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1、 目 录第一部分:自我认知 职业生涯规划测评 360度评估 自我认知小结第二部分:职业认知外部环境分析目标职业分析职业素质测评职业认知小结第三部分: 职业生涯规划设计 确定目标和路径 制定行动计划 动态反馈调整 备选规划方案 360360度评估度评估职业生涯规划测评职业生涯规划测评自我认知小结自我认知小结性格特点 兼具外向和内向的性格，在集体中表现得较为 活泼，独处时却十分文静。乐观积极向上 的我目标感很强，比较善于与人沟通，语 言表达能力较强。 兴趣爱好 爱好广泛的我喜欢看不同类型的书，聆听风格 各异的音乐，喜欢打篮球、羽毛球、乒乓 球等等。 我的优势 学习兴趣浓厚，愿意钻研，基础知识扎实，
2、成 绩优异。工作认真负责，做事有原则，具 备一定的组织管理能力，综合素质较高。 我的劣势 有时太执着，不懂得适时放弃，学习方法不够 完善 ，有时容易受周围环境的影响实践经验2004年04月 第一次当家教 2006年09月 在学校辩论协辩论协 会从事干事工作 2006年11月 省运会开幕式表演 2007年03月 在学校辩论协辩论协 会从事副会长长工作 2007年04月 参与策划学校社团团文化节节文艺艺表演 2007年05月 到石湾镇镇一小义教 2007年07月 到清远市连南县三排中学义教突出成绩2001年12月 荣获“佛山市优秀干部”称号 2004年09月 荣获“佛山市禅城区优秀干部”称号 20
3、06年11月 学校“辩论协会与政法学社友谊辩论 赛”优秀辩手 2007年1、7月 连续两个学期荣获学校奖学金职业兴趣 职业能力 “我是谁？” 我是一个事业心较强，注重个性发展的人。“我喜欢做什么” 我喜欢从事能充分发挥个人能力的工作。“我能够做什么？” 我善长从事与教育、研究、协调相关的工作。“我看重什么？” 我看重是否能最大限度地发挥自己的潜能并具有一定社会意义的工 作。“我适合做什么？” 我适合从事需要较高学识和兼备良好道德修养的工作。第二部分 职业认知外部环境职业素质测评家庭状况学校状况社会状况返回1.家庭状况 爸爸经营一间五金金属制 品厂，妈妈协助爸爸，维 持日常生活的同时可以有 一部
4、分资金用于提高孩子的 能力和素质。 家里有五口人，姐姐考上了 四川大学研究生，我准备升 大学二年级，弟弟在读高中。亲戚们都比较注重文化和 道德修养。 家里可以供养孩子们完成 大学学业，基本可供养孩子 完成研究生的学习 家里良好的文化氛围鼓舞 并有利于我去考取研究生 以提升自己。 喜欢在有素质的单位工作, 追求物质文明更追求精神文明。返回学校的培养目标：学校实行广东省和佛山市政府共建共管、以市为 主的领导管理体制。作为一所教学型地方本科院 校，致力于创新人才培养模式，培养具有引领意 识、创业精神和实践能力的应用型高级专门人 才. 专业的培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治 教育专
5、业知识，能在党政机关、学校、企事业单 位从事思想政治工作和青年工作的专门人才。 主要实践性教学环节：包括社会调查、专业实习、以及思想政治工作实 践(如学生政治辅导员、少先队辅导员等)。 思政专业就业方向中小学政治教师、大学或少先队辅导员、共青团 团委书记、机关工作人员、公务员等返回现代教育对教师的素质提出了新的要求现代教育对教师的素质提出了新的要求: :一、必须具有高尚的思想品德; 二、必须具有现代教育的理念; 三、必须掌握灵活、精当和富有实效的教育方式; 四、必须掌握先进教学手段; 五、必须具有较强的教研能力; 六、必须具有创新和服务意识; 七、必须具有较宽的文化视野和较强的劳动技能; 八、
6、必须具有强烈的竞争意识。教师行业的竞争日趋激烈，行业要求越来越高，但是调查研究显示，不 少的学生和家长都发出“好师难觅”的感慨，他们大多认为文化水平高、道德素 养好、教学方式方法好等综合素质高的优秀教育者不多，而社会更多的是呼 唤这类教师，这也是我所追求的职业目标。只有完成重塑自我的飞跃，才能 适应新时期素质教育的需要。根据我深入地走访调查研究，教师按着素质教 育的要求重塑自我可具体为:1.“自我否定，重塑自我”，用现代科学的教育理论武装自我 ，树立新的教育观、师德观。 2.有渊博的文化、科学知识。“给学生一瓢水，教师应具有一 桶水”。 3.努力提高教育教学整体水平。返回能力评价职业适合度社会
7、评价返回确定志向职业选择确定职业 生涯路线设定目标行动计 划与措施执行评估与反馈准确评估具有远大的志向和抱负是所有成功人士的共同特点起点知己知彼，百战不殆；时势 造英雄；基础一步到位还是曲线救国？先就业，后择业 。常见的生涯路线图 ：V形图。短期、中期、长期目标核心落实目标的具体措施：教育、培训、工作保证开始吧。这才是真正的起点关键计划跟不上变化，调整：职业 、路线、目标、计划职业职业 生涯规规划的步骤骤一般来讲，职业生涯规划包括确立志向、准确评估、选择职业 、 确定职业生涯路线、设定职业生涯目标、制定行动计划与措施。如何进行职业规划？自我认知职业探索决策行动反馈修正典型的职业生涯路线图： 行
8、政管理专业 技术专业技术 60岁 60岁 （局级）55岁 （副局级）50岁 50岁（正高级职称 ） （处级）45岁 （副处级）40岁 40岁（副高级职称） （正科级）35岁 35岁（中级职称） （副科级）30岁 30岁（初级职称）人生学习期（2025岁） 2023岁：完成大学学业，取得本科学士学位。 2325岁：攻读硕士研究生，取得重点大学的硕 士研究生学位。家庭与事业期（2530岁）2528岁：从事高中或大学的教育工作，在此期 间攻读博士学位并取得博士学位证书。2931岁：组织幸福美满的家庭，生儿育女。人生巩固期（3140岁） 努力工作，不断提升自己，力争成为一 名优秀的大学讲师，进而荣升副
9、教授，同 时兼顾家庭，尽妻子和母亲的责任。事业高峰期（4050岁） 不断提高自身素质，力争成为一名教 授，努力教育学生。硕果丰收期（5060岁）培养出不少优秀的学生，事业上有一 定的成就，成为了一名优秀的教育者。大二阶段： 力图一次通过英语四级考试，并开始浏览 专业词汇，阅读高一点层次的英语文章， 提高阅读能力、听力及口语； 对一些优势科目可作较深层次的研究，广 泛阅读有关这科的书籍，同时均衡发展其 它科目； 积极写文章，争取在校报发表文章。大三阶段：力图通过英语六级考试，继续学好英语，使英语 听力、口语、阅读能力更上一层楼；初步确定考研的专业，积极关心此专业的最新科 研动态，大三下学期重点研
10、究；积极撰写专业论文和学术论文，希望能发表一到 两篇科研文章；力图通过普通话水平测试，计算机二级考试。大四阶段：为考研作充分的准备，其中包括英语、政 治、专业课的深入系统复习；考取教师资格证； 到相关教学单位实习。世界上的一切事物都是变化发展的，没 有一成不变的事物。同样，虽然我现在综 合许多方面的因素制定了这个职业生涯规 划，但我深知，只有一切以时间、地点、 条件为转移，根据实际情况不断地进行调 整，通过实践动态地反馈信息，逐步完善 ，才能使我的职业生涯更加科学，从而更 有利于自身的发展。世界是变化发展的，也许在朝向这个目标的道路上我会因为一些 不可改变的因素而被迫停止对它的追求。 然而，“条条大路通罗马” ，我制定了一个备选规划案 成为一名高校行政管理人员。高校行政管理人员的素质要求： 具有敬业爱岗的职业道德素质。 具备一定的科学管理知识。 坚持以人为本的管理理念。 具备较强的服务意识。适时调整，灵活变通 全力以赴，做到最好！尽力而为，量力而行， 为而不争为大德！机会只给有准备的人！机遇可能只敲一次门， 诱惑却总按着门铃不放， 涛滚云飞！谢 谢！
