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1、Module1 Unit2 教学案例潍城区军埠口中学 徐璟春指导教师：陈清海教学课题： Grade 9 Module1 Unit2教学背景分析：1. 教学内容及教材分析：本节课为外研版初中三年级上教材第1 模块第 2 单元第一课时。本单元分两课时，第一课时为阅读课型，教学内容是让学生阅读一篇关于介绍美国科罗拉多大峡谷的文章，帮助学生扩大知识面，增强探索和热爱大自然之情。第二课时为语法与写作课型，主要复习初中阶段所学时态，描述景观并对其进行简单评价。2. 学生情况：本人所教授的是农村中学的学生，总体上学生的英语基础不太好，因此在阅读教学上注重对学生对文章的理解及信息的提取上，要求学生对所学的课文
2、进行简单的复述。教学目标：1. 语言知识目标：能正确使用本单元单词及短语。2. 语言技能目标：能读懂游记体裁的短文，获取有关事实性的信息, 正确理解作者的观点和感受。3. 情感态度目标：了解世界的著名奇观，培养学生对神奇大自然的热爱。教学方法： 阅读课应用任务型教学方法和学生自主阅读、合作学习的方式，提高学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读能力，通过导入、读前、读中、读后内化及讨论复述等活动理解掌握课文，并能够对景观进行简单描述。老师在整个教学活动中起引导者、组织者和帮助者的作用，培养并逐步形成策略性学习的意识。学生活动有个人活动和小组活动。教学手段：多媒体辅助教学教学过程：Step
3、 I. Warming-upThink of any wonders of the world and talk about it.【设计意图】本活动的目的在于激活与本话题相关的背景知识，通过谈论不同领域的奇观，丰富学生的知识，开阔视野，在一定程度上实现跨学科发展。Step II. Pre-readingLook at the screen. Enjoy the pictures of the Grand Canyon and guess:How deep/high is the Grand Canyon? _How wide is the Grand Canyon? _How long is
4、 the Grand Canyon? _【设计意图】通过播放视频：科罗拉多大峡谷的优美图片和英文歌曲 Moonlight On The Colorado，让学生对科罗拉多大峡谷的美丽和壮观有所了解，为课文阅读提供引子，导入课文，并激发学生学习兴趣，调动学习积极性；设置的问题猜测，激起学生的阅读欲望。Step III. Extensive reading(泛读 )Read as quickly as you can, try to catch the general(大体的) idea and the main idea of each paragraph.Task 1. Where may t
5、he passage come from?A. A guidebook. B. A grammar book.C. A dictionary. D. A diary.Task 2. Match the main ideas with the paragraphs.Paragraph 1_ A. First impressionParagraph 2_ B. Detailed description Paragraph 3_ C. Arrived there Paragraph 4_ D. The writers opinionParagraph 5_ E. Came to the Canyon
6、【设计意图】泛读全文，培养学生的快速阅读能力，训练学生把握全文大意，理解段落大意。Step IV. Intensive reading(精读 )1. Read carefully and get the details.Task 3. Read Paragraphs 1-3. Choose the best answers.1) Why was there nothing to see? Because _.A. there was nothing. B. it was too dark.C. it was raining. D. it was in the morning.2) Where
7、was the writer facing on the edge of the Grand Canyon?A. To the south. B. To the north.C. To the east. D. To the west.【设计意图】细读一至三段，训练学生的判断、归纳和细节理解能力，鼓励学生在阅读中体会应用这种策略来阅读、理解文章。Task 4. Read Paragraphs 4-5. Complete the table with facts about the Grand Canyon.Grand CanyonHow deep/high is it?How wide is
8、it?How long is it?【设计意图】细读四、五段，通过对比阅读获取事实性信息，完成填充表格的任务。通过练习强化学生对 deep, high, wide 和 long 这四个描述景观灯常用词的理解和运用，为完成第二课时的写作任务奠定好基础。2. Read the whole passage again and catch the writers views and feelings.Task 5. Whats the writers purpose in writing this passage?A. To give facts about the Grand Canyon.B. T
9、o tell how he feels about the Grand Canyon.C. To describe the Grand Canyon.D. To tell people to visit the Grand Canyon.【设计意图】再次通读全文，对文章有宏观的把握，在阅读文章、理解文意后，点拨学生跳出文本、明晰文章脉络，引导学生理解文字背后的信息、意义及作者的思想感情。Step V. Reading aloud (朗读 )Read aloud after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.【
10、设计意图】正确理解文章后，进行有感情的大声朗读，并注意模仿录音上的语音语调、语气及重音和停顿，训练学生对句群和意群的把握，通过朗读做到上口，从而逐步培养英语语感。Step VI. DiscussionRead in groups. Find out the beautiful sentences you like and the difficulties in the passage. Discuss in groups then in the whole class.【设计意图】小组内朗读课文找出优美句子并讨论难点，解决不了的班内解决，最后老师点拨，培养学生独立思考和合作学习的能力。Step
11、 VII. RetellingGroup work: Retell the passage in your own words with the help of the pictures and key words.【设计意图】纵观课文，从总体上把握文章内容并内化成自己的东西。让学生最后将课文中内容用自己的语言表达出来，结合图片和关键词描述科罗拉多大峡谷的景观，更形象直观，来训练培养学生的英语思维，口语表达等一系列综合语言运用能力。EndingPPT 展示科罗拉多大峡谷的优美图片，再次播放英文歌曲Moonlight On The Colorado，并以字幕展示英文歌词。【设计意图】让学生在优美
12、的歌声中回顾本节课的学习内容，在学唱英文歌曲的同时，激发起他们学习英语的兴趣。Homework:Read the passage about Mt. Qomolangma and finish the Exercise. 【设计意图】运用所学阅读策略，课后进行同类文章的拓展阅读训练，检测对此类文章的理解能力。教学反思：本节课是 Module 1 的第二单元，是一篇阅读课，本节课的目标定位一是阅读（语言的输入） ，重在阅读策略、技能的训练：快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息，对课文的宏观把握、理解作者的思想感情；二是运用（语言的输出）正确理解和内化后，进行语言练习活动，重在运用。学生在自主阅读、合作学习中，能读懂文章，获取有关事实性的信息,并正确理解作者的观点和感受。读后能充分内化，并将课文中内容用自己的语言表达出来，对科罗拉多大峡谷的进行简单的描述。本节课对课文内容的深化理解和熟练运用，为拓展阅读和下节课的拓展写作奠定了基础。
