人教版四年级语文上册卡罗纳课件3

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1、 导读提示: 海峡两岸骨肉同胞的全力救助,挽救了小钱的生命。下面的课文选自爱的教育 ,体现了另一种关爱之情。默读课文,看看面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的;再说说你从大家的言行中受到什么启发。 读书建议:.请大家根据导读提示的要求 ,用你最喜欢的方式读一读课文 。.把生字读准,把句子读通。.思考:课文讲了一件什么事 ?读书建议:. 再次浏览课文。.找出卡罗纳伤心、悲痛的语言,认真读一读。我看到了一个 悲痛 的 卡罗纳,是从这个句子感受 到的: “他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像 他自己也大病了一场似的。”“卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定 是想起了往日的情景。那时侯,母亲差

2、不多每天都来接 他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 ”卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭 。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详 着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛 在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”只见他面容灰白,(眼睛哭红了,两腿站不稳, 好像他自己也大病了一场似的。)当他走进教室,突然放 声大哭起来。(他一定是想起了往日的情景。那时侯, 母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身 来向他千叮咛万嘱咐。)卡罗纳翻开书,当他看到一幅 母亲拉着儿子的手的插图时,(突然双手抱住脑袋,趴 在桌子上

3、号啕大哭。)过了一会儿,我发现卡罗纳独自 站在一边端详着我,(他的目光里充满着无法形容的悲 哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不 能了。”)读书建议:.请大家仔细读课文。.用心去体会大家的关爱,在旁边 做上批注。.在你感动的地方停下来多读几次。大家的关 爱写话拓展,学会“关心”如果你是卡罗纳的同学,他就在你身边,当看 到这样的情景时,你会怎么做,或怎么说呢?(三选一 )下课了,当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出 去活动时,我 。吃中饭的时候,当我发现卡罗纳面对着饭菜流着 泪坐着的时候,我 。放学了,卡罗纳孤零零一个人站在校门口,我 。爱的教育 意大利作家亚米契斯 著有一个星期六的早

4、晨,卡罗纳看见二年级里有一小 孩因钱丢了,不能买笔记本,站在街上哭,他就把钱给那 小孩。他在母亲的生日,费了三天工夫,写了一封有八页 长的信,纸的四周还画了许多装饰的花样。先生常注视着 他,从他旁边走过的时候,时常用手轻轻地去拍他的后颈 ,好像爱抚柔和的小牛的样子。我真欢喜卡罗纳。当我握 着他那大手的时候,那种欢喜真是非常寻常!他的手和我 的相比,就像大人的手了。我的确相信:卡罗纳真是能牺 牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神,从他的眼光里 很明显地可以看出。从他那粗大的喉音中,谁都可以听辨 出他所含有的柔美的真情。 节选自爱的教育-好友卡罗纳作业: 1.阅读爱的教育,和家 人说说爱的体会。

5、2.小练笔:感受身边的爱, 完成这首爱的小诗。 朴素的爱 爱 是伤心时一个安慰的眼神 爱 是快乐时分享的笑声爱的力量能挽救垂危的生命爱的力量能抹去心头的伤痕 老师的爱:“卡罗纳的母亲去世了,这个 可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课,孩子们,你们要庄重严肃, 热情地对待他。任何人都不许跟他开玩 笑,不许在他面前放声大笑!” 老师的爱:老师把卡罗纳拉到自己胸前,对 他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜 的孩子!但你要坚强,你母亲已不在这 个世界上了,但她能看见你,她依然爱 着你,她还生活在你身边。孩子,你要 坚强哟!” “我”的爱:我本想跟他说几句话,但不知说什 么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴 在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了 。” 我恍然大悟,没去拉母亲的手,却 拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。 同学的爱:放学的时候,大家围在他身边,谁都没 有说话,只用关切的目光默默地看着他。我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯, 大家屏息凝神地望着他。“我”母亲的爱:母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。

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