《和晋陵陆丞早春游望》教学课件

上传人:宝路 文档编号:48247626 上传时间:2018-07-12 格式:PPT 页数:52 大小:176.63KB
返回 下载 相关 举报
《和晋陵陆丞早春游望》教学课件_第1页
第1页 / 共52页
《和晋陵陆丞早春游望》教学课件_第2页
第2页 / 共52页
《和晋陵陆丞早春游望》教学课件_第3页
第3页 / 共52页
《和晋陵陆丞早春游望》教学课件_第4页
第4页 / 共52页
《和晋陵陆丞早春游望》教学课件_第5页
第5页 / 共52页
点击查看更多>>
资源描述

《《和晋陵陆丞早春游望》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《和晋陵陆丞早春游望》教学课件(52页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 和晋陵陆丞早春游望杜审言杜审言,字必简,襄州襄阳人,晋征南将军预 远裔。擢进士,为隰(x)城尉,恃才高,以 傲世见疾。苏味道为天官侍郎,审言集判, 出谓人曰:味道必死。”人惊问故,答曰: “彼见吾判,且羞死。”又尝语 人曰:“吾 文章当得屈、宋作衙官,吾笔当得王羲之北 面。”其矜诞类此。累迁洛阳丞,坐事贬吉 州司户参军。司马周季重、司户郭若讷构其 罪,系狱,将杀之。季重等酒酣,审言子并 年十三,袖刃刺季重于座,左右杀并。季重 将死,曰:“审言有孝子,吾不知,若讷故 误我。”审言免官,还东都。苏(廷页)伤并孝 烈,志其墓,刘允济祭以文。武后召审言,将用之,问曰:“卿喜否?”审言蹈 舞(古代臣子

2、朝拜帝王时做出特定的舞蹈姿势,是一 种礼节)谢,后令赋欢喜诗,叹重其文,授著作 佐郎,迁膳部员外郎。神龙初,坐交通张易之,流 峰州。入为国子监主簿、修文馆直学士,卒。大学 士李峤等奏请加赠,诏赠著作郎。初,审言病甚, 宋之问、武平一等省候何如,答曰“甚为造化小儿 (对于命运的一种风趣说法 )相苦,尚何言?然吾 在,久压公等,今且死,固大慰,但恨不见替人” 云。少与李峤、崔融、苏味道为文章四友,世号“ 崔李苏杜”。融之亡,审言为服缌(s服丧)云。 审言生子闲,闲生甫。(新唐书杜审言传 唐才子传) 杜审言的诗多为写景、唱和及应制之作, 以浑厚见长,杜甫云:“吾祖诗冠古。” 工于五律,对近体诗之形成

3、与发展,颇 有贡献。被后人评论为中国五言律诗的 奠基人。他的五律和晋陵陆丞早春游 望,被明朝的胡应麟赞许为初唐五律 第一。他的五言排律和李大夫嗣真奉 使存抚河东,长达四十韵,为初唐近 体诗中第一长篇。清人王夫之姜斋诗话指出 :“近体,梁陈已有,至杜审言 而始叶于度”。杜审言的五言律 诗,格律严整,音韵谐美,章法 井然,意境深远,语言清丽自然 ,称得上是这种新兴诗体的典范 作品。本诗就是其中较有代表性 的一篇。 和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人,偏惊物候新。 云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。 忽闻歌古调,归思欲沾巾。 因为他是离别家乡的游子.所谓“伤 心人别有怀抱”,诗的主旨,正

4、是 抒发这伤心人独特的“惊”春之情。 江南水乡的新春气象:破晓时,太阳象 是从东海升起,云气被阳光照耀,蔚成 绚烂的霞彩,也好象和旭日同时从海中 出来 江南比江北早暖,梅柳透露春意也比 江北为早,人过江而南,忽见梅已开 花,柳已发绿,似乎梅柳一过长江就 变换春装似的 推衍诗题之“望”字,写诗人 远眺时的所见,淋漓尽致地 铺写“物候”的“新” 和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人,偏惊物候新。 云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。 忽闻歌古调,归思欲沾巾。 前一联既写“望”中远景, 这一联则续写“游”时所见 这一联写景更加深入细致,使人读后如同 亲身感受到春天的萌动和春光的和煦。动 词“

5、催”与“转”更加传神温暖的春气 使万物复苏,连黄鹂的鸣叫也似乎是由它 “催促”所致,晴朗的阳光照射到水面上 ,使水中的苹草也很快由嫩绿“转”为深 绿。 总之,新因旧而见奇,景因情而方惊 。惊新由于怀旧,思乡情切,更觉异 乡新奇。中间两联写江南所见物候 ,也寓含着心怀故土之情,与首联 的矛盾心情相一贯。4、中间两联写了江南早春物候变化特点,表现出江南春光明媚、 鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情,衬托(或反衬)出诗人 思乡之情。“出”“渡”两个动词化静为动,将原本不易觉察的物候迁移贴切传神 地展现在读者的眼前,使人感受到春光地脉搏和动感。“催”字突 出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点,以拟人

6、的手法赋予淑 气以人的情态,表现春气之浓。 和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调,归思欲沾巾。 注: 早春游望是陆丞所作的诗,本篇是唱 和之作。 陆丞的诗好象使作者忽然听到 了古人的歌曲,不觉勾起了回 乡的念头,以至泪下沾巾了。 透漏出意外的语气,巧妙地表现出透漏出意外的语气,巧妙地表现出 陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡 之痛,因而感伤流泪。反过来看,正之痛,因而感伤流泪。反过来看,正 因为诗人本来思乡情切,所以一经触因为诗人本来思乡情切,所以一经触 发,便伤心流泪。这个结尾,既点明发,便伤心流

7、泪。这个结尾,既点明 归思,又点出和意,结构谨严缜密归思,又点出和意,结构谨严缜密。 问题探讨:1首联中为什么说看到早春的物候时有新奇的感 觉?2中间两联哪些词语是写物的、哪些又是写候的 、哪些词句写出了新?3尾联是诗歌的主旨所在,说说诗中的思想感情 。哪个字造成了这种兴尽悲来的跌宕效果?是什 么引起的?“物”:“云霞”、“梅柳”、“黄鸟 ”、“绿苹”,“候”:“海曙”、“ 江春”、“淑气”、“晴光”。 感到新 是拿中原故土的物候做比较的。请你想 象此时作者的故土应该是怎样的情景?写自己宦游他乡,辜负春光,不能归家的伤 痛之情。春景是触发“归思”的媒介物,陆 丞的早春游望诗更对“归思”的燃烧起

8、了催 化作用。“忽”字作转折,将上文的明媚与 欢跃之景突然一下子打入伤感凄怆的气氛之 中,达到了抒发伤春之情的目的。这一顿挫 ,与篇首的“惊”字遥相呼应,愈见此诗婉 曲跌宕之妙。 因为他是离别家乡的游子.所谓“伤心 人别有怀抱”,诗的主旨,正是抒发 这伤心人独特的“惊”春之情。 诗文转读一只有远离故里外出做官之人, 特别敏感自然物候转化更新。 海上云霞灿烂旭日即将东升, 江南梅红柳绿江北却才回春。 和暖的春气催促着黄莺歌唱, 晴朗的阳光下绿萍颜色转深。 忽然听到你歌吟古朴的曲调, 勾起归思情怀令人落泪沾襟。 诗文转读二 本地人习以为常的物候, 离家做官的人大吃一惊。海边日出,云霞同生 从江北到

9、江南,梅柳尽换新装。 春光催, 黄莺歌唱,美丽的身影在林中闪动, 水面上,浮萍绿意渐浓。 流连其中, 陆丞一首古调,猛然让我 思乡老泪纵横1、本诗中最能揭示主题的词是什么?作者在本诗中表达出怎 样的思想情感? 1、归思 宦游人面对春日美景思念家乡的感情 2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情? (首联关键词是什么?分析) 2、表现了诗人宦游江南的矛盾心情,只有远离故土、宦游他 乡的人,对自然界不同季节的变化感到特别新奇。 3、第一联在全诗中起什么作用? 3、领起作用,奠定感情基调。 4、三、四两联精彩生动的词分别是什么?试分析 (中间两联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?体 会“出

10、”“渡”“催”的妙处。) 4、中间两联写了江南早春物候变化特点,表现出江南春光明 媚、鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情,衬托(或 反衬)出诗人思乡之情。 “出”“渡”两个动词化静为动,将原本不易觉察的 物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前,使人感受到春光地脉 搏和动感。“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点 ,以拟人的手法赋予淑气以人的情态,表现春气之浓。参考答案:5、本诗景物描写和情感抒发的结合有什么特点 ?5、乐景写哀情6、明代胡应麟称“初唐五言律独有宦游人第一” 。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性 文字。(本诗写景角度灵活细腻生动,试分析。) 6、颔联、颈联紧承“物候新

11、”来写春色。颔联是 远景,颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天 使万物复苏的动态表现得具体细致,用语精练传 神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣,共同构 成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。 7、第三联化用西晋诗人陆机“惠草饶淑气,时 鸟多好音”,更有新意。试分析一个“催”字,突出江南二月春鸟更其欢鸣的特 点。 8、 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。 (杜甫绝句) 这首诗用怎样的艺术手法表现了什么感情?这首诗以乐景写哀情,以色彩鲜明,清新怡 人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情 ,抒发了作者长久旅居他乡的感慨。9、阅读下面的诗做题渡湘江 迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。 独

12、怜京国人南窜,不似湘江水北流。 【注释】 迟日:春日。诗经七月:“春日迟 迟,采繁祁祁。” 悲昔游:作者旧游之地,因放逐再次经 过感到悲伤。 边愁:流放边远地区产生的愁绪。 这首诗抒发了诗人怎样的情感? 后人评价说这 首诗通篇用反衬(对比)手法 。试找找,共有几组反衬? 参考答案 被贬悲愁 今与昔的衬比;哀与乐的衬比;(以昔日对照今 春,以园游对照边愁)人与物的衬比(南与北的 衬比,以京国逐客对照湘江逝水,以斯人南窜对 照江水北流 )俞陛云(浙江德清人,近代知名学者、诗人 ,并精通书法。现代著名文学家俞平伯之父 。 )诗境浅说:此诗为游览之体,实写 当时景物。而中四句“出”字“渡”字“催”字“

13、转 字”用字之妙,可为诗眼。春光自江南而北, 用“渡”字尤为精确。 知识拓展: 谈什么是诗眼?清代刘熙载艺概词曲概:“余谓 眼乃神光所聚,故有通体之眼,有数句 之眼,前前后后,无不待眼光照映。若 舍章法而求字句,纵争奇竞巧,岂能开 合变化,一动万随耶?”这一说法一是 明确了诗眼的含义,“眼乃神光所聚” ,“一动而万随”,认为眼系全篇的核 心,神采之透镜。二是将诗眼分出了类 型,“有通体之限,有数句之眼”。下 面我们就从“句中之眼字”、“文中之 眼句”、“文中之眼字”这三全方面来 分析诗眼。 (一)句中之眼字。元代杨载说:“虽说句中要有 字眼,或腰或膝或足无一定处。”(诗法家数 )这说明眼字出现

14、的情况较为复杂。清代沈德潜 曾说:“古人不废炼字法,然以意胜而不以字胜。 故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 ”(说诗晬语卷下)这说明眼字既可是新警 奇巧之字,亦可以是平凡质朴之字。 (1)句中之眼字通常出现在动词和充当谓语的形 容词处。如“云霞出海曙,梅柳渡江春淑气催黄鸟 ,晴光转绿苹。”(2)虚词有时也可以作句中之眼字。如“芳树无 人花自落,春山一路鸟空啼。” (二)篇中之眼句。篇中之眼句就是全篇最传神之 诗句。此句如心脏,溉血于全身,又似脊骨,柱立 于整体,眼句耀彩可使通篇生光,眼句振响能叫全 篇铿锵。因此篇中之眼句至为重要,其存在情况如 下:()眼句在篇首。“如独有宦游人,偏

15、惊物候新 。”此联提挈全诗,孕蓄感情成为眼句,诗的中部 两联具体描绘物候新,对此大好春光,按说作者应 该是喜,而诗人却“偏惊”,因为独在异乡为异客 ,虽时迁岁更,而返归无日,面对此满眼“物候新 ”,不由想到家园古柳换新叶,故庭黄鹂调旧声, 惊醒之后,才会“思归欲沾巾”,可见首联为全诗 主轴,情依轴生,意随轴转。 (2)眼句在篇中。篇中之眼起枢纽作用,借 此揽情融景,承上启下。如白居易琵琶行 ,以“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 ”结上导下,成了谋篇的关键,传神的灵目 ,作者籍此将琵琶女的天涯飘零,引渡到诗 人的迁谪沉沦,把艺人的潦倒和诗人的失意 浑成一体。 (3)眼句在篇末。这就是所谓“画龙点

16、晴” ,常为诗人所采用。姜夔说:“一篇全在尾 句。”(白石道人诗说)“结句如撞钟 ,清音有余。”(四溟诗话卷一)“结 句须要放开含有余不尽之意。”(乐府指 迷)这些都是说结句要成为传神达意的龙 晴。如杜甫茅屋为秋风所破歌结尾,“ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”, 李白梦游天姥吟留别结尾,“安能摧眉 折腰事权贵,使我不得开心颜” 等。(三)篇中之眼字。篇之眼一般表 现为句,有时系隐藏之眼,则不在 句而在字,此眼不同于句中眼,它 不是关系到一句的优劣工拙,而为 全篇之丝纳于此扣。(1)篇中眼字形诸标题。如陆游书愤, “早岁哪知世事艰,中原北望气如山。夜雪 楼船瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空 自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间”。首联述青年时期抱负,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号