九年级物理探究实验专题复习

《九年级物理探究实验专题复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理探究实验专题复习（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 在做“研究凸透镜成像规律” 的实验中，小华这个小组先把 凸透镜固定在光具座上，然后 ，将光屏和点燃的蜡烛分别放 置在凸透镜的两侧，如果他在 光具座上无论怎样移动光屏， 在光屏上却不能呈现烛焰的像 ，则可能有哪些原因？ 看一看，你会做吗？复习目标l学会确定科学探究评估的切入点。l进一步学会从科学探究实验的过程、结论中发现 问题，并进行改进。l能够用较准确的语言表述科学探究评估。 l 加强评估科学探究的意识，养成评估科学探究的 习惯。 探究问题问题一l 我们应该从哪些环节入手 来进行科学探究的评估呢？ 探究问题问题二在科学探究中可能产生哪 些错误，哪些缺点和遗漏呢 ？针对这些错误、缺点和遗 漏又

2、如何改进呢？试试看vA组1.小刚想通过测量密度来鉴别铅笔 芯否是铅做的，于是他设计了如下探 究实验方案： 先用天平称出一根铅 笔芯的质量 M。再用三角板和直尺 测出铅笔芯的直径D ，用直尺测铅笔 芯的长度L 。然后用公式计算出铅 笔芯的密度 。请你评估小刚的实验 有没有问题，有什么问题呢？v2.物理课堂上要测量小青石的密度 ，小华制定了如下实验步骤：先用 量筒用排水法测出小青石的体积V， 然后把小青石从量筒中取出来放到 调节好的天平上测量出质量m，再 用公式m/V计算出小青石的密度 。请你评估他们的探究实验有何不 当之处，请你指出来。v3.小明、小军想探究小灯泡的额定 功率，他们选择了如下器材

3、：额定 电压为3.8V的小灯泡一只、电流表 和电压表各一只、3节干电池、开关 、导线若干。请问他们能测出小灯 泡的额定功率吗？请你进行评估。v4.王杰同学对李华说：“我只要选择一个 玩具小车和弹簧测力计就可以来探究滚 动摩擦是否比滑动摩擦小。”他告诉李华 ：“我先用弹簧测力计水平拉着小车在桌 面上滚动前进，读出拉力F；再将小车 倒过来，同样用弹簧测力计拉着小车在 桌面上滑动前进，读出拉力F,只要比较 F和F的大小就知道了。”请问王杰的说 法有没有不妥之处，若有，请你指出来 。做一做，和前面是否一样？vB组1. 以下是小明在测量物质密度时观 察量筒及测定额定电压为3.8V的小灯泡 的额定功率时，

4、所连接的电路（灯泡电 阻约为15），请评估他的实验中有什 么错误？v 2.小田在探究“电流发热快慢与什么 因素有关”时，他用两段长短粗细相 同的铜丝和镍铬合金丝分别给等质 量的煤油加热，所用电源都是两节 干电池串联组成的电池组，他通过 煤油温度升高的快慢就得出了结论 。你认为他的探究中有没有问题? v3.某同学用体温计测得自己的体 温是34，请问你相信吗？C组1. 下表是小英测量小灯泡的电 功率所记录的数据或信息：实验实验 次数U/VI/AP/w亮度平均 功率11.50.16 0.24暗0.53W22.50.26 0.65亮32.80.250.7最亮请你对小英上述实验进行评估，说 说你的发现。

5、2. 以下是小明探究“杠杆的平衡条 件”所记录的数据，他发现动力与动 力臂的和等于阻力与阻力臂的和， 由此他得出：杠杆的平衡条件是 动力+动力臂阻力+阻力臂，你认 为他的分析是否对，若不对，请你 说说你的理由。动动力F1/N动动力臂 L1/cm阻力F2/N阻力臂 L2/cm 45543. 下表是小亮同学测定斜面机械效率的记录表格. 斜面 倾 斜程 度小车 重量 G/N斜面 高度 h/m沿斜面 拉力 F/N斜面 长 s/m有用 功 W有/J总 功 W总 /J机 械 效 率 较缓1001311333%较陡1002412450%最陡1003513560%他分析表格中的实验数据，得到如下结论： 斜面高

6、度越高斜面的机械效率越大。 做的有用功越多斜面的机械效率越大。你认为他 所得出的结论是否正确，若错误请你说明他错误的原 因。4.二（二）班在实验室做“观察水 的沸腾”实验，老师课前用气压计测 出实验室的大气压刚好是1标准大 气压，以下是老师收集的各组观测 出的水的沸点，小明所在的第8小 组发现他们的沸点比别人高许多， 请问可能是什么原因？组组12345678910沸点 /100 100 100 100 99.5 100 99.8 102 100 1002005年宜昌市物理中考题例题1：为了探究并联电路中干路的电流和支路 电流有什么关系。小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源，2个标有

7、2.5V字样的小灯 泡，一只电流表，一个开关，导线若干。他的实 验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路 ，然后用电流表选择恰当的量程分别测出ABC三 点的电流，分析这一次测量中三点电流 的数据，就得出干路电流和 支路电流的关系。请你分析 说明小明同学这一实验方案 中存在哪些不足，并提出相应的改进措施。标准解答及评分解题 要求实验方案存在的不足及 评分改进措施及评分1电源的电压与灯泡的额 定电压不匹配（1分）选用2节干电池串联做电 源或者增加一个滑动 变阻器（1分）2只选择了一组规格相同 的灯泡（1分）应选用多组不同的灯泡 做实验（1分）3只根据一次测量数据得 出结论不恰当（1分）应分析多次

8、测量的实验 数据得出结论（1分）巩固训练 探究实验评估题 1、小华同学为探究电磁铁磁性与线圈的圈数 的关系，设计了如下实验：她用相同漆包线 在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们线 圈的圈数不相同，同时用电源分别通电。小 华根据如图所示的实验现象得出结论：电磁 铁的线圈的圈数越多，磁性越强。 小华设计的实验有什么不 妥之处？小华由此得到的结论 有何不妥？ 请你写出实验的改进方法。巩固训练 探究实验评估题2.小明、小华和小丽在学习了电能表以后 ，想利用电能表测量一台收录机的电功率 ，下面是他们的测量方法： 小明的方法是： 查看电能表上的开始的示数W1。 让收录机工作一段时间，并关闭其他 用电器。

9、让收录机停止工作，记下收录机的工 作时间t，再查看电能表上的示数W2， 用 P = (W2-W1)/t算出电功率。小丽的方法是： 查看电能表上的参数 Nrevs/kwh。 让收录机工作一段时间，并关 闭其他用电器，当表内转盘上的红 色标记开始出现计时。 当表的 转盘转过的转数正好为n时停止计 时，并记下收录机工作t(min)，根 据P = 60n/Nt(kw)算出电功率。 请你对以上三位同学的测量方法进 行评估，谁的方法最好，不好的方 法问题在哪儿？小华的方法是： 查看电能表上的参数 Nrevs/kwh。 让收录机工作一 段时间，并关闭其他用电器，当表 内转盘上的红色标记开始出现计时 。 当收

10、录机工作t（min）后停止计 时，并记下表内的转盘所转过的转 数n，根据P = 60n/Nt(kw)算出电 功率。专题复习： 科学探究 评估反思切入点 评估操作 尝试改进制定计划 方法 步骤与设计实验 器材 条件 进行实验 实验操作 变量控制与收集数据 收集数据或信息 分 析 与 数据或信息处理 推理论 证 结论描述 结果与条件 差 异资料18世纪，太阳系的第7个行星天王星 被发现后，在探索其运行轨道时，发 现它的际轨道总是跟万有引力计算出 来的有一定的差异。研究者根据这个 差异，推测天王星外面还有一个未发 现的行星在对天王星起作用，通过进 一步的理论和实践研究，终于发现了 太阳系的第8个行星

11、-海王星。进而 因同样原因又导致发现了太阳系的第9 个行星-冥王星。 科学 探究 要素课标对 科学探究能力 的基本要求评 估反思实验 存在 的问题改进措施制定 计划 与 设计 实验 明确探究目的和已 有条件，经历 制 定计划与设计实 验的过程 尝试选择 科学探 究的方法及所需要 的器材 尝试 考虑影响问 题的主要因素，有 控制变量的初步意 识 认识 制定计划与 设计实验 在科学 探究中的作用步骤：遗漏、顺序 颠倒、表述含糊 不清或不完整 器材：选择 有遗漏 ，不适当，没有 达到实验 条件控 制的要求 实验 条件：影响研 究问题 的因素只 考虑了部分，实 验中该保持不变 的量或条件没有 进行控制

12、补全实验 步骤根据实验 要求合 理选择 器材排查遗 漏的影响 因素进行增补 ，该保持不变 的量或条件要 进行控制。科学 探究 要素课标对 科学探究能 力 的基本要求评 估反思实验 存在的问题改进措施分析 与 论证 能初步描述实验 数据或有关信息 能对收集的信息 进行简单 比较 能进行简单 的因 果推理 经历 从物理现象 和实验 中归纳 科 学规律的过程 尝试对 探究结果 进行描述和解释 认识 分析论证 在 科学探究中是必 不可少的数据或信息处理：记 录的某物理量的数据 与通常值不符；个别 实验 数据异常；实 验中该保持不变的 量却改变了 推理：没有注意结果 和条件之间的关联 结果或结论 ：探究

13、条 件和结果出现矛盾； 探究结果和假设有差 异；仅凭一次探究实 验就得出规律；描述 探究结论时遗 漏探 究条件 重新测量，检 查实验 操作 ；检查 探究条件 控制是否严密 ，确保实验 中不 变的量保持不 变 分析原因，制 定新的探究方 案；多做几次 实验 ，收集 几组数据；增 补条件 科学 探究 要素课标对 科学探究能力 的基本要求评 估反思实验 存在的问题改进措施进行 实验 与 收集 数据 能通过观 察和实验 收集数 据 能通过公共信息资源收集 资料 尝试评 估有关信息的科学 性 会阅读简单仪 器的说明 书，能按书面说明操作 会使用简单 的实验仪 器 ，能正确记录实验 数据 具有安全操作的意

14、识 认识进 行实验 与收集数 据对科学探究的重要性实验 操作：仪器操作 错误 ，实验 中条件 没有符合要求；观察 、读数方法不正确。 记录 表格欠缺收集数据或信息：数据 记录错误 ；记录 表 格缺项；数据或信息 不可靠或者不切生活 实际 纠正错误 操作查找信息来源 ，验证 其可 靠性，检查 质疑或重做 实验 探究实验评估题v2、在做“研究凸透镜成像规律”的实验中 ，小华这个小组先把凸透镜固定在光具 座上，然后，将光屏和点燃的蜡烛分别 放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座 上无论怎样移动光屏，在光屏上却不能 呈现烛焰的像，则可能有哪些原因？探究实验评估题v3、“铅笔芯是铅做的吗？”，小刚和小红各统

15、计一个实验方案，通过测量 密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，小刚和小红的设计如下：v小刚的设计 v器材：天平、直尺、两个三角板、一根铅笔芯v步骤： 用天平称出一根铅笔芯的质量 M。v 用三角板和直尺测出铅笔芯的直径 D ，用直尺测铅笔芯的长度 L 。v 计算出铅笔芯的密度 _ （填计算式）v小红的设计v器材：天平、直尺、两个三角板、同样的铅笔芯 10 根v步骤： 用天平称出 10 根铅笔芯的质量 M 。 v 用三角板和直尺测出 10 根铅笔芯紧密排列的宽度 D ，用直尺测出铅 笔芯的长度 L. v 计算出铅笔芯的密度 _ （填计算式）v问： 小刚和小红的设计哪个更合理更精确？为什么？ 从上述探究 活动中你得到了什么启示？探究实验评估题v1.小明在测定额定电压为3.8V的小 灯泡的额定功率时，所连接的电路 如图所示，灯光电阻约为15，请 评估该电路v是否正确？1、