性 思维主体的能动性主要特点对传统思维的突破创新的路径1.系统思维珍珠与项链创意=A+B羊肠子 肠衣线 羊肠手编帽飞不出瓶口的蜜蜂把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？ 实战 一蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空-事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，蜜蜂才灭亡了。蜜

10、蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方，它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气。这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救，因此，苍蝇得以最终发现那个正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。 只有努力创新，才会有前途，墨守成规或一味模仿他人，到最后一定会失败。 突破 传统思维大禹治水的故事2.逆向思维西方的妓女注册制禁 止规 范截 堵疏 导头脑风暴法出自“

11、头脑风暴”一词。所谓头脑风暴(Brain-storming) 最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转而为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。 头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家AF奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。一般只用来产生方案,而不是进行决策。 3. 头脑风暴法有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电 线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决这一问题，但都未 能如愿以偿。后来，电信公司经理应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解决 这一难题。他召开

12、了一种能让头脑卷起风暴的座谈会，参加会议的是不同专 业的技术人员，要求他们必须遵守以下原则： 第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并 畅所欲言。 第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足，不要 发表“这主意好极了！”“这种想法太离谱了！”之类的“捧杀句”或“扼 杀句”。至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑。 第三，以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想 来保证质量较高的设想的存在。 第四，结合改善。即鼓励与会者积极进行智力互补，在增加自己提出设想 的同时，注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想。 实战二扫雪的直升

13、机会后，公司组织专家对设想进行分类论证。专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电磁振荡等方法清除电线上的积雪，在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因“坐飞机扫雪”激发出来的几种设想，倒是一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会中得到了巧妙的解决。天才是天才是1%1%灵感加灵感加99%99%的汗水的汗水, ,但那但那1%1%的灵感比的灵感比99%99%的汗水都重要的汗水都重要! ! 创新思维需要设置宽松的社会环境条件 人生活在社会环境中，人的创新思维的训练与培养不仅牵涉着主观世界的重

14、塑，而且关联着客观世界的改造。辩证唯物主义认为客观存在决定主观思维，恶劣的社会环境无情地窒息着人的创新思维，良好的社会环境则在无形中激扬、推进着全社会的创新思维。创新思维成果往往因开始不完善或触犯一些人的利益而遭到社会旧势力的讽刺、挖苦、攻击。当英国农业学家塔尔经过17年的研究，提出了一套新的作物栽培理论和方法时，他被骂得狗血喷头。他说：“辱骂我是异教徒、傻子、精神病患者、疯子、蠢驴、猫头鹰、毒蛇、吹毛求疵的害人精总之，他们把所有低级下流的脏话一股脑儿全扣在我的头上。”因为爱因斯坦是犹太人，所以相对论就被荒谬地说成是“犹太人的物理学”。希特勒上台后，报纸上宣布爱因斯坦是“犹太国际阴谋家”、“共

15、产国际阴谋家”。他的家被抄，当局说这是为了“搜查共产党藏在那里的武器”。他的住房与存款被没收了，在缺席审判中他被判处了死刑，纳粹分子用两万马克的奖赏来征求他的脑袋。爱因斯坦被迫迁居美国后仍然受到麦卡锡主义者的迫害。面对着这些诽谤，爱因斯坦在生命的最后一年，愤怒地发表了如下声明：“如果我重新是个青年人，并且要决定怎样去谋生，那么，我决不想做什么科学家、学者或教师。为了希望求得在目前环境下还可得到的那一点独立性，我宁愿做一个管子工，或者做一个沿街叫卖的小贩。”伟大的科学家面对恶劣的环境尚且如此痛心疾首，一般民众的创新思维之火那就更难抵挡住恶风冷雨的攻击。 哈佛经典案例：海上求生15人，手划橡皮艇，

16、1500海里，附近没有明显可 知的商业航线，打火机，火柴和香烟。15种物资：指南针、剃须镜、饮用水、蚊帐、压缩饼干（一箱）、航海图、小收音机、救生圈（一箱）、柴油（10升）、驱鲨剂（一箱）、20平方米雨布一块、 15尺细缆绳、二锅头（一箱）、巧克力2斤、钓鱼工具一套.根据资源制定逃生计划战略规划金三角资源目标手段田忌赛马 和坤赛马（战略规划）资源一定，目标变，手段随之变基于目标制定战略 基于资源制定战略协调能力协调能力，主要是指妥善处理与上级、同级和下级之间的人际关系的能力，工作中一个人需要同这三者各种各样的人打交道，而这 些人的身份、地位、交往需求、心理状况和掌管的工作性质是不尽相同的。把握好四个环节尊重了解给予索取尊重 ：每一个人都有被别人尊重的欲望，尊重是对 一个人的品格、行为、能力的一种肯定和信任。尊重别人也是一个人优良品质的表现，包括