传播学完美整理光年以外

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1、光年以外 整理第一章 传播学的研究对象与基本问题1 、信息的定义 广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。2 、传播的定义和特点 定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。 特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 3、传播

2、学:研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。6、双重偶然性 （德）鲁曼：传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播作出的选择有受到拒绝的可能性。是人类信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。7 、传播障碍和传播隔阂 传播障碍：包括结构和功能障碍，如传播制度化是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分功能是否正常。 传播隔阂：包括个人之间、个人与群体间、成员与组织间、群体之间、组织之间、时代之间、文化之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。 传

3、播障碍和传播隔阂会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，引发系列社会问题。但其存在是必然的。 第二章 人类传播活动的历史与发展（ 5）1 、人类传播经历的发展阶段 口语传播时代：人类开口说话用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播； 文字传播时代：以手抄为主。文字的产生使人类传播在时空领域都发生了重大变革，大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程； 印刷传播时代：建立在纸张和印刷术发明的基础之上，实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。 电子传播时代：实现了信息的远距离快速

4、传输，形成人类体外化的声音和影像信息系统，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。2 、信息社会的定义和特点60 年代末 70 年代初，日本、美国等发达国家最早提出。 定义：信息成为与物资和能源同等重要甚至更重要的资源，整个社会的政治、经济、文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 特点：a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位；b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者；c.贸易不局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流；d.交易结算不再主要依靠现金，而是信用。 第三章 人类传播的符号与意义（ 9）

5、1 、符号的定义和基本功能 定义：信息的外在形式或物质载体，信息表达和传播中不可缺少的基本要素。 基本功能：a.表述和理解（ 人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程 ）；b.传达（ 作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存 ）；c.思考（ 即引发思维活动，思考首先要有对象及关于对象的知识，而这些都以符号形式存在于人的头脑中 ）。2 、象征符的特性 人工符号，人类社会的创造物；既可表示具体事物，也可表达观念、思想等抽象事物；非遗传，通过传统、学习继承；可自由创造，与指代对象的关系具有随意性。3 、意义的定义 人对自然事物或社会事物的认识，人赋予对象事

6、物的含义，人类以符号形式传递和交流的精神内容。4 、符号意义的分类 明示性和暗示性；外延和内涵；指示性和区别性。5 、传播过程中的意义（符号本身之外） 传播者的意义：传播者通过符号来传达他所要表达的意义； 受众的意义：符号本身的意义随时代发展而变化，而受众个体却依照各自背景理解和解释符号意义，使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解； 情境意义：很多情况下，传播情境会形成符号本身不具备的意义，并制约符号意义。6 、传播情境的定义 对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称，包括具体传播活动进行的场景。广义上也包括传播行为的参与人所处的群体、组织、制度、规范、语言、

7、文化等较大的环境。8、 象征性互动理论 (了解即可)G.H. 米德（精神、社会与自我）创始；60 年代后 H.G.布鲁默等发展。 象征行互动理论：把人看作具有象征行为的社会动物，把人的象征行为看作积极、创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力。认为研究象征行为对揭示人的本质、理解现实生活意义重大。 布鲁默：该理论的核心问题是考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人的互动关系。三个基本前提：人根据“意义”来从事行动；意义在“社会互动”过程中产生；意义由人来“解释”。9 、 象征性社会互动 定义：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、相互影响的过程。（ 传播过程中的意义在本质上只有通过交

8、换才能成立，才能产生社会互动效应。象征性社会互动具有赋予行为动机和确定行为取向的功能，作为象征性互动过程的传播能扩大传播双方的共通的意义空间，加深双方的了解和相互理解 ）。 意义交换的前提：双方必须有共通的意义空间（对传播使用的语言文字等符号含义共通的理解和接近的生活经验和文化背景）。 第四章 人类传播的过程和系统结构（8）1 、传播过程的构成要素 传播者：即信源，信息发出者，个人、群体或组织皆可； 受众：即信宿，信息接收与反应者，个人、群体或组织皆可； 讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能表达某种完整意义的信息，传、受双方社会互动的介质； 媒介：即传播渠道、信道、手段或工具，讯息的搬运

9、者，连接传播过程中各种因素的纽带； 反馈：受传者对接收到的信息的反应或回应，受传者对传播者的反作用。体现社会传播的双向性和互动性。传播过程的特点：动态性/序列性/结构性 、 传播过程的直线模式A 拉斯韦尔的传播过程模式 （美）.拉斯韦尔传播在社会中的结构和功能。又称拉斯韦尔模式或五 W 模式。 五：ho（谁）；Say what（说了什么）；In which channel（通过什么渠道）；To whom（向谁说）；With what effect（有什么效果） 内容：谁（传播者）说什么（讯息）通过什么渠道（媒介）对谁说（受传者）有什么效果（效果） 评价：a.意义：第一次将人们每天从事又阐释不清

10、的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点；明确勾勒出传播学研究的五个主要领域（ 控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究 ），对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义；b.不足：单向直线模式，未提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。B 香农-韦弗数学模式 （美）C.香农和 W.韦弗传播数学理论 内容：信源发射器接收器信宿 噪源 评价：a.意义：导入噪音概念，表明传播过程内外的障碍因素对讯息的干扰；提高传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识；b.不足：直线单向过程，缺少反馈环节和角色互换（作为电子通信过程并无不妥

11、）。 第五章 人内传播与人际传播（ 7）1 、人内传播的定义和性质特点 定义：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，也称内向传播、自我传播、自在传播。 性质特点：a.过程不孤立，与外部环境（自然的和社会的）保持衔接关系；b.本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性；c.对外部世界积极能动的反映，不是消极反映；d.其他一切传播活动的基础。6 、人际传播的定义、特点、动机及社会功能 定义：个人之间的信息传播活动，或由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。（最典型的社会传播活动，人与人社会关系的直接体现） 特点：a.传递和接受信息的渠道多，方法灵活；b.信息的意义更为丰

12、富和复杂；c.双向性强，反馈及时，互动频度高；d.非制度化的传播，建立在自愿和合意的基础上，相对平等和自由。 社会功能：a.社会成员交流信息的重要渠道；b.实现社会协作的重要纽带；c.传承社会文化的重要工具；d.完善和发展自我的重要途径。 动机：a.寻求关于生产、生活和社会的有用信息，从而进行环境适应决策（首要动机）；b.建立与他人的社会协作关系；c.自我认知和相互认知；d.基于满足人的社会性的精神和心理需求。第六章 群体传播与组织传播（ 10）1 、群体的定义和社会功能 定义：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。 社会功能：将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带。a

13、. 对社会：主要是有助于社会秩序的维持并保持其连续性；通过分工与协作，集结分散的个人力量，推动社会进步；也会给社会秩序和社会生活带来混乱。b. 对个人：是满足个人需求的重要手段；个人的信息来源和社会安全感的提供者；个人表现和实现自我的场所和手段；也有束缚和压抑个性的负面作用。2 、群体成立、生存和发展的条件 共同的目标和关心事项（群体凝聚力的核心） ；成员间的协作意愿，即个人参与群体并愿意为之作出贡献的动机；群体与成员、成员与成员间的传播互动机制，即群体传播。群体规范在群体传播中的功能答：群体规范是群体意识的核心内容，指成员个人在群体活动中必须遵守的规则，广义上也包括群体价值，即关于是非好坏的

14、判断标准。群体规范的功能包括：（1）协调成员的活动、规定成员角色和职责以促进群体目标的实现；（2）通过规范的共有来保证群体的整体合作；（3）通过指示共同的态度和行为方式来维持群体的同一性；（4）为全体成员提供安全的决策依据；（5）通过群体压力来制约成员的偏离行为。5 、群体压力 群体压力：群体中的多数意见对成员中个人意见或少数意见所产生的压力。在面临群体压力的情况下，个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。成因：a.信息压力（ 一般人通常会认为多数人提供的信息的正确性大于少数人的信息，因此个人较信任多数人的意见 ） ；b.趋同心理（遵从性）：个人希望与群体中的多数意见保持一致，避免因孤立而

15、遭受群体制裁的心理。10 、组织传播的定义和功能 定义：以组织为主体的信息传播活动，包括组织内、外传播。 功能：通过信息传递将组织的各部分联结成一个有机整体，以保障组织目标的实现和组织的生存与发展。既是保障组织内部正常运行的信息纽带，又是保持组织整体与外部环境互动的信息桥梁。具体地：内部协调，指挥管理，决策应变，形成共识。第七章 大众传播（ 9）1 、大众传播的定义和特点 定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动。 特点：a.传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；b.运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息；c.对象是一般社会大众，即“受众” ；d.传播的信息具有商品和文化属性；e.传播的单向性很强；f.制度化的社会传播。2 、大众传播的社会功能 H.拉斯维尔的“三功能说” （传播在社会中的结构和功能 ）a. 环境监视功能（及时了解和把握内外环境的变化，以适应此变化，保证人类社会的生存和发展） ；b.社会协调功能（联络、沟通和协调各种社会关系） ；c.社会遗产传承功能（保证社会遗传代代相传） 。C.R. 赖特“四功能说” （大