《广西南丹县月里中学八年级物理上册《长度、时间及其测量》课件(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西南丹县月里中学八年级物理上册《长度、时间及其测量》课件(新版)新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长度和时间的测量活动1：比较课桌的长、宽、高n1、请你目测一下课桌的长、宽、高，比较 它们的长度。n2、不用尺，你如何证实自己的目测结果？ 记录你的做法。方法测量就是将待测的量与一个 公认的标准进行比较。这个公认的 标准就称为单位。一、长度的单位n1、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。n 常用的长度单位还有： n千米（Km）、 分米（dm)、 n 厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（um)、 纳米（nm)n2、长度单位的进率n3、长度单位的换算n4、长度的估算n在下面各题中填上合适的单位n1、教室门的高度约20（ ）n2、课桌的高度约750（ ）n3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ）n4、物
2、理课本中一张纸的厚度约70（ ）例题：umdmdm mm活动2：观察刻度尺n测量长度最基本的工具是刻度尺。n1、下图是一些常用的测量工具，你使用过 吗？活动2：观察刻度尺n2、取出你的刻度尺，仔细观察： n （1）它的量程是多少？n （2）它的分度值是多少？n （3）它的零刻度线在哪里？n3、你还知道哪些测量长度工具的名称？说 出来与同学交流。二、长度的测量n方法n使用刻度尺测量长度时应注意：n1、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体， 放正尺的位置。n2、刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐 ，视线与尺面垂直。n3、测量值估读到分度值的下一位，记录测 量结果时，要写出数字和单位。活动3：思考讨论n
3、1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0 的位置量起？n2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果 准确吗？n3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪 一侧？这样有什么好处？n4、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同 ，为什么？n物理测量.swfn1、在国际单位制中，长度的基本单位是 _，符号是_测量长度的基 本工具是_，使用前首先要观察它 的_、_和_；n2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程 ）n（1）0.05m=_cm n（2）5mm=_mn（3）0.007m=_nm 课堂巩固70.0055零刻度线分度值量程刻度尺m米课堂巩固n3、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33_； （2）一张纸的厚
4、度约78_； （3）课桌高度约70_； （4）一位中学生的身高约16.5_； （5）练习册的长度约为0 .22 _；mdmcmumdm活动4、用刻度尺测量物理课本的长、宽n试一试用刻度尺测量物理课本 的长与宽，并设计记录数据的表格 ，将测量结果填入设计的表格中。测量长度的 特殊方法活动5：用刻度尺测量纸张的厚度n想一想 ，如何测出一张纸的厚 度？与同学交流，决定自己的测量 方案。测纸厚，细丝直径累计法活动6：用刻度尺测量曲线的长度n想一想如何用刻度尺测出一段 曲线的长度？与同学交流，决定自 己的测量方案。测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道替代法活动7：用刻度尺
5、测量圆的 直径n想一想如何用刻度尺测出一 圆的直径？与同学交流，决定自 己的测量方案。测量硬币.swf适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高配合法三、时间的单位及测量n1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s ）。n 常用的单位还有分（min）和小时（h） 。n2、时间单位的换算关系：n 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s时钟的发展活动7：学会使用秒表n请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。60s0.2s30min 1min活动8：自制“生物钟”n平静地坐下来，测出你10次脉
6、搏的时间，这样，你就有了一个随身携带的“生物钟”。四、误差：n在测量时要进行估读， 估读值有时偏大，有时偏 小，这样就会产生误差。n多次测量取平均值可减 少误差。一、长度的测量刻度尺米m1 0001051测量工具：学生常用测量长度的工具为_2单位：基本单位为_，符号是_，常用单位有千米(km)、厘米(cm)等.1 km_m_cm.二、时间的测量停表秒s603 6001测量工具：_.2单位：基本单位是_，符号是_，其他单位还有小时(h)、分(min)，1 h_min_s.三、误差测量值真实值_和_之间总存在的差别，叫误差课堂小结例题用图 1232 所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为
7、_毫米，所测铅笔的长度为 5.25_(填单位)图 1232解析：使用刻度尺测量长度时要了解其分度值，即最小刻度值，读数由准确值、估读值(最小刻度值下一位)和单位组成值得注意的是该题测量时不是以零刻度为起始点测量，因此读数时应注意减去起始刻度值1cm刻度尺量程零刻度线分度值1测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察_、_和_；测量时，要使零刻度线对准_的一端，使它的刻度线_被测量的物体；读数时，视线要_，测量值应估读到_的下一位；记录时，既要记录_，又要记录_被测物体贴近垂直于尺面分度值数值单位2完成下列单位换算：50.00570.7521.6(1)0.05 m_cm(2)5 mm_m(3)0.
8、007 m_nm (4)45 min_h(5)54 km/h_m/s(6)6 m/s_km/h153填上合适的单位：mcmdmm/s(1)教室每层楼高约 33_；(2)一张纸的厚度约 78_；(3)课桌高度约 70_；(4)一位中学生的身高约 16.5_；(5)人步行的速度约为 1.2_.4李明同学测量课本宽度的 4 次结果如下，其中记录错误的一次是()CA17.31 cmC17.52 cmB17.32 cmD17.30 cmdm1刻度尺的使用(1)三看看零刻线，若已磨损应从其他刻度量起看量程，原则上测量范围应大于被测长度看分度值，即最小刻度值图 1231(2)五会会选择刻度尺，根据需要选择适当准确程度和量程的刻度尺会放置刻度尺，即刻线紧贴被测物体；刻度尺与被测长度平行；被测物体的起始端与零刻线或某一整数刻线对齐会看：读数时，视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不能斜视会读：读出准确值后，还要估读到分度值的下一位，且只能有一位估计值会记：正确的长度测量结果包括准确值、估计值和单位三部分2误差的理解(1)误差只能减小，不能消灭(2)误差不是错误测量错误是由于不遵守测量仪器使用规则、读数粗心造成的，是可以避免(3)减小误差方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法等本节课到此结束，再见！
